很多人对英语学习内容和学习方法的安排非常混乱。 今天喵喵吧就来说说如何优化。

1英语学习中常见的三个错误

英语学习者常犯的三个错误：

只学英语

只有英语

只玩英语

如果你只学英语，你会发现它毫无用处且无聊。

如果你只用英语，那将是无用且无聊的。

如果只玩英语，很容易收获甚少，停滞不前。

以下三种方案的实践者小花、小强、小花就犯了上述三个典型错误。

1.“只学英语”的案例

小花周一到周日每天花60分钟学习新概念。 听写、大声朗读、跟读和背诵。

学习了三年，我发现越学越无趣，进步也很有限。 一旦你学会了它，你就会忘记它，并且你没有足够的时间来使用它。

2、“只用英语”的案例 小强认为沟通才是王道，所以在英语学习中，他每周只参加3次英语角，每次两个小时。 积极与外国人聊天。

去了三年，发现自己学的东西不多，而且很散。 我有很多话想说学英语的英语，但我不知道该怎么说。 学习英语也比较单调。

3、只是“玩英语”的案例 小华认为，只有用兴趣来推动英语学习，才能持续高效。 所以她每天只花一个半小时看一部精彩的好莱坞英语大片。 持续了一年多了，我还是觉得蛮有趣的。

玩了三年，我发现除了熟悉了很多名人面孔之外，我的词汇量并没有增加多少，英语水平也基本上没有太大的提高。

2 组合方案的优缺点

因为仅仅学习英语是不够的，仅仅使用英语，或者只是玩英语。 那么尝试结合这三种方法吧！

这不，小牛结合了小花、小强、小花的经验和教训，制定了学习计划，试图把学英语、用英语和玩英语结合起来。

他的计划如下：

周一至周日，每晚8:00-8:30学习新概念（学习英语）30分钟

周三周四两个晚上去我家附近的英语角（英语）

周一至周日，每天晚上8:30-9:00，学习新概念后，观看30分钟英语电影（英语播放）

您认为这样的学习计划比较合理吗？ 的确。 小牛队的学习效率和学习积极性都提高了很多。

因为它尊重心理学的三个基本维度：认知、行为和情感。

学英语的重点是认知，用英语的重点是行为，玩英语的重点是情感。 在心理学中学英语的英语，关注认知的称为认知心理学，关注行为的称为行为心理学，关注情感的称为情感心理学。 三样都必须具备，一个都不能缺少。

不过，这种英语学习方案虽然考虑到了人的认知、行为和情感，但却科学得多。 然而，如果我们从心理学的角度深入思考，这个解决方案仍然存在重大缺陷。

问题在于：这个计划的设计者把人类的认知、行为和情感视为人的三个独立的、独立的部分，而不是三个紧密结合的维度。 因此，这个英语学习计划也被机械地分为三个部分，没有紧密结合。 这样，他们就无法相互增益学英语的英语，提高相关性。

一个流行的比喻是制作泥人。 制作泥人并不像用认知、行为和情感积木搭建的乐高玩具；它是由认知、行为和情感组成的。 它是由认知、行为和情感泥按比例混合而成的泥人。 。

这三种原料制成泥人后，你中有我，我中有你。 它们相互渗透并且各不相同。 这就是视角或维度思维的概念。

其实，任何认知也是一种行为，必然伴随着相应的情感； 任何行为都必须伴随着一定的认知和情感； 最后，任何情绪都必须伴随相应的行为和认知。 。

这个合并计划到底有什么问题呢？ 如何改进呢？ 在这个计划中： 1.每天30分钟用新概念学习英语基本上没有考虑到使用英语的方面，也没有考虑人们是否可以在这30分钟内玩英语并获得兴趣和娱乐。 错误在于它只关注认知而不关注行为和情感。

这时，学习材料本身最好具有娱乐性——要用优秀的材料； 在几乎所有英语交流场景中具有普遍适用性——应使用K12材料； 并具有“应用”模拟属性 - 使用视频复述作为学习目标。

所以，

（1）学习英语，使用有趣、系统的优秀K12教材，采用尽可能符合视频复述标准的超精准学习模式。

(2)学习英语，仅仅依靠背诵是不够的。 要采取精宽结合、主题配套拓展创新。

参考重要文章：想要高效学英语，一定要注重简洁，简洁与博大相结合，与主题相匹配！

为什么使用 K12 教材学习英语如此高效、轻松且便宜？

英语学习材料如果使用新概念，就不够有趣； 如果用影视素材，就不够系统。 因此，K12教材最适合“学英语”。

2、接下来的30分钟看英语电影、玩英语只考虑情感因素。 基本没有什么学习成分，应用起来更是困难。 错误在于只关注情感而不关注认知和行为。

玩英语时，不能再使用K12素材。 不管K12材料多么有趣学英语的英语，你有时也会感到无聊。

因此，玩英语的材料必须与学英语材料保持一定的距离，不能是同一类型。 如果学习的意义太强而材料太有限，我们的英语学习就会变得很机械，缺乏动力和兴趣。

让我们举一个简单的例子。 我们知道，深蹲、卧推、速度冲刺和蛙跳绝对是快速提高速度和力量的最佳方式，但生活中我们不能缺少轻松的散步。 生活不是参军，学习不是军训。

正确的做法是：

（1）最具娱乐性的英语材料一定是电影和电视。 因此，选择影视播放英语是正确的选择。

(2)通过反复学习，学习有趣的材料。 这样就可以将学习和娱乐结合起来，在应用场景中能够更有效地发挥作用。

3.英语角每周举行两次，涵盖新概念中很难找到用法的话题。 这就造成了学习英语和使用英语之间的脱节。 错误在于只关注行为而不关注认知和情感。

从超精的K12和精深的影视作品中获得的语​​言知识可以在英语角轻松应用，解决了使用时心不在焉的问题。

在国内环境下，英语交流的机会相对较少，不能完全依靠英语角来应用英语。 学习的时候一定要注重练习，视频复述是一个不错的选择。

因此，想要整合认知行为和情感三要素，必须从“堆叠思维模式”过渡到“维度融合模式”，才能制定最高效、最科学的学习计划。 我们需要在学习的每一个环节体现“学与玩”的结合。

3个真正有效的解决方案

事实上，在分析“三部曲”方案时，我们已经给出了真正高效的方案。

现在给我最好的学习计划：

周一到周日，每天晚上8:00-8:30学习30分钟K12，8:30-8:40使用epic阅读同一主题（学习英语）。

周一到周日，每晚8:40-9:20，用30分钟反复学习同一个英语电影、电视剧，反复看、读单词，跟读学英语、用英语、玩英语，三位一体缺一不可。，大声朗读，不达到复述的程度（玩英语）

周三和周四晚上我去了我家附近的英语角。 有很多机会运用我从 K12 和英语电影和电视节目（英语）中学到的知识。

在这里，我就告诉大家如何安排英语影视的学习。 需要注意：

1、要注重逐步建立素材库和学习课程大纲，高度重视目标切入和导航意识。

2.利用三轴将纯粹的娱乐转变为娱乐性的学习。 即反复学习、传词、做笔记。

您对这个主题有什么经验？ 欢迎留言交流。