随着大模型时代的到来，众多教育企业纷纷探索运用人工智能技术来创作课程内容，亦或借助AI技术打造更具互动性和个性化的教学内容，旨在提高教育的整体质量和效率。

近期，在一场名为“国际英语教育中国大会”的盛会中，一款名为“瓦拉英语”的产品凭借其“AI+情境学习法”这一创新技术，成功吸引了众人目光，并正式对外公布其面世信息。

36氪报道，瓦拉星球推出的首款产品是瓦拉英语，该公司成立于2023年。其核心理念在于将人工智能大型模型技术与情境教学法深度融合，打造情境化的学习环境。通过数百个富有吸引力的模拟情境，瓦拉英语旨在提升6至12岁学生的英语学习技能。在天使轮融资阶段，瓦拉英语成功吸引了北极光、顺为资本和好未来三家机构的共计1200万美元投资。

刘庆逊创始人指出，“情境教学法”虽已提出多年，但在课堂中营造一个真实的情境却颇具挑战。然而，随着AI技术的出现，我们得以构建出这样的真实情境，使学生得以深入其中进行学习，这无疑是技术进步带来的重大突破。借助这种成本较低且真实感强的情境构建方法，学生仿佛身临其境，仿佛置身于真实的英语语境中，从而能够实现沉浸式的英语学习。

学生在体验瓦拉英语

瓦拉英语借助人工智能技术，能够生成图像、声音以及视频内容，并迅速搭建出包括机场、露营地点、超市在内的数百种高度逼真的场景。以模拟机场环境为例，学生可能需要扮演旅客角色，与机场服务人员用英语交流，完成包括登机手续、行李托运在内的多环节对话。在此过程中，学生们不再只是机械地记忆单词和句型，他们开始在实际的语境中自发地运用英语来应对问题，这不仅显著提升了学习效率，也极大地增强了他们对学习的兴趣。

01AI技术红利直接转化为学习效果

情境教学并非创新理念阿卡索英语升级版，然而，传统实施途径费用不菲阿卡索英语升级版，家长们往往需要投入数万元于夏令营学校，目的仅是让孩子在模拟的真实环境中能够流利地说出几句英语。AI大型模型的出现，终于为这一困境带来了转机。

刘庆逊指出，瓦拉英语所营造的虚拟星球，在某种程度上，等同于通过AI技术打造的“楚门世界”。在这个虚拟世界里，学生能够体验到各式各样的场景与故事，并得以操控其中的虚拟角色avatar，在各种不同情境下运用英语展开交流与解决问题。学生们对此感到非常愉悦，每当他们运用英语知识成功解决问题，便能收获一份自我实现的成就感，从而激发他们继续学习的动力。

瓦拉英语的AI应用和突破主要体现在四个维度：

瓦拉英语在AI技术的应用上，涵盖了前期训练与后期训练两个阶段。前期训练阶段，采用RAG方法对内容进行系统性的标注与整理。而后期训练阶段，则会依据学生的反馈，融合奖励机制，促使AI自主学习，进而生成符合个人需求的学习内容。

参加本次国际英语教育中国大会的教育专家们对瓦拉英语给予了高度评价，他们觉得故事背景的设定极具吸引力，能够有效吸引学生投入课程学习。此外，故事情节的推进与阅读、口语练习的融合，有助于提升学生运用英语解决实际问题的能力。

刘庆逊透露，产品内测阶段吸引了超过千名学生的参与。据数据显示，其中86%的学生每日自发投入超过30分钟的学习时间，技术带来的优势已直接转化为显著的学习成效。

02在情境中运用知识解决问题

瓦拉英语教学法的核心在于情境模拟学习。在测试版的APP中，一开始学生便面临一个探险任务，他们需运用听力与阅读技巧来理解任务指示。随后，他们需通过口头交流，与队友用英语共同商讨并制定行动计划，以完成各个关卡的任务。

前五个关卡组成的第一单元课程可供大家免费试学，其余部分则需付费。该正式版课程预计将在九月份与大家见面。

刘庆逊表示，他目睹了一名通过大学英语六级考试的六学校学生，在新加坡旅行期间全程保持沉默，所有对话均由其父亲代为进行。这一现象反映出传统英语教育长期存在的结构性问题：过分强调应试技巧，忽视实际应用能力；过分注重机械记忆，而忽略了思维能力的培养。

