日前，第十三届“外教杯”全国大学生外语教学大赛（大学英语组）全国总决赛暨总决赛在上海外国语大学举行。 比赛通过视频号进行直播如何培养跨文化交际能力？ 超30万人“围观”这场高水平外语教学大赛，在线观看人数突破30万。

“外教学会杯”全国大学生外语教学大赛旨在提高大学英语教师的教育素养、学科素养、教学素养和信息素养，促进高等教育高质量发展。 本届比赛分为综合班组和电化班组。 来自全国30个赛区的60名选手同台竞技。 经过两天半的激烈角逐，来自广东外语外贸大学的范旭英和来自北京建筑大学的张航分别获得了综合课组和电化课组的特等奖。

2010年，上海外语教育出版社发起“外教协会杯”全国高校外语教学大赛。 严谨、创新、公平的赛制得到了业界的认可。 从比赛中，一批素质高、水平高、教学技艺精湛、富有创新精神的青年教师成长为高校外语教学的中坚力量。

颁奖仪式上纯外教英语，上海外国语大学副校长查明建表示，国家对精通外语、具有国际视野和跨文化交际能力、熟悉国际事务与规则，具有跨学科的专业能力。 高等教育要担负起培养高端人才的使命。 以国家发展战略为导向，把外语人才培养和大学生外语能力培养放在国家发展战略的高度来认识纯外教英语，实现我国外语教育和外语人才培养的新突破训练。 人才培养必须有明确的培养理念，人才培养目标的实现必须有与目标相匹配的人才培养体系和教材体系。 有了课程体系和教材体系，还必须有能够体现课程和教材意图的课堂教学，而这一切的关键在于教师。

浙江大学副校长何连珍表示，在比赛中，参赛教师能够更好地运用多元化的教育理论和恰当的教学方法，将课程思政教育与外语教育有机结合起来。 一种自信、远大抱负和责任感的文化。

华中科技大学教授徐金芬建议，参赛选手思考在教育数字化转型背景下如何推进教学的深层次改革，关注有效课堂教学应具备的特点，加强课堂互动纯外教英语，强化外语教学的理论知识和跨学科知识。 学习和积累，母语的作用也不容忽视。

西南大学教授李莉希望选手们成为“种子”，带动更多教学能力过硬、语言能力好、思维能力强的青年教师，共同推动我国高等教育事业的发展。

大赛全国组委会主任、上海外语教育出版社社长兼总编辑孙宇将大赛的课堂比作时尚发布会。 由于时间紧迫，参会老师呈现的课堂教学有一定的失真，但即使“穿着别出门”也能展现当下的流行趋势。 他指出，课堂要有“灵魂”。 教师要正确认识外语人才培养在国家的作用； 对课堂效果有清晰的把握，教学设计和互动最终要为课堂效果服务。 要保证学生能够获得知识； 对学生有“爱”纯外教英语，关注学生的发展。返回搜狐查看更多