2016年广西教育网巡访团参观广西师范大学“未来教育实验室”

80后对于课堂的记忆是粉笔、黑板、讲台。 “互联网+”时代，当现代信息技术叠加在传统课堂上，课堂会发生什么变化？ 12月26日下午，2016广西教育网络巡演采访团来到广西师范大学教师教育综合培训中心“未来教育实验室”，返回校园体验了多媒体设备的全面展示和智能互动。平台实现未来的实时互动课堂。

“未来教育实验室”俗称“未来云课堂”广西师范大学英语智慧云平台，依托互联网和移动终端，配备多媒体互动一体机、互动智能平板、教师智能终端、学生智能终端、3D打印机等其他硬件设施。 通过互动教室系统和虚拟现实软件构建的现代智能教室。 与传统课堂不同，“未来云课堂”不仅可以实现多媒体教学、远程教学，还可以拓展师生实时互动、即时评价、教学质量分析等功能。 还可以实现教学资源共享和学生自主探究学习。

采访中记者了解到，“未来云教室”技术含量较高，配备的学校并不多。 目前仅有华东师范大学、广西师范大学、湛江师范学院等少数学校配备。 据该负责人介绍，广西师范大学投资建设的“未来教育实验室”是以先进教育教学理念为指导，以现代信息技术为支撑，面向基础教育、服务基础教育的教师教育创新平台。 。 它基于各种教师教育实验室和信息技术系统的集成。 由教学观摩室、基础教育场景实验室、微课制作虚拟工作室、创客教育实验室等几部分组成。 目前应用于教育培训、师范生技能教学和教师教育研究等方面。

记者在现场看到，相比传统教室的方桌、长凳，“未来云教室”的布局更加人性化。 桌子和椅子是一体的。 椅子下面有滑轮，可以自由转动。 椅子的扶手里藏着一块小桌板，上面放着一张小书桌。 这种课桌椅的伟大之处就在于可以根据课堂的实际需要组合成“阵型”。 它们可以水平或垂直排成几排，排成“U”形，也可以排成几个小圆圈……讲台上有两张桌子。 并排排列的电子屏幕非常引人注目，而且还配备了平板电脑等智能设备。

这位网络媒体记者在“云课堂”的第一节课选择了传统的教室布局，四排座位填满了空间。 电子屏幕上出现二维码。 扫描后，手机会收到一个名为“508未来教育实验”的课件。 “这就是未来的课堂模式，学生可以通过手机接收老师的课件。” 此外，欧启忠教授还为大家准备了丰富的教材。 他用平板电脑扫描了一张马的照片，电子屏幕上出现了。 一匹栩栩如生的小红马立刻出现了。 它不仅会动，还发出逼真的咆哮声，并且在讲话中配备了“马”字。 原来，这是利用AR技术制作的三维教材，可以让学生在课堂上对事物有最丰富的感知。 依托现代互联网技术，教材已从二维平面跨越到多维元素。 坐在教室里认识世界并不是痴人说梦。

更有趣的是“未来云课堂”的课堂互动环节。 欧启忠教授让助教给每位网络媒体记者一台智能平板电脑广西师范大学英语智慧云平台，点击“互动课堂”即可进入系统。 讲台上的电子屏幕上出现了一道“能否在移动学习环境中实现”的选择题和A、B、C、D四个选项。 当网络媒体记者点击平板电脑上的选项字母时，系统会自动记录答案并分析正确​​率和错误率，并以图表的形式呈现，以便老师清楚了解学生的接受程度能力强，并且可以随时调整自己的教学进度，提高课堂质量。 方法。

欧老师给出的第二个问题是问答题：“请写一个新的社交媒体。” 教学系统挑选了众安在线记者进行解答，他在平板上写下了“微信”。 电子屏幕上显示出答案，很快画了一个圆圈，上面列出了几十个社交媒体的名字。 这样的智能联想功能可以在课堂上使用来拓展学生的知识面，丰富学生对某类事物的理解。

多媒体、智能化教学的“未来云课堂”让网络媒体记者感到新鲜有趣。 欧启忠教授告诉记者，它不仅可以用于课堂教学，还可以辅助教学和科研。

例如广西师范大学英语智慧云平台，教师教学观摩室和基础教育情境实验室配备了远程学徒系统、多媒体互动电子白板教学系统、课堂即时反馈系统、移动学习系统、自动录音和直播系统等广西师范大学英语智慧云平台，不仅可以帮助教师学习新教学技术的学习、体验新的教学模式、观察分析课堂教学等还可以帮助师范生和在职教师实践、评价、反思、调整课堂教学方法，分享彼此的教学经验，并提高教学技能。

“未来云课堂”的学术名称是“未来教师空间站”。 有学者认为，它的出现是人类教育史上的一次突破：从第一阶段的自然教育空间，到第二阶段的学校教育空间，再到三阶段的虚拟教育空间。 依托信息技术的快速发展，虚拟教育空间打破了时间和空间的限制，让不同国家和地区的人们进行对话和交流； 虚拟多维世界创造了听觉和视觉之外的多重感官接触，融合了各种历史教育意义上的“空间”基本概念走进广西师范大学“未来云课堂”体验智能互动课堂，推动教育进入革命性变革。

欧启忠教授介绍，广西师范大学“未来云课堂”让广西从事基础教育的教师有机会体验现代化智慧课堂。 它能够对未来基础教育的发展起到引领作用，代表着未来教育的发展。 方向。