新闻评论

国内最大的在线教育平台沪江网近日宣布，原新东方英语名师朱炜及其名师团队与沪江实时互动教育平台达成战略合作，合作内容包括大学英语四六级、考研英语、澳洲游学、跨年演唱会等教育及跨境教育项目。

据悉，沪江实时互动教育平台打造了包括直播课堂、互动工具、学习社区等在内的教育直播体系，旨在为教师提供直播教学平台，通过互动工具提升教学能力和课堂体验。目前，朱伟团队的所有课程均已完成向平台迁移，双方课程合作将以线上课堂、专属教材、24小时直播、VR等形式开展。沪江表示，未来将通过打造“自我品牌”，吸引更多名师加盟，在平台上建立教学页面。目前，沪江用户已超1亿。

2016年被业界称为“直播元年”，直播平台、直播达人层出不穷，除了娱乐直播持续火爆之外，教育直播这一新兴领域也逐渐受到青睐。

与此同时，直播老师的收入也成为热门话题，一些网红老师每小时收入甚至达到数万元。

寻找新的增长点

传统教育尝试直播

不久前，西南大学的冯涛在北京首都机场候机大厅结束了一节新媒体营销与品牌推广课的学习；而准备去成都参加网球比赛的张佳琪则在朋友圈发文：“我在外地欧美外教一对一课程直播，其实是在大学里读专业课。”

原来教育直播明星教师正在崛起，这是西南大学新闻传播学院老师邹燕的一次新尝试——直播（这门课叫《新媒体营销与品牌推广》）。邹燕介绍欧美外教一对一课程直播，如今新媒体形式多样，更新换代很快，行业发展非常迅速，带动了媒体生态的变化。学生不仅是媒体的消费者欧美外教一对一课程直播，未来更是媒体内容的生产者。那天的课程主题是《直播什么》，所以我就直接用直播的形式讲授，用学生喜闻乐见的方式让他们集中注意力，然后引导他们的思维，从而提高他们的专业素养。正是这样的尝试，让一个包括老师在内只有58人的“小课堂”变成了4000多人的“大课堂”。

高校纷纷试水教育直播，一些教育机构也开始试水教育直播，如新东方、好未来等教育机构推出的“不二课堂”“叮当课堂”“酷学直播”“海边直播”等。

比如，星帅教育在全国推进“千校计划”，计划招募1000家代理商，助力传统线下职业教育机构转型线上，目前已落地100余所。据透露，星帅教育还将加入VR体验，利用VR技术把小屏幕放大，提升学习体验。从2008年入驻QQ群，2009年入驻YY，到现在建立自己的直播平台，星帅教育一直在“互联网+教育”的道路上努力耕耘。据了解，星帅教育目前注册学员超过800万人，其中付费用户超过80万人，课程时长一般为1-2个月，平均费用在1500元至2000元之间。

成立8年的学而思网校今年也上线了直播平台。公开资料显示，学而思是新东方教育集团旗下子公司，成立于2009年，2014年用户数突破百万。今年6月，新东方董事长兼CEO张邦鑫公开表示，直播是核心，学而思网校将全面转型直播。直播可以解决外教和一对一两大难题，前者通过高频次低价满足人们的外语学习需求，后者可以解决地域不平衡问题。此外，主打题库产品的“猿题库”今年4月更名为“猿辅导”，在移动端和PC端上线直播在线辅导课程。2014年12月上线的“疯狂老师”在今年6月之后也将直播作为主要战略方向，随后上线直播APP“叮当课堂”。

网络直播平台

推出教育直播

统计数据显示，2015年，我国网络直播平台数量接近200家，其中网络直播市场规模约90亿元，网络直播平台用户规模已达2亿。在互联网直播的大浪潮之下，教育直播也成为各大直播平台的新方向之一。

7月5日，“中国第一英语老师对决夜”在斗鱼平台直播，赵建坤、傅英东两位英语老师通过双屏互动直播探讨英语学习。据统计，当晚直播间在线人数甚至一度突破10万人欧美外教一对一课程直播，创下英语教育直播版块上线以来的最高纪录。这并非斗鱼首次涉足教育领域，早在今年4月，斗鱼直播就率先进入在线教育领域。斗鱼直播教育版块的上线，吸引了全国各大知名高校、教育机构的师生纷纷入驻，课程内容涵盖高考辅导、语言、心理、艺术、职业技能培训、兴趣爱好等广泛领域。