刘庆逊指出，工具只能帮助我们解决“如何练习”的问题，而我们真正需要解决的则是“为何学习”的根本原因。他进一步对比了传统产品和瓦拉英语的不同教学方式：前者让学生在抽象的环境中背诵单词，而后者则通过模拟虚拟餐厅的情境，让学生为了结交朋友而主动学习点餐对话。正是这种动机上的差异，导致了两种教学方法在效果上的巨大差距。

传统的英语教学多依赖单调的重复记忆和刻板的练习，这往往会让学习者感到厌倦。然而，瓦拉英语却以创设丰富多彩的情景为特色，使学生成为故事中的“主角”，从而激发他们主动投身于英语学习的热情。

运用以任务为导向的学习模式，不仅极大地提升了学生的求知热情和内在驱动力，而且促使学生从被动接受知识的角色，转变为积极寻求知识答案的探索者。

刘庆逊指出，语言学习涵盖‘听说读写’四个方面，其中英语口语学习一直是个棘手的问题。首先，口语训练并非学生能够独立完成的任务，也无法仅凭纸笔等工具来达成；其次，口语交流必须有人参与对话，并且要在特定情境中进行，这样才能达到更佳的学习效果。当前的人工智能技术在处理口语问题上表现出色，它能够模拟出接近真实人的交流环境，并与学习者展开互动。例如，瓦拉英语便是基于这一理念，致力于打造一个逼真的交流场景阿卡索英语升级版，使得口语（听说）技能成为英语学习中的关键突破口。

在瓦拉英语的情境课程里，学生们通过与人工智能角色的互动交流以及执行各类任务，有效提升了他们的口语交流技巧和听力理解水平；而在AI辅助的强化练习阶段，他们通过参与单词拼写、语法练习、阅读理解等多种形式的练习，进一步增强了读写能力。从一种虚拟情境过渡到另一种情境，一节课接着一节课，学生们在课程中实现了听说读写各项英语技能的综合运用和培养。

在探险任务的实际场景中，学生们需首先仔细阅读任务的相关说明，以此锻炼他们的阅读理解能力；其次，他们需与队友用英语进行有效沟通，共同制定出合理的探险计划阿卡索英语升级版，这有助于提升他们的口语表达能力；再者，他们还需在探险过程中记录下所发现的新奇事物，这一环节能够锻炼他们的写作技巧；最后，他们还需要识别并正确运用相关的英语词汇和语法知识，以增强自己的词汇与语法应用能力。

瓦拉英语教学案例：模拟遭遇太空海盗的情境；随后与同伴进行讨论；最后寻求警方协助。

据相关介绍，瓦拉英语的课程与剑桥英语等级标准完全一致借助AI突破情境化学习瓶颈，瓦拉英语深耕在线英语教育，与原版教材紧密衔接，同时针对中国学生的学习习惯和认知特点进行了优化，特别是在L2级别（相当于KET）。该课程三年内包含1654个核心词汇和960个实用句型，每周的学习闭环包括情境教学、AI辅助练习以及单元挑战测试，确保知识点能够通过有效重复至少7次以上。

在瓦拉英语创设的虚拟星球上，学生们为了拯救他们的伙伴，必须与“外星好友”商讨救援策略。这时，他们所学的“there be”句型不再是简单的例子，而是解决问题的关键。当语言与任务相结合，学习效果显著提升：教研团队发现，在情境教学下，原本需要重复10次的单词，只需练习3次就能牢固记忆。

刘庆逊指出，教育产品主要分为三大类：工具、服务和内容。其中，拍照搜题这类产品属于工具类，它们专注于解决具体问题；双师直播大班课则归属于服务类，其核心在于购买教师的教学时间；至于瓦拉英语，它致力于在内容层面进行创新——通过打造沉浸式的学习体验，重新构建知识的传授途径。

教育理念的持续演进促使新课标对英语教学提出了向“情境学习”模式转型的要求，与此同时，KET考试标准亦着重指出学生需运用英语解决日常及学术问题。瓦拉英语敏锐地抓住了新课标与学校教学之间的需求空白，不仅向学生推出了更贴合教育趋势的学习方案，还向教育内容市场展示了如何成功将政策导向与市场需求相结合的典范案例。