■十年本土教育经验

教育对外开放是教育现代化的显着特点和重要推动力。

持续参与国际学生评估项目（PISA）和教师教学国际调查（TALIS），实施中英数学教师交流项目，开设第一所中美合作、独立的法学研究型大学，并依托高职院校自办学校 传统上在海外建“毕生工场”，被授予“联合国教科文组织学习之城”，成立联合国教科文组织教师教育中心，进驻国际戏剧协会总部……过去10年来，上海不断推进教育对外开放。深入实施，各级教育不断拓展国际交流新局面，参与全球教育治理不断深化，高水平教育对外开放为世界一流城市教育发展提供支撑中国特色。

“党的十八大以来，上海市深入贯彻落实习近平总书记关于教育事业的重要论述，全面贯彻落实习近平总书记关于教育对外开放的重要指示精神。发展需要以扩大教育开放促改革、促创新、促发展，发挥国家教育改革“试验田”作用，推动教育发展水平再上新台阶上海交通大学英语，总体上实现了确定的教育事业通过《中国教育现代化2035》，发展与人力资源开发、教育服务、贡献和国际影响等主要指标显着提升。 9月20日，在教育部召开的“教育十年”“1+1”系列第十三场新闻发布会上，上海市教委主任王平表示。

服务重大需求，教育“朋友圈”做大

2021年12月3日，中共中央总书记、国家主席习近平同老挝人民革命党中央总书记、国家主席习近平共同出席中老铁路开通仪式。通伦总统在北京。习近平在讲话中强调上海交通大学英语，前几天，我收到了几位在中国上海学习铁路的老挝学生的联名信。他们一致表示，要把在中国学到的技能贡献给中老铁路的运营和发展，我很高兴。中老友谊的未来在于青年，互联的基础在于心连心。中方愿为中老友好之路培养更多人才。

写这封联名信的同学是上海应用科技大学首批归来的九名老挝学生。 2018年，上海应用科技大学与老挝苏发努冯大学开展“一带一路”国际教育合作。首批9名学生来沪接受本科教育，成为中国首批为老挝人员培养的铁路本地化专业。现在，他们已经完成了学业，回到了中国。他们成为中老铁路通车后的第一批工程技术人员。他们肩负着经营好中老铁路的重任。

近年来，上海积极服务国家重大需求，扩大招收“一带一路”沿线国家留学生规模，鼓励高校与国家实施“小而美”合作办学沿途。 2019年以来，上海高校在读留学生的比例已占上海高校留学生总数的50%以上，68%的学历生来自74个国家共建“一带一路”沿线。它还资助沿线20多个国家开展高级培训课程和青年。上海留学项目，举办“一带一路”教育论坛、“中国上海教育展”等品牌活动，探索教育合作交流新模式。

上海依托自贸区建设，不断深化教育服务业对外开放，合理扩大外籍人员子女学校规模，加强来沪留学生融合教育。充满活力和魅力的国际教育交流中心城市”，推动上海成为全球人才的聚集地。

目前，在沪留学生近8万人，建立了国际学生招生、预科、英语教学和社会服务的支持体系，以及国际学生体验和体验基地。实践中国文化。

卢海燕，阿尔巴尼亚女孩，今年刚从上海甘泉外国语中学毕业，即将进入上海交通大学大一。她精通中文、英语 和韩语。

据甘泉外国语中学常务副校长杨云介绍，该校开设了英语、日语、德语、法语和西班牙语的第一外语课程和韩语、泰语和俄语的第二外语课程。全校学生100%学习双外语，100%参与国际交流，100%参与跨文化专项学习。

在甘泉外国语中学读书期间，陆海燕的校园生活丰富多彩。除了学习语言，她还担任学校电视台的台长和主持人上海交通大学英语 深耕“试验田”，打造“新高地”，参加篮球比赛，进行跨文化研究。 2020年新冠肺炎疫情期间，她还主动报名成为支持疫情防控的志愿者，并获得“上海市普陀区新冠肺炎防控优秀青年志愿者”荣誉称号.

为促进青少年跨文化交流上海交通大学英语，上海已连续13年举办“上海国际友城青少年夏令营”，部署9种非通用语言授课，积极推动“上海国际友城青少年夏令营”建设中小学国际友好学校。 14个国家开展海外教育，每年资助2%的在校学生到海外外教教育机构和跨国公司学习和实习，每年资助100名在校学生到国际组织实习。

以开放促改革，创新动力更加强劲

2012年10月15日，由华东师范大学和纽约大学共建的第一所中美联合研究型大学——上海纽约大学在上海浦东新区正式成立。学校定位于培养兼具家国情怀和全球视野的国际化创新人才，已成为我国高等教育改革的“试验田”。