业内认为，直播作为实时互动的新形式，具有与诸多行业场景融合创新的潜力，教育场景下的直播服务也将蓬勃发展。

另一家直播平台巨头YY（虎牙）早在2014年就推出了自主教育品牌“百教”，从留学生在线英语培训切入在线教育领域。据悉，“百教”最主要的是托福、雅思考试领域的在线强化班。一些互联网巨头也纷纷推出教育类直播内容：淘宝推出在线教育平台“淘宝同学”，百度推出传课网，腾讯QQ群增加视频教育功能……

专家表示，在线教育模式灵活，受众多为大学生和职场新人，学习意愿更强，付费意愿更强，相对而言，语言学习、职业技能等有望在本轮直播带货中占据主导地位。

优秀教师资源稀缺

网红老师噱头多

今年3月，在线家教王宇的一份课程清单在微信朋友圈被曝光，2617名学生以9元的价格购买了一节高中物理在线直播课。扣除在线教育平台20%的分成后，王宇每小时实际收入高达18842元。这张图片中，王宇共开设了7节课，总学生人数9479人，总课程收入约8.4万元。如果扣除在线教育平台20%的分成，7个小时的实际总收入超过6.7万元，这几乎是一个普通学校老师的年收入。

业内认为，单节直播课的价格远低于单节线下课的价格，但当达到一定购买者数量时，总收益也不容小觑。不过，并不是每一位直播老师都能获得如此可观的收入。专家表示，教育直播的火爆符合教育行业的发展趋势，但大多数老师的直播都是虚假的，优秀的老师资源稀缺。在韩国，已经有年收入过亿的超级网红老师，中国未来也可能出现类似现象。但快速盈利永远不会成为普遍现象，成为网红的老师只是极少数。网红老师需要优质的团队支撑，需要大量的成本去推广，这不是一朝一夕就能做到的。

专家表示，对于直播老师来说，要认识到教育直播不同于一般的娱乐直播，它的受众多为学习者，如果教学内容不规范，就会对学习者产生不良影响。这就对老师提出了更高的要求：既要保证教学质量，又要吸引学生的注意力。另外，老师直播行业也有边界，教育管理部门也尚未出台政策。因此，在教育生态和全社会知识共享意识尚不成熟的背景下，教育直播真正撬动教育行业还有很长的路要走。

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音乐教育在线课程

上海音乐学院附中培训楼的五层被改造成大小不一、形态各异的“现场教室”。大教室配备五台以上三角钢琴，可同时用于排练和二重奏；小教室则是标准化的琴房，被称为“微教室”，适合一对一教学，一共有27间。与传统音乐教室最大的不同，电脑、大屏幕、麦克风、摄像头等都成了“标配”。此外，还有最大的“全景声教室”，不仅呈现360度全景视觉，还有全方位、多声道的音效。

学校的远程大师班，从美国曼哈顿音乐学院到丹麦皇家音乐学院，都已引入学校。每学期授课8至10周，每节课3至4个小时。从钢琴、小提琴到室内乐，中外师生通过互联网视听手段学习演奏世界名曲。对于学生来说，课外，演奏的任何一个节拍都可以通过电脑或手机进行复习，就像外语复习机一样方便。

其实，互联网音乐教育在欧美早已蓬勃发展。作为上海音乐学院附中的合作伙伴，曼哈顿音乐学院远程教育与录音艺术系主任克里斯塔娜·奥托20年前就启动了音乐远程教育项目，通过互联网搭建了精密光纤网络、全国性研究教育网络和联合演出网络。至今，她已经向7500多名学生伸出了古典音乐的橄榄枝，开发了拥有4500多小时内容的在线图书馆。目前，除了传统音乐学校，学会举办的在线音乐学校也成为黑马，开发类似外语教育的互联网钢琴课程。