梅丽莎老师在课堂上总是竖起大拇指表扬学生。她认为这样学生就会越来越大胆地张开嘴说英语。

外教授课的口语课给山区学校带来了显着的变化，每个学生都能说英语。

在课堂对话练习中，两个男孩猜谁先说第一句话。

“你叫什么名字？” “我叫……”上午第一堂课，门头沟区清水学校三年级的学生坐在语文教室里自从请了外教一对一，和来自南非的老师梅丽莎一起练习口语。虽然是很简单的对话，但是梅丽莎老师却是一丝不苟。她先让每个学生单独自言自语，然后让他们两人一组练习，很快就改为四人一组，开始了比赛。为了争夺第一名自从请了外教一对一，学生们迫不及待地大声朗读句子——让每个孩子都说英语外教来到山校，Melissa老师的目的达到了。

去年9月，门头沟启动了“乡村学校引进外教”项目。区教委采取政府购买服务的方式，为山区学校配备外籍教师。山里的孩子现在可以和外教面对面交流了。

梅丽莎老师的母语是英语。她拥有15年的英语教学经验，并已在中国教英语3年。清水学校位于北京西部山区，距门头沟市区70多公里。全校从小一年级到初三每个年级只有一个班。由于学校位置偏远，Melissa老师只能每周二来学校一次，一天内完成从三年级到初中的全部7节课。回来后，她花了近一周的时间准备下周的课程。在门头沟的山校里自从请了外教一对一，像她这样的外籍教师有二十多个。

三年级学生制作的英语手写报纸。

放学后，Mihir老师（右）与中外教师交流教学成果。

三年级的课堂上，Melissa老师带领学生们玩了一个传球游戏。未能及时传球的学生必须站起来大声朗读英语。

教六年级的英语老师刘桂艳说，以前对英语不太感兴趣的学生自从外教来了以后外教每天都盼着上课。教初中英语的宋霞老师觉得，通过和外教一起工作，自己的语言和教学能力都提高了很多。杨月轩是一个害羞的初一女孩。以前遇到不懂的问题她就自己看书，但效果不太理想。经过和外教练习口语后，她现在敢于发言、敢于提问。

来自澳大利亚的Mihir老师对学生的这种变化感触很深。上学期她还参加了教学，现在正在以专家的身份访问学校。她觉得自从请了外教一对一，通过口语练习，孩子们不仅提高了学习英语的积极性，而且自信心和与人沟通的能力也与以前有了明显的不同。更让她高兴的是，外教们在教学中也更多地了解了中国。他们了解到这里有这么多纯真热爱学习的孩子。在这里教孩子们口语既是一份工作，也是互相学习的机会。 （记者王海欣摄影报道）