《做孩子最好的英语学习规划师》提到家庭是英语习得的主要环境英语课外辅导班，但并不否认课外班的必要性。 毕竟老师更专业，可以和家庭教育相辅相成。

书中给出了选择英语课外班要注意的三个因素：第一是老师的水平，第二是孩子自身的水平，第三是课外班同学的水平。

1、如何衡量教师的水平？

在选择老师的时候，最好选择外教，因为跟着外教学习更符合后天的学习风格。 衡量外教，我们主要看以下指标：

1. 以英语为母语，并具有相应的教学资格。

2、明确本班教学目标并高质量完成。

3、围绕教学目标适当发散，扩大幼儿的知识面，增加语言输入量。

4. 有良好的课堂控制能力，避免花太多时间维持纪律。

5、教学内容最好兼顾听、说、读、写。

6、有独特的教学方法，如设计与教学内容相关的游戏。

以上是作者给出的标准。 我们还可以帮助孩子根据自己的需求找到合适的老师。

2、孩子自身水平

“听力词汇”达到1000个是孩子上外教课的前提条件。 作者提到，这个词汇可以通过在家看简单的动画片、听故事、读绘本来实现。 判断孩子是否听懂这些英语材料，就是看他是否能说出内容。

孩子有了这样的基础，在外教的指导下英语课外辅导班，进步会很快。 相反，久而久之，孩子就会学习困难，失去信心。

3. 同学水平

笔者在选择辅导班时，会考虑学生的水平。 笔者认为如何选择英语课外班？，如果孩子们水平相同，有利于相互提升。 相反英语课外辅导班，无论同学的水平太高还是太低，效果都不会那么好。

上述标准看似简单，但在实际操作中，家长需要付出很多努力，比如参加公开课、示范课，并不断与孩子沟通课程的效果。 比如，笔者给孩子换课，就是因为老师的课堂控制能力弱。

以此类推，无论给孩子选什么补习班，家长都要有一个尺度和选择标准，而不是盲目送孩子去补习班。

结论

1、选择辅导班时可以考虑三个方面：老师、同学和自己；

2、选择英语辅导班时英语课外辅导班，仍然要保持习得的前提。

参考：

[1] 盖兆全. 成为您孩子最好的英语学习规划师