新华社苏州4月3日电（记者马邦杰）日本足球让我们感到既亲近又遥远——彼此接近，但实力却相差甚远。球员素质是实力的直接体现。一河之隔的日本足球可以培养出很多优秀的球员，但中国足球为什么不能呢？这是新华社记者近日专访中国U15（15岁以下）国家男足选拔队新任主教练浮岛俊志时讨论的主要内容。

中国U15国家男足选拔队主教练浮岛敏志（左）

浮岛敏，56岁，是亚足联职业级教练员培训导师（中国足协目前国内尚无职业级教练员培训导师），拥有丰富的执教经验。近日，他在苏州足球体育中心考察球员时接受了记者专访。有些问题涉及到球员训练的微观层面，浮岛耐心细致地回答了。这些问答反映了中日足球之间的差异和深层原因。

以下为采访内容整理：

1.玩家的灵性

记者提问（以下简称“问题”）：观看中日成年队比赛，不难发现，中国球员身体状况不错，但总感觉精神上不如日本人。玩家。为什么会有这样的差异呢？

浮岛敏也（以下简称“答”）：中国球员的跑动速度等身体条件一直都不错，但传球速度和决策速度确实略有欠缺。日本玩家以前也遇到过同样的问题。后来我们发现，日本球员在9岁到12岁这个敏感期的训练是不科学的，导致他们成年后的决策能力出现了一些问题。这不是球员的错，更多的是他们9到12岁时教练的错。当我还是个踢足球的孩子时，教练的教育方式是指挥式的。日本发现这个问题后，投入了大量精力培养基层教练。

问：目前，中国足球仍然存在指挥教学的教练。球员们害怕犯错误，害怕被教练批评。当时的日本足球发生了怎样的变化？

答：其实并不是日本足协直接发现了这个问题，而是随着越来越多的球员去海外踢球，他们发现外教的执教方式有所不同。日本足协也派教练出国留学，发现球员教育模式和思维方式确实不同。此外，日本还邀请了大量的外教来日本进行讲解和授课。

现在日本教练的责任不是告诉球员该做什么，而是指导他们做什么。当然，有时候你必须去教日本一对一外教哪个好中日足球的一些差异——专访中国U15男足选拔队主教练浮岛敏志，但最终的目的是引导、让玩家理解。并不是每个日本教练都会这样做。日本有一种趋势：教练现在不再直接告诉球员该做什么并给出明确的指示，而是更愿意提出问题来启发球员思考。

问：日本教练员的训练方式发生这种重大变化是在哪一年或哪个时期？

答：大约15到20年前。

问：一些在华从事青训的外籍教练反映，中国足球青训领域存在过分注重成绩的问题，导致高层次人才选拔、人才培养简单等一系列问题。策略。如何解决这个问题呢？

答：日本以前也有过这个问题，特别是20年前。获胜和培养球员其实都很重要，就像汽车的前轮和后轮很重要一样，但问题是谁想赢。如果教练的求胜欲望过大，球员就会被吓倒。具体来说，它会剥夺玩家思考的机会。球员不能做出判断，而是按照教练的指示去做。这使得玩家的决策能力很难培养。比如，教练在旁边喊道：大家快跑。玩家只是跑，什么也不想。

问：日本发生了怎样的变化？

答：首先是对教练员进行培训，不断向教练员灌输这个理念。在日本，获得教练证书并不是一劳永逸的事情。你必须在某个时间重新更新和学习。日本足协将在教练再培训时再次强调这一理念。首先，将这一点灌输给教练，让教练知道如何合理地激励球员。

问：青训教练应该具备哪些素质？青训教练和职业队教练有什么区别？

答：专业教练的表现就是一切。相反，青训教练最重要的使命是育人，即通过足球教会球员如何做人。因此，青训教练的行为准则非常重要，因为球员们一直在看着你。在青训阶段，教练必须给球员失败的机会。如果玩家被剥夺了失败的机会，他们就会变成机械地听从命令的“机器人”。

问：“机器人”，一些外籍教练在描述中国足球青训问题时经常使用这个词……

答：这是绝对不可能的。这就回到刚才的话题，青训教练员的培养非常重要。大多数孩子在9岁到12岁之间开始喜欢足球，这是敏感期。然后他们基本上就留在了这项运动中。也是在孩子的敏感期，教练开始教他们一些技术性的东西。

问：刚才我们提到一个问题，中国青训教练在选拔球员时非常注重身体状况。因此，身体强壮的早熟球员越来越多，严重挤压了后天球员的生存空间。事实证明，后者成为职业选手的可能性更大。日本是如何解决这个问题的呢？

答：我们在考察球员的时候，主要看他们未来的发展潜力。首先日本一对一外教哪个好，教练需要预测他们的身高，这取决于他们父母的身高。日本现在每年都会记录所有踢足球的孩子的身高，并用孩子们每年的身高增长来判断他们是早发球员还是晚发球员。对于发育较晚的球员，应控制训练量，避免受伤。

如果孩子发育早，身体条件又好，你觉得他还会主动想练技能吗？在日本，不同年龄段的球员经常在同一俱乐部内流动。你可以让早熟的球员去参加一个年龄段的比赛，让他在身体优势被别人超越后知道如何打球。如果随着年龄的增长，他的优势越来越小，你当然要告诉他：你要集中精力加强你的技术，否则再这样下去就没希望了。

