要提供颠覆性的教育，就需要一个颠覆性的团队。

成功取决于人。

杨童+赵蓉

2位资深教育工作者加盟成都天立

成都民办学校报名已于昨天启动，家长正处于筛选和审议的关键时期。

选择报读哪所学校，要看团体、实力、理念、课程、师资、评论、升学路径……

今天，就让我们看看这群成都名师，看看家长如何更全面地选择教育方式。

今年4月，成都天立发布了一个重磅消息——成都教育界两名“务实主义者”加盟学校。一名是男性，一名是女性。一位是成都479所名校20年的资深教育管理者，一位是成都国际教育发展的见证者和推动者。

△杨桐

杨童，男，曾任石狮联合中学教学主任、树德实验中学副校长。了解他的人都知道，他拥有先进的教学理念和开创性的教学改革理念。他深受学生和家长的喜爱。他在成都教育界很受欢迎。他在学生和家长中享有良好的声誉，是一位富有教育情怀的校长。同时，了解教育的人都知道，这两所学校在成都初中中都是“标志性的”。曾创办过基础班和科创班。传闻无论他去哪所学校，当年的成绩都是优秀的。如今，杨童加盟成都天立，担任一所中学的校长。

如今在天利，杨童不仅要解决孩子入学的小考，还要解决人生的大考。他应该鼓励学生们更加聪明地在中考中取得现实的高分，更加聪明地在人生的大考中取得绿色成长的好成绩。 。

△赵蓉

赵蓉女士现任国际部校长。曾任成都康德教育（七中国际部）运营校长。见证了西南国际教育从2006年至今的发展历程。虽然国际部今年不会招生，但正如天丽花了两三年的时间准备建校一样，赵蓉也一直在打造天丽国际教育和非国际教育可以提前享受的国际资源。

她深知，中国的学校必须海纳百川，让中国学校培养的学生能够在全球范围内学习，最中国的国际学校必须是在具有国际标准的中国学校里建立。

幼儿园、初中+国际+家校教育

《校长大团》

6大领域全覆盖

春夏之交，卓越吸引卓越。经过一年的时间，成都天利的核心主要团队已经形成。

按照“六里一达”的培养目标，这批校长涵盖了“幼儿教育+小学教育+初中教育+国际教育+家校教育”全领域，每个人都是在这个领域受人尊敬的人。教育家。

他们和杨兆涛校长一样，都是有教育情怀、有奋斗精神、脚踏实地、仰望星空的教育工作者。他们秉承“发现人才、因材施教、成就每一个孩子的成功”的核心价值观，只为孩子提供真正充实的教育。一所“爱与智慧”的学校。

杨兆涛校长无需过多介绍。 2019年，我们写了一篇文章《杨兆涛的“回归”：帮助每一个孩子，在成都中轴线上种下一片绿洲》，描述了她从青羊区教育局副局长到局长辞职后全身心投入的转变携手天立教育打造颠覆性学校“成都天立”的故事。近一年来，这位女校长被称为“鸡血校长”。她每天总是“满血碧蓝地复活”，但她不是鸡孩子，而永远是鸡校长——她经常在深夜与团队开会，研究教育教学。 ，致力于建设新学校。

更难能可贵的是，我们看到天利现在已经形成了一批校长。 “校长”们都各有所长，可以说涉足了生活教育的方方面面。

1、杨兆涛校长协助管理工作的是吴晓峰。 2017年，他与杨晓创办成都天立学校。作为成都市青羊区的优秀教育工作者一对一外教组织架构图，自成都天立学校成立以来，他一直致力于企业管理和校园运营的基础建设。 Deep，现任学区副校长。

2、小学教育的两张“王牌”：

殷红，小学（东区）执行校长，四川省特级英语教师、北京师范大学小学英语国家级教材培训专家、“全国外语教师园丁奖”、四川省骨干教师，热爱孩子；

马恩伟，小学（西区）执行校长，来自北京，拥有丰富的国际教育经验。北京市数学骨干教师。曾任北京鼎石国际学校学科主任、北京新英才双语学校教学主任；

3、幼儿教育板块由幼儿园园长彭继跃负责。她拥有澳大利亚弗林德斯大学社会学硕士学位，首都师范大学教育学和英语双学士学位。她热爱教育事业，拥有丰富的教育经验。

4、协调阅读成长的人是国际儿童阅读研究专家、香港大学教育学博士肖云云。

5、中学教育板块，新任杨童为中学执行校长，也是成都九中开拓务实的校长。

6、在国际教育板块，赵蓉作为国际高中预科校长、原成都七中国际部运营校长，也是一位真正的工作狂、国际教育专家。

个人与团队、低年级学生与中学生、校内教育与家校成长、国内教育与国际教育、提分教育与综合素养……从天利主要团队的人力资源结构图来看，可以看到，集团对学生终身发展的核心教育理念延伸到了一片森林，勾勒出一幅孩子成长轨迹的立体立体画卷。

