我见过一些妈妈。他们都非常重视孩子的英语学习。他们花很多钱并且很早就开始。他们不断给孩子报班，学习市面上主流教材，给孩子报一对一外教……然而，有的孩子各科成绩都不错，但英语成绩却不好...

为什么会发生这种情况？根本原因是什么？

孩子们学英语很吃力，感觉太难、太累。抛开非母语环境的因素外教一对一也学不好英语，我想大多数孩子从一开始就在路径规划和方法选择上犯了错误：

1、路径规划不科学；

2、方法选择不合理。

1、学习路径不科学

虽然有的孩子在学前班就开始接触英语，但他们的学习路径并不正确，头脑中没有清晰的路径。

在3岁至6岁之间的英语启蒙黄金时期，孩子不仅没有接受到正确的启蒙教育路线（先听，后读、写），还大量忽视了阅读的重要性。我觉得上几节外教课，学几本教材就够了。如果你觉得自己的词汇量不够，你就会赶紧记单词；如果你觉得自己的语法很差，你就会急着去学语法……

孩子们总是处于临时修复的恶性循环中。英语学习缺乏系统性和渐进性，每一步都可能出现错误。这会导致家长总是感到焦虑，孩子总是感到负担，根本享受不到语言学习的乐趣。

但另一方面，有些孩子在7、8岁时就可以阅读厚厚的章节书了，他们完全是在用英语探索自己喜欢的事物，读自己喜欢的书，看自己喜欢的纪录片，观察自己。如果你喜欢杂志，考前熟悉一下题型，就可以上战场了。

这个差距是否引起我们深思？

在学习过程中，我们应该更加注重培养学生的语感和实际应用能力，而不是过分追求死记硬背和应试能力。

这两类孩子的差距不仅体现在学业上，还体现在语言表达和思维方式上。

2、学习方法不合理

学习一门语言后，我们仍然需要用它来探索和满足我们的好奇心。

然而，现行的教育模式让孩子们在学习英语时没有实际应用的机会。死记硬背取代了真正的语言使用，阅读被误导为机械记忆单词。另外，我们没有英语环境，孩子无法灵活运用语言能力。

此外，校内校外的英语科目通常被视为一门机械、死板的知识课程。为了满足考试的需要，老师们强调背单词、背语法、进行大量的题型练习，而忽视了语言学习的乐趣和实用性。说实话外教一对一也学不好英语外教一对一也学不好英语，孩子这样学的话外教一对一也学不好英语，即使记住了也会忘记。

事实上，在所有科目中，对英语的要求都比较低。这是一门文科科目。想要学好，不需要很聪明，但一定要有大量的积累。

《做孩子最好的英语学习规划师》一书的作者盖兆全老师曾说过：“学习英语没有捷径，无非就是多听、多读。最好的学习方法是沉浸式学习（immersion），就是给孩子创造一个语言环境，让孩子沉浸其中，通过内隐学习、无意识学习来习得外语。”

如果您真的希望您的孩子成功学习英语，您需要在他很小的时候就开始计划。

选择正确的道路是启蒙的第一步

下面这16句话是我在直播间经常说的话。讲完之后，大家都会觉得很受启发。

以孩子为例：

孩子0-6岁时，虽然逻辑思维尚未完全成熟，但模仿意愿却很强。这是学习语音和书写的最佳窗口期，启蒙一定要做好。

你需要为他创造一个沉浸式的听力环境，为他提供大量的语料输入：英语声音（原声音频、英语童谣、动画）环绕和文字（分级阅读）输入，积累听力词汇。多听是启蒙时期的核心发展。为了强调，我建议听和读至少 500 个分级阅读材料，并积累至少 1000 个听力词汇。

因此，我建议阅读1-3级时，核心重点是听力。

不同阶段的习得要点（图片来自盖兆全老师的书）

任何素质教育都离不开阅读。

完成这一步后，就可以通过Phonics引导孩子过渡到独立阅读。 Phonics 从听力开始，从阅读开始。通过自然拼读法，孩子们将头脑中的听力词汇转化为阅读词汇。

等他有了独立阅读的能力之后，再一层一层地阅读为什么中国孩子那么努力，英语却学不好？，英语一定会很好！

有的妈妈可能会说：蒂娜，你总是强调很多投入，但是同龄的孩子呢？我的孩子只听、读，不会说……这些你不用担心，只要他坚持读，总有一天他会输出一些东西。

允许一段时间的沉默。

阅读的过程和孩子的成长都有其内在的规律。时机不对的时候，你不必强求结果。你真正需要“强迫”的是，当你的孩子不愿意阅读时，你应该用什么方法来引导他，激发他对英语阅读的兴趣呢？群里妈妈们每天都在讨论，确实有很多窍门。

学习英语不仅仅是为了分数和考试，更是为了拥抱更广阔的世界。从孩子接触英语的第一天起，这种情况就会发生。让我们共同努力，让语言学习成为一种乐趣，而不是一种诅咒。

语言是连接世界的纽带，而不仅仅是文字的集合。