浮岛敏（左）

2、日本足坛的“12岁退役”现象

问：中国有一个“12岁退役”现象让我们特别头疼，就是孩子到了12岁左右就不再踢足球了。主要是因为他们已经上初中了，学习任务比较重，所以没有时间踢足球。不知道日本是否也有同样的问题？

答：非常有趣。这种现象在日本东京的富人区也有发生。那里的孩子在 12 岁之前就不再踢足球了。富裕地区居住着律师、医生等社会精英。他们希望自己的孩子将来从事类似的工作，所以不会让孩子从事足球。当然，这种现象主要出现在东京的富裕地区，在日本也相当独特。

问：日本普通家庭会阻止孩子继续踢足球吗？

答：也许相反，家长会催促孩子踢球，快点踢球。大多数父母都会对孩子说：“你踢了这么多年足球，现在不踢了，你不觉得可惜吗？”

问：现在利物浦的主力后腰远藤恒曾经是你的球员。初三除了刻苦学习之外，他还有时间去俱乐部试训。在晋升俱乐部职业队的那一年，他也考上了大学。他是怎么做到的？

答：说到远藤远藤，我听朋友说有报道说我发现了远藤远藤，并一直在训练他成为一名职业选手。但事实并非如此。远藤航不是我发现的。

远藤出生于横滨，所以他很自然地想为横滨水手队效力。小学、初中他曾多次尝试，但都没有成功。他在初中时一直在校队打球。远藤初中三年级的时候，我是横滨FC的青训总监。当时俱乐部推荐我去他们学校参观，所以我派了球探去考察，但是球探并没有看中远藤。后来湘南海洋俱乐部青训负责人选中了他。 2011年远藤升入俱乐部一线队时，我担任俱乐部教练。远藤恒有着强烈的求学欲望。他说他想参加高考，他考了。

问：我们是否可以理解日本高考竞争没有中国那么激烈？

答：这实际上取决于你想去哪所大学。难度不同。日本孩子的学习压力也很大。每天学习10个小时是正常的。当然，踢足球的孩子可能不会花那么多时间学习。

问：大多数日本家庭都希望孩子能上大学，对吧？

答：还是有很多的。大多数家长仍然认为上大学有更好的出路。

浮岛敏（左）

3、优秀选手的态度

问：您说远藤宏有强烈的学习欲望，接受过比较完整的教育。你认为他的教育对他踢足球有帮助吗？

答：当然可以。远藤恒其实并不是一个一眼就能看出他有多优秀的球员。如果你在外场留意他，你会发现他一直在为球队做一些不起眼的事情。他时刻善于分析场上的局势。他会分析风向和风速、湿度和草地的长度等，他会根据场上的各种因素来分析自己应该如何移动。比如，如果他的球队在前场投入大量人力，他就会回撤保护，阻止对手反击。相反，如果球队后场人太多，他觉得不需要那么多兵力去防守，他就会自己去前场。他正在做别人没有做的事情。

问：这个特点是先天的还是后天的？

答：已获得。它是通过从不断的失败中吸取教训而发展起来的。他还有一个特点，也是他的性格：他不会完全听教练的话。他在比赛的过程中会时刻想着要做什么，如何改变局势，让球队的攻防更加顺畅。他从青训阶段就一直这么想。当时我作为教练给了他很多建议。他会考虑这些建议，可能会采纳，也可能不会采纳。他就是这样的球员。

问：有很多日本球员在欧洲顶级联赛踢球。中国玩家如何才能在那里立足？对此有何建议？

答：我听说中国球员待遇一直比较好。你听说过久保武英吗？现在效力西甲皇家社会队。此前，久保建英收到了来自中东的报价，为他提供了皇家社会10倍的薪水，但久保建英拒绝了。他仍然是从提高足球水平而不是金钱的角度做出决定。

当你去海外踢球时，最直观的感受就是强度增加了。如果你不思考得更快，你的身体就跟不上。远藤恒2019年转会到斯图加特，那年我去德国见了他。那个时候他根本玩不了。他说，他并不担心不能参加比赛，而是思考如何才能赢得参加比赛的机会。他知道如何控制因没有上场机会而产生的负面情绪。当然，远藤宏不仅仅在出国时这样做，在日本他也这样做。去年转会利物浦后，他一开始并没有上场机会。现在他基本上是不可或缺的首发。但他很慢，真的很慢。

问：那他需要快速思考，对吧？

答：他总是在思考，思维能力很强，特别善于观察。比如说，对方前锋已经突破了两三个人，持球向他冲了过来。你认为他会如何回应？他绝对不会扑向他，他会先挡住对方冲向球门的直线，永远这样。当对方玩家发现有人在他们前面时，他们将被迫放慢速度。远藤航在战斗前试图减慢对手的速度。另外，远藤航一直都是同样的发型日本一对一外教哪个好，并没有任何奢侈品。他的兴趣全在足球上。

久保武英就是那种天才球员，既有天赋又勤奋。您亲自见过久保武英吗？他比较小。远藤航和久保武英都不是那种听教练的话的球员。这类球员能够在势均力敌的比赛中展现自己的能力。

问：我们中国目前缺少这样的球员……

答：那种听从教练的话的球员，在一场非常接近的比赛中日本一对一外教哪个好，会在观众面前感受到压力，会经常看替补席和教练。前几天在中国U15男足训练时，我观察到有些球员在成功或者失误的时候，经常会看教练席。这证明他们的注意力并不完全在足球上。他们可能在想：教练觉得我怎么样？看到玩家这样的反应，我基本就能判断出他们的成长情况。