《海归名师》

琉璃亿达超豪华

不仅如此，在这群校长的周围，还有一群博士、硕士以及一群对教育事业充满热情和热情的人，以及立志实现教育理想的人——天立的“豪华级”海归教师组和博士组。

仔细看他们每个人的介绍，都充满了“含金量”。从中国到欧美，从理工科到管理经济学，试想一下，学生们可以和这样的老师团队一起交谈、学习，天天见面。这还不够吗？你会被这群“榜样”点燃吗？

“我们真正聚集了一批勤奋的人，共同努力发现人才，因材施教，成就每一个孩子的成功。”杨兆涛校长说。 “我们共同打造国际中文学校，共享最好的教育生活。”

符合天立的教育目标两位“实干家”加盟成都天立：名校校长、国际教育专家，良心的教育、颠覆的教育、未来的教育也是回归初心的教育。

培养“六里一达”学生，教师必须是健康、文明、智慧、务实、创新、快乐、优秀的“六里一达”人。

天立校长团、博士团、海归团、名师团誓以卓越激发卓越，以梦想点燃未来。

与两位“新校长”的对话

《为什么选择天利》

招生季，“新人”加入天立校长团队。我们还有幸与中学部校长杨童、国际部校长赵荣进行对话，听到了他对“传统教育、国际教育、素质教育、颠覆教育”的一些想法。判断和实践。

对话杨童

从公立学校校长到私立学校一对一外教组织架构图，为何选择天立？

杨童：“我来到天立一对一外教组织架构图，首先基于天立过去的成就和天立在全国拥有40多所成熟学校的规模，我其实是站在了巨人的肩膀上。第二，有这里聚集了很多人，我们造就了一批和杨兆涛校长一样的教育情怀和奋斗精神的人，而我，有着几十年公办名校的教育经验，重视分数而不仅仅是分数，并且坚守。绿色分数和健康分数。

Q：你希望在天利实现什么目标？

杨童：我希望能够实现天立的育人方式和模式的改变。在这里，找到教育的根源和逻辑。

我们可以发现，人性渴望自由，但只有在一定规则下的自由才是真正的自由。过去，传统的教育模式更多的是“淘汰人的教育”。你不可以这样做或那样做，否则你会被扣分。现在，我们更加提倡“教育育人”。将禁忌改为“我们应该做什么？”

两种教育的主体不同，从你到“我们”，引出了我们要贯彻的一句话：激发学生的独立成长。

问：天立如何激发学生的自主成长？

在天利，我们把“服务学生”转变为“支持和服务学生的成长”；我们关注学生的成长，这不仅仅是口头上的表达，而是真正的行动。

例如，学生发展中心成立了学生自治管理院，围绕学生成长的各个方面，形成问题（相当于全国两会代表的“问题”），定期进行总结讨论，形成共同公约。和规则，然后实施评估。

△学生活动

“自主讨论——自主执行——自主管理——学校纳入评价管理”，最终让学生通过自我参与形成“约定规则——自律习惯——自主能力”的成长路径。

“评估是最好的学习方式。”我们以《骄傲成长手册》为起点，塑造学生精准画像，实现多元化评价、激励性评价、过程性评价，使评价方式、评价维度、评价主体多样化，用阶段性评价结果帮助学生理清思路。他们的下一步行动。第一学习成长阶段的目标是以更加个性化的学习方法、学习内容、学习进度来支持每个学生的持续成长，从而实现学生的视觉成长。

把时间还给学生，给老师自主权

问：你们如何为老师做到这一点？

成都天立学校组织架构

杨童：一般学校的组织架构是校长-主任级组长，一切都要上报、层层批准。我取消了传统的教务处和德育处，建立了学生、老师、家长有问题的“一站式服务中心”。报批流程将时间还给教师，教师还给学生，真正实现学校为教师提供支持服务，教师为学生提供支持服务。

