2020年河北省中考英语试题坚持“稳中求变、变中求新”的原则，体现了基础教育改革的方向。 试题面向学生，难度适当，注重运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题。 考试充分体现语言的工具性和人文性特征，在保持稳定的同时重点考察学生的情感态度和价值观。

试题结构发生了一定的变化，即更加注重英语的完整性。 由于中考全面采用答题纸，所以英语听力卷二的61-65题在试卷的26-30题中提到，增加了听力能力。 连续性使听力测试一气呵成。

1、试题体现语言素养，注重情景应用

试题涵盖单选、词语用法、连词造句等基础知识，要求学生回答上下文题干设定的具体情境，其中33、34、35、36、38 ，而40对于73、74、75、78、79、80等问题更加明显英语学情分析报告2020年河北省中考英语试卷解析，需要结合上下文的上下文才能解决问题。 需要结合上下文的课文对所写的具体单词的词性做出判断，这体现了对学生的考试。 运用所学知识解决问题的能力。

2、试题体现对学生的关怀，注重培养有道德的人，体现人文关怀。

试题注重学生成长，贴近学生生活，贴近教学实际。 题目的设置是为了树立立德树人的理念，让他们在考试中获得感悟，帮助自己成长。 问题的设置体现了人文关怀。 完形填空题是关于学生如何应对考试季节临近的压力。 所有的初中生在面临中考的时候或多或少都会有一些压力，那么他们是如何应对的呢？ 文章提到，锻炼、听音乐、读书、大笑等，甚至遛邻居的狗，都是缓解压力的好方法。 标题重点关注学生的心理健康。 阅读和理解D章体现了对他人的关心。 我们的社会、我们的家庭，因为有这么多人的无私奉献，才变得更加和谐。 这个话题的设置，呼吁学生要有一颗感恩的心。 论文题目的设置将题目推向了高潮。 2020年是特殊的一年。 面对疫情，是广大医务工作者不顾个人安危，放弃家园，照顾大家英语学情分析报告，控制住了疫情。 作文的设置从几个小场景和几幅感人的画面开始英语学情分析报告，体现了学生通过写作对家国情怀的良好体验。 因此，2020年中考英语题很好地体现了学生的情感态度和价值观。

3、试题重点考察学生的能力和思维品质

阅读理解部分的题目旨在帮助学生理解语言细节、做出推理和判断、概括大意、猜测词义等。

例如，在测试学生的细节理解时，重点关注出题的循序渐进。 第51-53题的答案可以直接在原文中找到。 第54题的回答必须在理解文章第一行的基础上做出。 第55题是基于对文章的理解。 根据倒数第二段对细节进行判断。 55道题设计得比较巧妙，是在理解全文的基础上对结果做出推断和判断。 C部分的阅读材料当然比较简单，但是问题的设置却充满了技巧。 第58题让考生根据所给出的事实做出判断，第60题的推理和判断必须基于再次阅读文章。 对四个选项一一进行判断，使试题体现教育改革的主旋律。

4. 教学启发

1.优化课堂教学效果

课堂是教学活动的主阵地，教师是教学活动的主导者，学生是教学活动的主体和课堂的主人。 基于这一理念，教师深入研究教学过程和方法，精心设计教学环节，有效实现教学目标。 全面提高教学效果。

2、精心培养学生的阅读能力

1）注重培养学生的阅读习惯，课堂教学中注重精读与泛读相结合。

2）扩大常用词汇

3）改变阅读教学方法，避免过多关注答案，采用逐句翻译词汇教学，深入文本知识，重点分析常见文体结构、标题特征、语言特征，注重首尾段落的句子英语学情分析报告，以及作者的态度和观点等。

3、落实立德树人根本任务，挖掘学科思想内涵，注重学生情感态度和价值观的培养。