中新网7月28日电 众所周知，由于行业的特殊性，少儿英语的购买者和使用者是分离的，这也引发了不少家长首要的担忧——孩子的学习效果不可预知伊莱英语 外教一对一，有没有收获、进步有多大根本无法得知。而要让这种无形变为有形，需要的是对孩子的学习成果进行实时监控，并让家长得到有效的反馈信息。

很多学校会不定期的进行“基线测试”和“阶段测试”，目的就是为了实时了解孩子目前的学习水平。以利英语对学生进行英语阅读能力测试，精准了解学生目前的阅读能力，从而洞悉每一位学生的情况，并根据孩子不同的阅读能力进行多达13个层级的专业细致的分级阅读管理，让每一位孩子都能找到适合自己的英语书籍；另一方面，在学生的学习过程中，自主阅读能力英语可以实时反馈给家长孩子学习的成果，免去了家长与孩子之间在英语学习上的信息沟通环节。

据了解伊莱英语 外教一对一，虽然目前市面上采用兴趣教学法的英语培训机构不少，但还是有很多孩子对学英语抱有抵触情绪。家长的强制压力似乎无力培养孩子学英语的热情。单靠科学的方法还远远不足以真正培养孩子对英语的热情和兴趣——科学不代表好玩。

以利英语本着遵循语言学习基本规律的原则，以阅读作为主要教学方式，激发孩子学习英语的兴趣。科学的分级阅读可以初步量化孩子的英语阅读能力，让孩子以不费吹灰之力就能达到的目标来学习和阅读英语，从而激发孩子的好奇心和创造力。以利图书馆引进大量原版英文图书，积极引导孩子养成良好的阅读和写读书报告的习惯，并通过分享阅读、课堂讨论、故事创意、头脑风暴、演讲和创意写作等多种形式，从根本上培养孩子对英语语言的兴趣和热情，化被动为主动。

在以利英语举办的“百书阅读挑战”中伊莱英语 外教一对一，一些还在读小学的以利学生已经开始独立阅读《哈利波特》、《少年派的奇幻漂流》等英文原版经典，并独立撰写阅读报告，与外教、朋友进行讨论；在“以利之星”选拔活动中，学生们用流利、地道的口语自信地表达自己。如今，许多以利学生的英语水平已经与美国小学同年级的孩子不相上下。正是因为以利英语培养方式英语拓展英语“科学+趣味”高效双引擎，让孩子们没有“学英语”的负面情绪伊莱英语 外教一对一，而是像母语人士一样感受到英语语言的魅力。