问：听说您到校后，带领老师参加区级比赛。虽然你们只有一名年级老师，但有两个科目在三轮比赛和决赛中都跻身前三名。你具体做了什么？ ？

杨童：每一位教师都是学校的主人，校长是师生成长的支持者和赋能者。天立的各个学科都有相对独特的教学和研究体系。比赛不是目的。主要目的是通过比赛来锻炼和锻炼队伍。最终，经过各科目三轮角逐，三个科目进入决赛，语文数学获得决赛一等奖。

平时，学校还聘请省市级教学科研专家和著名高校的名师进行专业指导。同时，学校各学科每周两次举办主题研讨和课程交流，组建专家讲座组和青年教师。讲座组实行学科内和学科间常态化讲课评价制度，极大提高了教师的课堂教学和科研水平，营造了良好的科研氛围。

育人倒金字塔为学生创造无限空间

问：您从事教育工作已有20多年了。您对父母有什么建议吗？

杨童：我想告诉家长，我希望改变他们对考试和高等教育的观念。我们的孩子有很多发展道路。家长不要只看学生的成绩，更不要只听别人孩子的成绩。他们必须关注自己孩子的学习过程、学习方法、成长特点。换句话说，最适合的教育就是最好的教育。

与赵蓉对话

问：赵校长，您在七中国际部工作了15年。怎么现在才来天力？

赵蓉：我一直在思考国际环境和中国教育的发展，特别是疫情之后。国际教育真的只有一种方式吗？现在的教育能适应未来吗？纵观西南地区公立学校国际部的发展生态以及现有的国际部，未来几年不一定会有太大变化。整个过程中，中国的国际教育一直在包容、取长补短。

Q：您对这个时代的国际教育有何理解？

赵蓉：我们很多人对于国际教育其实存在一些误解。我也在想，这就是国际教育的样子，还是我们希望看到的样子？我认为，国际教育需要回归本源。

近年来，国内中考不断改革创新。新中考改革增加了美育、体育、实验等，国际课程也在升级。在追求素质教育的道路上，我们不断调整、迭代。

我认为，未来的国际化必须有个性的元素，不是完全西化一对一外教组织架构图，也不是完全融合，而是能够帮助实现每个人的个人才能和核心能力的教育，是培养终身学习者的教育。

问：为什么选择来天利，来后打算做什么？

赵蓉：我认为天利把教育当作一件艺术品。我们知道，成都作为西南重镇，有很多国际学校，明年可能还会有更多的国际学校。教育发展非常快。有些学校是在建校当年就开学的。但天丽明年九月就要开学了。我是今年三月份来的。给了我很长的时间去选择价值观相同的外教以及打磨国际部。来自课程和非国际部的国际资源。教育是一株植物，天立有初心等待它成长。

天丽建筑很美，其美是肉眼可见的。很多人问我她的美在哪里，我说她的美就在于她的透明。特别是办公室的玻璃设计，可以让外面的学生看到我们的老师，体现了平等和尊重。他们可以看到老师说什么、做什么、你在做什么。如果一个热爱读书的老师带领一群孩子安静地读书，10年后他们可能会成长得更好。建筑与人可以相互滋养，这种美可以成为未来的经典。

“天立承诺孩子们一所充满爱与智慧的学校”，展现了天立的文化和价值观。爱的解释包括平等、尊重、同理心，而智慧则是最高层次的认知。文化体现价值观。这样的定位让我深深愿意去探索更广阔的教育空间。

颠覆型、拼搏型、鸡血型，这样的体现在天力的校长团队里还有很多。两位新任校长和杨兆涛在会面中感叹，目标相同，追求相同。我们确实是“亲眼所见”。

真正的好学校一定是“分数+质量+路径”。中国具有地大物博、人口众多、差异巨大三大特点。因此，在此背景下，中国教育正在经历改革的阵痛期。他们表示，在天立，我们需要创造的是最适合中国国情和特点的教育。焦虑不应该是传递给每个孩子和每个家庭的唯一因素。我们共同努力，实现孩子的幸福和智慧的发展。

招生计划

成都市郫都区天立学校

学校代码：15009

招收小一年级学生278名，每班不超过36人

招收初一学生312名，每班不超过40人

学费：小学生51400元/年；初中生52700元/年

成都市龙泉驿区天利学校

学校代码：06100

招收小学一年级新生285名，每班不超过36人

学费：小学49800元/年

成都市龙泉驿区天丽幼儿园

● 婴幼儿班：2-3岁儿童

● 小班：3-4岁儿童

● 中产阶级：4-5岁儿童

● 大班：5-6岁儿童

学费：29800元/学期

我们是……