1月16日下午，一堂别开生面的师资培训班在东莞纺织服装学院虎门校​​区上演：来自英国的莫教授让师生们在一张便条纸上画出自己喜欢的东西。 抽签后，每个人随机找一个伙伴，背靠背坐下。 这时，莫教授让两人互相描述一下自己画的东西，并让对方画出自己描述的东西。

两张图画好后，莫教授将它们放在一起。 这时，学生们惊奇地发现，所有伙伴描述的场景没有一个是完全相似的。 “不同的人对同一件事有不同的理解。如果老师只向学生描述，他们就会产生误解。最好让他们看到，让他们做。” 莫教授说道。

引进世界先进教育理念

这是“以学生为中心的教学法”培训班走进东莞纺织服装学校时的场景。 该校老师罗万新参加培训后兴奋地说，这个游戏的引入方式比较有趣，很容易让学生放松很多，同时也会增加他们对老师的信任和学习的兴趣。学习。 “学生更关心的是你对他们的关心程度，而不是你的知识渊博。”

据介绍，“以学生为中心的教学法”有九大原则：教师应该是学习的促进者而不是知识的提供者； 使用活动和材料来激励、帮助和挑战学生； 鼓励学生提出自己的想法并培养解决问题的能力； 鼓励学生自主学习； 学生积极参与整个学习过程； 培养学生的核心就业技能； 形成性评价、同伴评价和自我评价对学生有帮助； 考虑学生的需求和学习偏好； 充分利用学生现有的技能知识和经验。

该校负责宣传的老师兰富强表示，本次培训由广东技术师范大学国家职业师资培训基地受省教育厅委托，与英国大学联合举办。 完成培训项目后，符合考核要求的教师可以获得英国颁发的教学方法培训结业证书和国家职业教师培训基地结业证书。

“英国职业教育是目前世界上最发达的职业教育体系之一，英国以学生为中心的教育理念更是享誉全球。” 在培训班开班仪式上，东莞纺织服装学校校长姜学斌介绍，学校正在创建国家中等职业教育改革发展示范学校，其中师资队伍建设是重点。当务之急。 引进并借鉴英国先进的教学理念和教学方法，希望有效推动学校教育教学改革东莞英语培训学校，不断提高学校管理效率。 ”

时装学院与服装巨头联姻

“以学生为中心的教法”培训班的开班，是东莞纺织服装学校近年来注重教育教学改革的一个缩影。 据了解，学校近年来围绕“以学生为中心”、提升学生实践能力做了大量努力，也得到了多方的认可。

2012年11月，第十七届中国（虎门）国际服装博览会期间，东莞纺织服装学校的学生在“卡曼杯”服装设计大赛上为观众呈现了一场精彩的视觉盛宴。

从《青花印象》到《海商》，从《时光旅行》到《未来》，随着现场服装作品主题的不断变化，观众的呼喊声和尖叫声越来越大。 模特们身穿该校学生连夜设计制作的服装走上T台，引起全场阵阵掌声。 当17号作品《童心》的五位童模集体亮相时，现场气氛被推向了顶峰。

赛后东莞英语培训学校，中国毛纺织产品研发中心设计总监陈娟对本次大赛给予了高度评价。 在她看来，该校的学生在服装色彩、造型、图案、工艺的结合与运用上都取得了很大的突破。 在她看来，该校不少学生设计的作品完全达到了企业服装设计师的水平。

蒋学斌表示，东莞纺织服装学校目前正在大力推进“双向融合、五位一体”的产教融合模式，即实现学校与企业的师资融合、师资融合、人才融合。学生培养与生产，学生与员工的融合。 融合，课程与培训的融合，教育文化与企业文化的融合。 “我们希望通过这一举措，培养企业和市场需要的各类技能人才。”

据悉，学校还即将与东莞本土服装巨头宜春集团合作东莞英语培训学校，在学校开设宜春特色班。 实际学习期间，特班学生可以到宜春集团实习跟单员、接单员等岗位。 经过一段时间的考察，考核合格者可直接转为宜春集团正式员工广东东莞纺织服装学校推行英式教育理念，表现突出者还可晋升为管理人员。

在蒋学斌看来，通过学校与企业的密切合作东莞英语培训学校，学生可以提前体验企业的文化和理念，提高个人职业能力，提升求职价值。 考核合格的学生可直接留在公司就业； 利用实体品牌提升自身价值； 并享受公司和学校提供的双重资源。

记者采访结束，学校又传来好消息。 在第八届广东省通识教育教学成果奖中，东莞纺织服装学校凭借实践教育优势荣获一等奖并入选。 专家们一致同意。 （东莞时报）