小编精心推荐：英语教师工作计划| 英语教学计划

今天留学小编为大家精心挑选了一篇《六年级英语教师工作方案》相关的文章。 我相信这篇文章将为您的疑问提供答案。 根据公司对员工的基本要求，撰写工作计划成为必不可少的一步。 工作计划制定是一项必不可少的活动，为项目进度管理提供重要支持。

六年级英语教师工作计划[第1部分]

英语是一门语言课程，和中文类似，所以如果你想学好英语，你必须为自己制定一个计划，并通过计划随着时间的推移完成你的工作目标。

1. 密切注意单词语法

英语的重点是单词和语法。 只要掌握了这些，就不会有太大问题。 然而，学生们很难掌握这些。 言语必须掌握。 这是基础，因为只有理解了单词，才能取得好成绩，才能理解文章的具体内容。 我每天早上课前半小时安排学生到教室学习背单词。 我把每天要记的单词分成几段分别背，减轻学生的学习压力。 早上背单词的最佳时间是因为早上是学生掌握知识、记忆力最好的时间。 为了防止学生忽悠老师，每天英语课前都要背单词，检查学生的记忆情况，然后根据情况看是否需要加减，以确保学习的有效性和方法。是可行的。 英语与数学和其他课程没有什么不同。 只要掌握一个公式，就能举一反三，不需要花更多的时间。 但英语一定要多记、多读、多记。 只有牢记这些，我们才能进步。 这需要艰苦的努力。 只有经过时间的积累，才能清楚地看到结果。 当然，这是我们必须做的。 只有每天坚持下去，才会有结果。 提前来校学习需要我们老师带头监督通过网络英语，因为学生很容易受到外界事物的影响，所以我们一定要做好提前来校的准备，每天检查迟到和学习情况，保证我们的计划能够顺利进行，并防止学生违规。 。

2、做好备课

每堂英语课上都有很多知识需要教授。 如果知识点没有组织和整理，学生学习就会困难，也不利于记忆。 很容易忘记，所以这就像浪费时间。 我们要做的就是在课前向学生指出要传授的重要知识并做一个简单的总结，教学生学会总结，学会自学，并将所传授的知识制作成课件，以便学生能够一下子就明白了，把容易混淆、复杂的内容理清，把重点和难点分别列出来并详细讲解，让学生学得更多、学得更快，不浪费一节课的宝贵时间，提高上课效率。工作。 要想做到最好，让自己的工作没有白费，在制作这些课件之前，一定要了解课本知识，熟悉课本内容，并把重点内容画出来，方便学习，学生也有一席之地。回顾。

三、作业安排

每节课结束时必须布置相应的作业。 做作业的目的是为了快速巩固知识点，避免太快忘记。 然而，当你在教学时，你在课堂上学到的东西只是短期记忆，所以学完后很容易忘记。 只有通过一次又一次的作业和练习，把以前的知识点融入到大脑中，才能充分掌握这些知识点。 实践的好处不仅在于使学生掌握，而且使学生更加熟练。 作业主要分为课堂作业和课后作业，课堂巩固和课后练习，双管齐下。

这是我对本学期英语教学的安排。 通过这些方面，将委托学生的学习成绩，使学生能够学到知识。

六年级英语教师工作计划【第二部分】

一、指导思想

这学期我继续教初一年级。 本学期六年级是毕业班。 我要紧紧围绕学校的教学工作计划，结合本学期的工作重点，全面落实、认真落实老师的“备、教、批、助”。 全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提高学生综合素质，在本学期英语考试中取得优异成绩，所以本文件是专门制定的学期教学工作计划。

二、主要任务

1、认真学习《新课程理念》，了解新的教育教学资源，查看相关教学活动信息，上网查看更多从小学到初中的过往知识题型，因材施教，学以致用有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，并写好自学笔记并具有一定的质量，本学期认真提交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度，提高认识，理解新课程理念，适应新课程理念下教学工作的需要。 虚心向他人学习，取长补短，互相促进，共同提高。 本学期按照学校要求听课18次以上，内容真实，评语有一定质量。 本学期积极参加学校组织的各种培训，写好记录，做好自学笔记，并按时完成。

3、认真理解和掌握“备、教、批、助、审”的基本要求。

3、英语教学工作

这学期我教初一年级英语。 压力很大，而且是向所有学生开放的。 以学生的发展为目的，始终把激发学生的学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 。 在本学期的英语教学中，我将从以下几个方面入手：

