概括：

北京中考对外语文和汉语科目的重大调整震惊了全国。 那么，北京提高语文分数、降低英语分数的做法有何积极意义呢？ 能否在全国范​​围内有效推广？

10月21日，北京市教委印发中考改革征求意见稿。 此次改革，除高考五科数学成绩外，其余四科成绩均有调整。 此次改革的亮点之一，就是降低中考英语分值，提高语文分值。

北京：新规划亮点纷呈

对于高考，北京市教育考试院负责人透露如何学习英语的基本，2014年高考科目成绩、考试重点、志愿填报、备案方式等方面将有一系列改革。 其中，在即将到来的北京2014年高考计划中，最大的变化来自于英语科目。 降低北京高考英语科目分数线，逐步向一年两次的社会化考试过渡。 考试将重点考查英语实际应用能力，突出基础能力，淡化选题功能。

中考方面，2014年北京市中考大纲对部分考试科目分数线进行了调整。 其中，提高中文科目分数，降低英语科目分数。 英语将侧重于测试基础知识和基本应用能力，其选择功能将大大降低。

为此，北京市教育考试院公布了中考改革的一些具体思路：

中考：2016年起，语文试卷总分由120分提高到150分，数学试卷总分不变。 英语学科突出语言的实际应用，考察语言在真实语境中的应用，注重基础知识、基本能力和课程标准的基本要求，适当增加听力的比重。 2016年起，英语考试总分由120分降为100分如何学习英语的基本，其中听力50分。

高考：2016年实施新的高考方案，文史理工科总分仍为750分。 其中语文从150分提高到180分，数学还是150分。 2016年起，高考英语150分下调。 100分。 实行社会化考试，每年举行两次考试。 学生可多次参加如何学习英语的基本，成绩最好的成绩计入高考总成绩如何学习英语的基本，成绩有效期为3年。

“阳”母语：分数是杠杆

从北京中考的调整方案来看，“扬”母语、“压”外语的思路非常明确。 大幅提高语文科目在中考、高考试卷中的分值权重。 北京官方给出的理由是，强化母语学科的“基础和重要地位，注重汉语试题与其他课程和生活实践的衔接，关注中华民族的文化传统考查” ”。

对此，上海特级语文教师卢继春表示，是时候清醒认识中小学语文科目的“没落”了。 “我记得于毅老师曾经打过一个比方，说语文虽然在语文和数学三大主科中排名第一，但实际上落到了‘小三’的地位。如果再加上物理和化学这两个主科不算主科，语文的地位就更低了。这也是全社会语文水平普遍下降的重要原因。 卢老师说，其实语文学习不仅仅是语言文字知识的增长，还包括思想文化和传统道德的传承。 虽然不重视母语几乎是一个世界性的问题，但目前这种情况在我国似乎更甚。

中国的教育改革问题喊了很多年，却没有真正落到实处。 陆继春认为，不仅有概念上的问题，也有现实上的瓶颈问题。 因为，现在的升学还是强调应试，试卷的分数依然是绝对重要的升学标准。 所以，通过中考和高考这把“接力棒”，对语文试卷的分数进行一些调整，或许真的能起到杠杆作用。

《打压》英语：没必要“一刀切”

北京中考中争议最大的英语降分，其原因之一就是为“全民英语热”降温，让英语学习更有效率。 对此，上海市教育界人士也提出了自己的看法。

进才中学院长、高三英语教师丁国成说：“英语热由来已久。在上海，不仅学校重视英语课，外出市场也很重视外教 ” 外教非常庞大，家长和学生都涌向各类英语课堂。但实际上，由于语言环境的欠缺，学生虽然在英语学习上投入了大量的时间和精力，但学习效果却不尽如人意。不太好。”

那么，要解决当前的英语学习问题，单纯降低高考英语试卷的分数是否有效呢？

川沙中学校长陈忠信是一名英语教师。 他认为学生确实在英语科目上花费了太多时间。 一是因为举国上下都热衷于学习英语； 二是语文考试分化程度不高，考出高分的几率很大，学生只能在英语上下功夫提高分数。

但是，降低中考和高考英语分数的改革不可能在全国“放之四海而皆准”。 “今年上海的学历考试改革有所调整，只有语文和数学有加分中文和英语是教育改革的“试验田”吗？，高考英语的英语适当降低，有利于英语热的降温。我不认为社会组织组织考试的时机已经成熟。”

陈忠信说，中国幅员辽阔，各地发展情况不尽相同。 对于包括上海在内的沿海城市，境外交流和对外投资更为频繁。 技能。 “国外类似SAT（美国高考）的专业社会考试机构非常严谨，权威性很强，但在中国没有权威可信的机构，如果考试组织不好，就会引起社会的反感。”更多的英语培训。”

教育改革不能回避新问题

把语文和英语的分值调整作为中考改革的“试验田”，肯定会遇到一些瓶颈。 这也为当前的中考改革提出了许多新的课题。

例如，强调语文科目的重要性是对的，但如果一味地强调用分数杠杆来调动青少年学习母语的积极性，岂不是本末倒置？ 上海市进才中学校长王从连表示，文化是语言的后盾，一手好字、熟读中国经典，既是语言学习的要求，也是文化传承的必然选择。 要很好地完成这两项任务，仅仅增加一些考试成绩似乎不太可能真正有所作为。

其实很多家长都担心过，语文成绩提高这么多，是不是对女生更有利呢？ 在陆季春老师看来，分数的提高很可能会转移到古文上，高考作文可能更偏重于逻辑推理，而这恰恰是男生的强项。

（《新民晚报》10月22日王伟马丹）

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