向世界传递中国文化、讲好中国故事，学会国际化的英语表达，未来的人才才能走上更广阔的世界舞台，发出中国声音。成都天立学校通过多元化、选择性的英语课程资源、K12一体化课程体系，培养具有国际视野、中国灵魂的人才，让学生不仅拥有优异的英语学业成绩，更具备灵活运用、多元发展的关键能力，让成都天立学校的学子拥有新时代的全球胜任力！

成都天立学校立志与世界共同打造具有国际水准的中国学校，共享快乐美好的教育生活，助力每一个孩子成为最好的自己，具备未来世界的国际竞争力，增强文化自信，向世界传递中国声音和中国智慧。

如何培养具有全球视野和国际竞争力的人才？

成都天利学校通过K12一体化英语课程体系，高质量、高水平、高标准完成国家课程标准，并根据学生个性化需求和时代背景，从小学一年级开始开设了国际文化理解课程、自然拼读课程、高频核心词汇课程、外教口语课程、英语绘本精读课程、跨文化交际课程等。

成都天利学校全面发展孩子的语言智能，通过跨文化、跨学科的学习，培养学生的逻辑数理智能、人际智能、自省智能、自然观察智能和音乐智能，充分发掘孩子的不同天赋和智力优势。

天利一直在思考、创造并不断更新升级课程体系，紧跟时代前沿的教学方式，并立足国际教育理念，打造符合孩子多元智能发展的课程体系，支持刚进入一年级的孩子全面适应全英语课程。

与世界接轨，拥有全球视野

海归国际化团队

携手K12综合课程

沉浸式英语学习环境

成都天利打造海外归国教师团队，采用外教外教结合的教学方式，为孩子搭建纯英语学习环境成都天立学校K12一体化国际理解英语课程向世界传递中国智慧，经过中教课程精准化、多元化输入后，学生与外教进行实际的英语应用练习成都口语外教一对一，通过充分的口语交流时间和环境沉浸，帮助培养和建立孩子的英语思维能力。

成都天立学校的英语课程融入全人教育理念，打造创新型融合课程——即学生在英语课程中不仅学习英语语言，更以英语为学习工具，了解其他不同领域的核心素养。通过英语学习数理逻辑、自然地理、生物技术等内容成都口语外教一对一，让孩子们在学习语言的同时，跨学科的学习能力和思维能力得到极大提升。同时将中华传统文化自然融入其中，培养具有国际视野、中国灵魂的天之骄子。

成都天利学校不仅拥有国际接轨的英语学习资源，还实施针对学生认知发展和学习特点的个性化教学，开发了语音和高频词汇两本校本教材，帮助孩子顺利踏上英语阅读之旅。

Phonics 是当今世界主流的英语教学法，它不仅是英语国家儿童学习英语发音和拼写的基本方法成都口语外教一对一，也是英语作为第二语言的英语初学者最容易接受的学习方法。Phonics 的发音规则和拼写技巧让学生边学边玩、边玩边学，有效大大改变了传统英语学习的枯燥氛围，大大提高了学习效率。

当孩子有了自然拼读这个垫脚石，高频词（Sight Words）的作用就变得尤为重要——如果孩子在阅读单句前，能拼出10个单词中的5、6个，就不难发现成都口语外教一对一，剩下的单词基本都是高频词。有了自然拼读技巧和高频词的支持，孩子迈出了英语阅读的第一步。

发现才能，因材施教

多元智能实现中小学双向对接

帮助孩子实现科学、自然的过渡

建立学习成长的自信与快乐

2021年9月，成都天利学校（龙泉校区）迎来了一批新生。针对刚从幼儿园进入小学的孩子，英语教研团队提前部署，深入调研，了解幼儿园孩子的学习特点和认知发展水平。在课程设计时，积极思考、探讨孩子的特点，结合幼儿园的TPR（Total Physical Response）教学法和小学的情景化、功能化教室教学，实现小学与学前双向衔接，为每个孩子树立信心，顺利开启小学一年级的学习成长之旅。

结合加德纳多元智能发展理论，英文歌曲是打开幼儿英语输出大门的钥匙，对培养孩子学习英语的兴趣和建立自信心非常有效。英文歌曲中的3R——节奏（Rhythm）、重复（Repetition）、韵律（Rhyme）是培养孩子良好聆听和语感的利器。《五只小猴子》（Five Little Monkeys）、《宾果》（Bingo）等歌曲歌词朗朗上口，句式简单重复，节奏感和韵律感十足。孩子们听着听着就会不自觉地跟着唱、模仿，在不知不觉中在喜悦中学会一首歌曲，同时也掌握了歌曲中的英文表达。

因此，成都天利学校举办了针对小学一年级的Kids Voice英语童谣演唱比赛，孩子们用热情的歌声温暖了整个冬天。本次童谣比赛所选的六首歌曲都是孩子们非常感兴趣的主题，如动物、身体部位、交通工具等，不仅可以帮助孩子们了解不同的主题词汇，还可以通过听唱童谣丰富孩子们的认知。

孩子们一开始对歌词有些陌生，但渐渐地他们就能自信地唱完整首歌曲，并加入自己的舞蹈动作，每一步都是小骄傲成长的见证。排练过程中，大家相互配合，求同存异，融会贯通，对于刚从幼儿园毕业的孩子们来说，这也是一次更丰富的经历和收获，充满了温暖的爱与智慧。（记者：李勇 易翔 张倩）