（一）教学目的和任务

1、能够按照第四节、第三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学句型。

3、能够使用日常交际用语，充分利用四种句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。

4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

5、进一步养成良好的写作习惯。

6、进一步养成英语、英语、说英语的良好习惯。

7、能够运用相关的语言知识和技能完成一定的任务。

8、能唱所学的英语歌曲、民谣。

（二）教材的重点和难点

1、能够按照第四节、第三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学句型。

3、能够使用日常交际用语，充分利用四种句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。

4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生学中玩、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱歌、旅行、表演、画画、做等方式进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯通过网络英语，做到书写工整、规范、正确。

5、按照“备、教、批、助、考”的基本要求，每节课后进行测试，努力提高学生英语成绩。 毕业班英语教学要全面开展，新班结束后要制定详细的复习计划，提高英语教学质量。

4、加强学习，提高素质

利用业务学习和课余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

六年级英语教师工作计划【第三部分】

1、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续组织教师学习教育教学理论，系统学习一本理论书和杂志上有关教学改革的实证文章，探索先进正确的教育教学理念，切实改革课堂教学，提高教学效果。 将素质教育的要求真正落实到学科教学中的途径和方法。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度学习英语，树立学习英语的初步自信心，培养学生一定的能力。 有一定的语感和良好的语音语调基础； 初步形成英语进行简单日常交流的能力，服务学生的终身发展。 要求教师经常阅读、牢记课程标准中提出的“基本理念”和“实施建议”，努力内化为自己的教学理念，逐步体现在自己的教学言行中。

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制。 小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式多样、选择性强。 评价形式以形成性评价为主，根据学生日常表现和参与各项教学活动的合作能力进行评价。

2.指导校本教学科研，提高教学科研质量

教育部基础教育司副司长朱木举指出，教研工作对于创造性地实施新课程、全面落实课程改革目标、切实提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义，提升学校课程建设能力。

1.加强课程管理。 各学校领导要认真对待，积极指导，努力为各年级开设英语课程。 同时，积极利用音像、电视、图书、杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和使用英语渠道，让学生愿意学、爱学，从而防止部分学生过早失去学习的兴趣和信心，造成高年级学生的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，对部分学校校本课程开发与评价、校本教研的途径和方法进行专题研究等，注重研究实效，及时推动研究成果。

3、各学校要加强对英语教研组工作的指导，按照《常州市中小学教研组建设章程》，定期检查本校英语教研组工作情况。 要真正形成研究教材、研究教学方法、探索学习方法的浓厚教研氛围。 要帮助教师用科学实用的方法处理教材，提高驾驭教材的能力，鼓励教师创造性地运用新教材。

4、积极参加“学习英语学科课程标准、提升课堂教学”市级学术研讨会和专题学术沙龙，把握课程改革方向，转变教学行为，交流课程改革经验，提升教师素质，改进教学质量。

5、继续收集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广一线教师的教学改革成果。

6、培养学生良好的学习习惯、听、说、读、写能力和综合语言运用能力是英语教学的重点。 因此，有必要根据小学生的学习特点，创建活动型、任务型的教学模式。 采用有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆使用英语。 同时，我们积极开展各种生动活泼的英语课外活动，以增长知识、开阔视野、开发智力和个性，促进学生发展。 本学期将组织四年级学生听力比赛、五年级学生阅读比赛、六年级学生写作比赛、英语歌唱比赛。 获奖学校将被推荐参加全市第二届歌唱比赛。 还将组织一些学校班级的分析测试和其他工作。 加强英语学科教学过程的管理、研究和教学质量监控。

3、以教育科研为先导，以学科研究为抓手，深化教育教学改革。

各学校要重视和加强英语课题立项和研究工作，真正以教学和科研推动教学改革发展。

六年级英语教师工作计划【第四部分】

1、班级情况分析

这学期我带的班还是XX班。 这节课的课风比较活泼，课堂互动也比较活跃。 但另一方面，纪律上也存在一些缺陷，好在不会对教学造成太大影响。 但从上学期的期末考试成绩和我们长期的了解来看，班上存在大量英语成绩波动较大的学生，他们还存在一些不足通过网络英语，需要在积累中弥补。以及英语词汇的应用。 这些都是我在新学期需要注意和加强的。

