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为什么中国孩子那么努力,英语却学不好?


我见过一些妈妈。他们都非常重视孩子的英语学习。他们花很多钱并且很早就开始。他们不断给孩子报班,学习市面上主流教材,给孩子报一对一外教……然而,有的孩子各科成绩都不错,但英语成绩却不好...

为什么会发生这种情况?根本原因是什么?

孩子们学英语很吃力,感觉太难、太累。抛开非母语环境的因素外教一对一也学不好英语,我想大多数孩子从一开始就在路径规划和方法选择上犯了错误:

1、路径规划不科学;

2、方法选择不合理。

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1、学习路径不科学

虽然有的孩子在学前班就开始接触英语,但他们的学习路径并不正确,头脑中没有清晰的路径。

在3岁至6岁之间的英语启蒙黄金时期,孩子不仅没有接受到正确的启蒙教育路线(先听,后读、写),还大量忽视了阅读的重要性。我觉得上几节外教课,学几本教材就够了。如果你觉得自己的词汇量不够,你就会赶紧记单词;如果你觉得自己的语法很差,你就会急着去学语法……

孩子们总是处于临时修复的恶性循环中。英语学习缺乏系统性和渐进性,每一步都可能出现错误。这会导致家长总是感到焦虑,孩子总是感到负担,根本享受不到语言学习的乐趣。

但另一方面,有些孩子在7、8岁时就可以阅读厚厚的章节书了,他们完全是在用英语探索自己喜欢的事物,读自己喜欢的书,看自己喜欢的纪录片,观察自己。如果你喜欢杂志,考前熟悉一下题型,就可以上战场了。

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这个差距是否引起我们深思?

在学习过程中,我们应该更加注重培养学生的语感和实际应用能力,而不是过分追求死记硬背和应试能力。

这两类孩子的差距不仅体现在学业上,还体现在语言表达和思维方式上。

2、学习方法不合理

学习一门语言后,我们仍然需要用它来探索和满足我们的好奇心。

然而,现行的教育模式让孩子们在学习英语时没有实际应用的机会。死记硬背取代了真正的语言使用,阅读被误导为机械记忆单词。另外,我们没有英语环境,孩子无法灵活运用语言能力。

此外,校内校外的英语科目通常被视为一门机械、死板的知识课程。为了满足考试的需要,老师们强调背单词、背语法、进行大量的题型练习,而忽视了语言学习的乐趣和实用性。说实话外教一对一也学不好英语外教一对一也学不好英语,孩子这样学的话外教一对一也学不好英语,即使记住了也会忘记。

事实上,在所有科目中,对英语的要求都比较低。这是一门文科科目。想要学好,不需要很聪明,但一定要有大量的积累。

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《做孩子最好的英语学习规划师》一书的作者盖兆全老师曾说过:“学习英语没有捷径,无非就是多听、多读。最好的学习方法是沉浸式学习(immersion),就是给孩子创造一个语言环境,让孩子沉浸其中,通过内隐学习、无意识学习来习得外语。”

如果您真的希望您的孩子成功学习英语,您需要在他很小的时候就开始计划。

选择正确的道路是启蒙的第一步

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下面这16句话是我在直播间经常说的话。讲完之后,大家都会觉得很受启发。

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以孩子为例:

孩子0-6岁时,虽然逻辑思维尚未完全成熟,但模仿意愿却很强。这是学习语音和书写的最佳窗口期,启蒙一定要做好。

你需要为他创造一个沉浸式的听力环境,为他提供大量的语料输入:英语声音(原声音频、英语童谣、动画)环绕和文字(分级阅读)输入,积累听力词汇。多听是启蒙时期的核心发展。为了强调,我建议听和读至少 500 个分级阅读材料,并积累至少 1000 个听力词汇。

因此,我建议阅读1-3级时,核心重点是听力。

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不同阶段的习得要点(图片来自盖兆全老师的书)

任何素质教育都离不开阅读。

完成这一步后,就可以通过Phonics引导孩子过渡到独立阅读。 Phonics 从听力开始,从阅读开始。通过自然拼读法,孩子们将头脑中的听力词汇转化为阅读词汇。

等他有了独立阅读的能力之后,再一层一层地阅读为什么中国孩子那么努力,英语却学不好?,英语一定会很好!

有的妈妈可能会说:蒂娜,你总是强调很多投入,但是同龄的孩子呢?我的孩子只听、读,不会说……这些你不用担心,只要他坚持读,总有一天他会输出一些东西。

允许一段时间的沉默。

阅读的过程和孩子的成长都有其内在的规律。时机不对的时候,你不必强求结果。你真正需要“强迫”的是,当你的孩子不愿意阅读时,你应该用什么方法来引导他,激发他对英语阅读的兴趣呢?群里妈妈们每天都在讨论,确实有很多窍门。

学习英语不仅仅是为了分数和考试,更是为了拥抱更广阔的世界。从孩子接触英语的第一天起,这种情况就会发生。让我们共同努力,让语言学习成为一种乐趣,而不是一种诅咒。

语言是连接世界的纽带,而不仅仅是文字的集合。

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