教育部近日印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的通知。“十四五”期间，将建设约1万册国家规划职业教育教材。要加强重点专业领域公共基础课程和教材建设，补充短缺领域教材，增强教材的适用性、科学性、先进性。

《方案》要求统一编写和使用中等职业学校思想政治、语文、历史等教材，用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。 继续做好高职院校（含高职本科生，下同）统一使用统一教材的工作。 重点围绕金融商贸、文化艺术、教育体育、新闻出版、广播影视、公安司法、公共管理与服务等部分公共基础课及相关专业领域，促进公共基础课和相关专业领域的发展。新时代职业教育领域马克思主义理论研究与建设项目教育部重点教材建设

规范公共基础课程教材建设

完善基于课程标准的高职院校公共基础课教材编写机制。 根据中等职业学校公共基础课程规划和课程标准，统一规划中等职业学校数学、英语、信息技术、艺术、体育与健康、物理、化学等专业教材的编写和选用。每门课程教材种类不超过5种。 完善高职学校公共基础课标准，统一规划高职学校公共基础课教材编写和选用。 通过整理、编撰、评选等方式，加强职业学校中华优秀传统文化、劳动教育、职业素养、国家安全教育等教材（读物）供给，强化价值引领，提高核心素养。能力教育部：“十四五”期间将分批建设约1万套国家规划职业教育教材，为学生的终身发展奠定基础。

开发服务国家战略和民生需求领域的专业教材。

聚焦国家重大战略，紧密结合产业升级和技术变革趋势，服务职业教育升级和数字化转型，重点规划建设先进制造、新能源、新材料、现代农业、新一代信息等领域科技、生物技术、人工智能等行业领域所需的专业课程教材。 加快服务民生领域急需产业发展，加快学前、托幼、护理、医疗、家政等领域专业课程教材建设。 改造更新钢铁冶金、化工医药、建筑工程、纺织、机械制造、会计等领域专业课程教材。 推动编写一批适应国家对外开放需要的专业课程教材。

支持新兴专业和薄弱专业教材建设

重点支持《职业教育专业目录（2021年）》中新增、内容大幅升级的专业课程教材。 加强长期专业相应课程教材建设，推进中职与高职学校、高职院校与高职本科衔接教材建设。 选建一批高职本科教材。 支持少点专业课程教材建设。 支持非通用语外语教材、艺术体育职业教育教材、特殊职业教育教材等建设。

加快新形式教材建设

重点推进相关专业核心课程根据实际生产项目、典型工作任务、案例等组织教学单位，结合专业教学改革实际中等职业学校英语教材，分批组织学校和行业企业、教学科研机构与出版单位等共同开发不少于1000种通俗易懂、图文并茂、形式多样的活页式、练习册式教材等新形式教材。 开展“岗位课程竞赛证书”一体化教材建设，将订单培训、学徒制、1+X证书制度等结合起来，将岗位技能要求、职业技能竞赛、职业技能等级相关内容有机结合起来证书标准纳入教材。 推进配套教材资源和数字化教材建设，探索纸质教材数字化转型，形成更多可听、可视、可实践、互动的数字化教材。 打造一批布局科学、配套资源丰富、呈现形式灵活、信息技术应用得当的综合媒体教材。

鼓励职业学校与高水平大学科研机构龙头企业联合开发教材

在教材编写的规划要求方面，《方案》鼓励专业课程教材立足实际生产项目、典型工作任务等，体现工业新技术、新工艺、新规范、新标准。发展中等职业学校英语教材，体现人才培养模式的改革方向，与知识、能力和正确价值观的培养有机结合起来，适应专业建设、课程建设、教学模式和方法改革创新等需要中等职业学校英语教材，满足满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式的要求，有效激发学生的学习兴趣。 和创新潜力。 同时鼓励职业学校与高水平大学、科研机构、龙头企业联合开发教材。 鼓励专业带头人或具有高级职称的高级专家牵头编写教材，支持骨干中青年教师参与教材建设。

规划教材每三年修订一次，每年动态更新

规划教材严格执行每三年修订一次、每年动态更新内容的要求，并定期报告修订更新情况。 连续三年不更新，如发现编者存在师德问题、重大负面事件或教材推广发放不规范等情况，将撤销拟定教材目录并将按照有关规定严肃问责。 形成有效普及优质教材、加快淘汰劣质教材的调整机制。

淘汰不合格教材中等职业学校英语教材，建立问责审查机制

《方案》还要求，把教材工作作为教育督导和学校评估的重要内容，加强对各类教材特别是外教、教辅材料、课外读物、校本教材的监管，优化教材跟踪调查和抽查制度。 国家级和省级教材抽查比例合计不得低于50%，抽查结果予以公布。 淘汰不合格教材，建立责任审查机制，促进教材更新和使用。 （央视记者潘红旭）