2. 有针对性的教学计划

本学期，除了传统的课内教学和课后练习模式外，我还会额外增加一些英语歌曲和英语故事的教学，试图通过有趣的教学方法提高课堂上学生的词汇量，提高学生的词汇量。学生对英语课程的理解。 接受和自主。 同时，因为这是小学到初中考试前的最后一个学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以除了这些教学之外，我还会加强模拟考试、模拟考试等练习。通过学习以往的考题，进行有针对性的考前培训。 、提高学生的答疑能力和知识应用能力。

3、个人教学工作准备

1、加强自己的学习和研究，利用以往的考试题对考试中可能出现的题型做出一些预测，并根据预测结果做好教学准备，提高学生的考试能力。

2、加强与孩子的沟通，了解他们的学习难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，努力用这种方法使自己与同学融为一体，共同加强学习，共同努力，为之努力。为了进步。

3、一个班级总有成绩的高低，所以我必须用老师的耐心和能力精心教学，不抛弃任何一个学生，监督先进学生，鼓励后进生，引导全班学习氛围的进步。

新学期，光靠自己的努力是肯定不够的。 我需要想办法培养学生的学习热情，动员全班同学共同努力。 只有自发的参与，才能在刺激的比赛中取得更好的成绩。 上学，接受更好的教育，成为未来为祖国和人民做出贡献的人才栋梁。

六年级英语教师工作计划【第五部分】

1、班级学生情况分析

这个班有46名学生。 学生们更加活跃、外向。 但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但学习习惯较差：没有养成认真、仔细的学习习惯，有的学生甚至存在作业问题。 无法自觉、认真、准时； 课外知识不够丰富，知识面不够广，没有自觉读书的好习惯； 表达能力较差，不善于表达自己的想法； 特别是学生的独立阅读能力和写作能力较差，学生的独立阅读能力和写作能力较差。 本学期将继续注重培养学生的写作和阅读能力，扎实提高学生的语言综合应用能力。

2. 教材概述

六年级下册是小学生的最后一本教材。 在进入初中前的最后一个学期，小学生应对整个小学阶段所学的主要词汇和发音进行比较全面、系统的复习。 为了更加符合本学期的教学实践，为小学进入初中的英语学习打下更加扎实的基础，编辑将本册新语言学习的六个单元浓缩为四个单元； 本学期将Recycle1和Recycle1合并起来。 学期末的Recycle2合并扩展为两个综合复习单元。

三、教学目标

1. 能够听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、体重、身高、医疗、情绪、周末和假期活动、旅行、派对等主题） ）。 要求能够在真实情境中正确使用它并能够阅读短文本。

2.能够完成1份手工制作。

3.能听懂并演唱6首民谣。

4.能听懂并演唱6首歌曲。

5. 能够完成4项自我评价活动。

6.能听懂6个幽默故事。

7、能够听懂6条简单的中西文化知识。

本套教材的一大特点是在现有知识不断滚动再现的基础上呈现新知识。 在编写本教材的过程中，编者不仅注重各单元之间语言点的衔接和重复六年级英语教师工作计划（8篇），而且尽力将本册与前几册学生用书之间的语言进行衔接、巩固和拓展，因此不断再现语言知识，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定基础。

4. 课堂教学

（一）教师上课要文明语言、行为举止，精神饱满，热情对待教学工作，公平公正地对待学生，为学生树立良好榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“导向”、“激励”、“评价”和“反馈”功能； 要根据目标设计问题情境，并将问题情境转化为活动情境，使教师和学生在教学活动中完成教学任务； 既要遵循教案、教案，又不能拘泥于教案，根据课堂实际教学过程，灵活开展教学活动。 要注重活动的多样性、活动的实效性、活动的内容。 科学； 必须有重点、有条理，每节课都要按部就班地完成。

(3)明确英语课是一门语言练习课。 教学中必须正确处理教学与实践的关系。 学生必须在语言实践中学习知识、掌握技能。 讲解必须简单明了，练习形式必须多样化、有效。 学生的语言实践活动（口语和书面）至少应占三分之二的时间。 每堂课的培训主题必须明确、内容充实、环节紧凑、方法有效。 必须正确把握教学的三个维度（深度、广度、密度），激发学生的学习兴趣通过网络英语，促使他们动起眼睛、动起来。 用你的耳朵，用你的嘴，用你的手，用你的大脑。 在此过程中体验成功感并建立自信。