10年来，学校将“创新”理念融入学校建设、管理和评价的方方面面。以博雅教育为理念，为学生精心设计了通识教育与专业培训相结合的课程体系。学科专业围绕中国发展、上海城市创新、浦东发展开放所需的国际创新人才布局，重点发展神经科学、数学、金融、数据科学等学科。

“顺应发展需要和时代问题，以高水平开放、高质量发展的势头，搭建国际合作和人才培养的交流窗口和实践平台。”上海纽约大学校长童世军介绍，通过学术资源的共享，上海纽约大学与华东师范大学和纽约大学两所母校以联合研究中心、联合研究中心、合作培养等形式实现了协同效应。研究生。

上海地处改革开放前沿，不断汇聚优质国际教育资源，以高水平对外开放推动高质量发展。 10年来，上海坚持“聚焦我、补空缺、补短板”的中外合作办学方针，先后举办了176个高水平中外合作办学机构和项目，包括上海15所“双一流”高校组织的机构和项目数量。超过 50%。

在上海交通大学，学校与全球150多所大学建立了合作伙伴关系，形成了领域更广、层次更高、更具主动性的国际化办学格局。学校定位为世界一流的碳中和示范校区，将全力推进崇明国际校区建设。上海商学院与世界顶尖名校洛桑酒店管理学院联合创办上海洛桑酒店管理学院，对标酒店及泛服务管理本科人才高标准，全力打造中国版“洛桑模式”，突出应用型教育的特点。

10年来，开放高地建设加快推进，创新能力增强。据悉，上海16所高校获国家自然科学基金国际合作项目500余项，发表国际合作论文6万余篇；上海7所高校和国际顶尖高校建立了9个国际合作联合实验室，5所上海高校牵头组织或参与国际大科学项目。

抓住新机遇，扩大影响

2009年和2012年，在经济合作与发展组织（OECD）发起的国际学生评估计划（PISA）中，上海连续两次在阅读、数学和科学方面排名世界第一。随后，上海参加了“教师教学国际调查（TALIS）”，上海教师的表现总体上远超国际平均水平上海交通大学英语，至少有10项指标达到“世界最佳”。

参加高水平、大型国际教育评估，上海师生连续排名世界第一，上海基础教育举世瞩目。

2013年，美国著名记者、《世界是平的》作者弗里德曼来沪考察，并在《纽约时报》发表文章，赞扬上海市政府为提供优质教育所做的努力普通公民的子女，以及中小学。教师提供在职发展机会和其他实践。

2014年，由中英教育部共同商定的“中英数学教师交流项目”正式启动，成为首个与发达国家全额资助的教师交流项目。 2017年9月，英国引进全套上海小学数学教材，在8000多所小学推行“上海数学教学模式”。

中国基础教育“走出去”受到国际教育界的广泛关注。美国、芬兰、南非、马来西亚、哥伦比亚等国教育部，以及联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行等也纷纷来沪“探索”。

百年变局加速演进，开放合作成为新时代推动教育改革创新的关键要素，蕴含新的发展机遇。随着上海高水平教育对外开放的不断实施，深化交流合作、积极参与全球教育治理成为新亮点。

2015年，全球最大的表演艺术国际组织国际戏剧协会落户上海，为中外文化艺术交流架起了一座桥梁。此前，国际戏剧协会在上海戏剧学院成立了“戏剧与文化教育部”亚太地区执行机构——戏剧学院亚太局。

2017年，联合国教科文组织第39届大会决定在上海师范大学设立“教师教育中心”，使其成为“国际教师教育服务商、标准制定者、研究中心和资源中心”。

同年，联合国国际海事组织与上海海事大学正式签署协议，确定亚洲海事技术合作中心将落户上海；中国-上海合作组织国际司法交流与合作培训基地在上海政法大学全面建成，面向沿线国家2000余名学员。高级官员举办研讨会；上海外国语大学成立中阿改革发展研究中心，定期举办中阿改革发展论坛。

2020年，中医药国际标准化研究中心将在上海中医药大学张江校区成立。以三个国际组织工作机构为重点，发挥中医药原有优势，助力上海科技创新中心建设。

上海开放大学多年来一直担任联合国教科文组织“远程与开放学习教席/姊妹大学网络（东亚）”主办单位，推动开放远程教育领域的知识传播、资源共享和学术发展。

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此外，上海全球治理与地区国家研究院、WTO亚太培训中心、金砖国家法律研究院等高水平国际智库平台为国家参与全球治理贡献了上海智慧.

“搭建全球高端平台，积极参与全球教育治理，为讲好中国教育故事、传播中国经验、提升话语权、参与标准创造可持续发展条件环境。”在联合国教科文组织教师教育中心主任、上海师范大学原校长张敏轩教授看来，文化软实力日益增强的上海，有理由在全球教育治理进程中发挥更大的影响力。 （钟立新、任朝霞）