5. 课后活动

1）课后作业的目的是复习和巩固所学知识，可分为口语和书面。 作业量应该足以让普通学生在十五分钟左右完成。

所有书面作业都必须修改。 请学生改正错误。 整改必须及时、规范。 纠错时要统一使用激励机制，可以使用不同级别的星星、小红花、ABC。 提倡当面批评，做好整改记录和意见。

2）开展适合学生语言水平和年龄特点的各种课外活动，每个年级每学期至少一次。 形式可以是讲座、歌唱、对话表演、讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生组建课外兴趣小组，鼓励学生利用广播电视、英语报刊、网络等。进行自主学习、张贴海报、进行听说训练。 各班要抓好“英语角”活动。

3）每节课后，或上完一节课后，老师对这堂课进行回顾，写下教学中的得失、经验或改进措施，作为今后教学的参考。 我们要坚持互相听课，每个学生每学期至少听5次讲座。每学期上一节公开课，每学年写一篇教学论文或心得体会

六年级英语教师工作计划【第六部分】

1、学生情况分析

本学期要做好后进生的转化工作。 教师要面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习习惯。

二、学期教学目标及目标

1.培养学习英语的兴趣和爱好，在动态、真实的环境中培养使用英语热情。

2. 能够在日常学校生活和课堂情境中使用英语与老师和同学进行日常口语交流，例如用英语表达有关个人、家人和朋友的简单信息。

3、能够参与用英语组织和开展日常课堂教学、生活游戏等课外活动。

4. 能够听懂指令并做出适当反应，阅读带图画的短篇故事，根据图片进行简短的口头描述，唱所教的英语歌曲，背诵一些英语诗歌和民谣。

5、愿意了解英语国家孩子的兴趣爱好以及外国人的风俗习惯。

6、进一步养成良好的写作习惯。

7、进一步养成英语、英语、说英语的良好习惯。

本学期我预计本班学生的通过率达到90%，优秀率达到50%，在整个开发区名列前两名。

三、教材的重点和难点

1、能够按照第四节、第三节的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学句型。

3、能够使用日常交际用语，充分利用四种句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。

4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。

四、主要措施

1、在教学过程中，采用情景教学方法，让学生沉浸在情境中，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

2.通过听、说、读、写、唱歌、旅行、表演、画画、做等方式进行大量的语言操练和练习。

3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生寓学于乐，学以致用，从而保证学生英语学习的可持续发展。

4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到书写工整、规范、正确。

总之，还有很多工作要做。 不管怎样，我都会尽我最大的努力教好英语； 勤奋钻研教材和教学方法，争做英语教学的“排头兵”。 不辜负领导、家长、学生的期望。

六年级英语教师工作计划【第七部分】

一、基本情况

本学期我接手了六年级三个班的英语教学工作。 根据他们之前的期末考试成绩，我也知道六年级的学生对英语兴趣不如以前了。 他们不再感到新鲜和有趣。 有些学生甚至天赋不太好，对学习英语各方面缺乏兴趣。 我什至讨厌英语，拒绝学习。 明年我将进入初中。 英语学习也是一件特别重要的事情，英语的学习非常重要。 这并不容易。 需要每天的积累和反复的练习。 也是中考、高考的主干科目。 虽然学生们讨厌它，但作为他们的英语老师，我必须做好这方面的英语教学工作。 让他们在日常英语学习中注意这一点。 开学第一段时间，我需要尽快熟悉三个班学生的学习情况，了解他们的学习状况，以便更好地做好后续的英语教学工作。

2.培养学生的英语兴趣

无论学生成绩优秀还是成绩不佳，他们更多地将英语作为一门学科来学习，而不是在低年级时对英语如此感兴趣。 这是一件新鲜事，尤其是对于一些从小在家学习英语的学生来说。 对于也学过英语学生，我需要在教学中使用各种方法让学生对英语产生兴趣，让他们能够更独立地学习英语并利用不同的资源，例如英语歌曲、英语电影、漫画等，使他们能够更加独立地学习英语。学生不再认为英语只是一些枯燥的单词和枯燥的语法，而是生活中可以使用的东西。 比如看英语原声带的电影，以后去电影院不用看字幕，甚至更能听懂角色说的话。 例如，英语漫画可以直接阅读，无需翻译器的帮助，这样您可以更好地理解漫画的含义。

3. 后进生管理

For underachievers, they are more likely to have little interest in 英语 , or their language talent is not very good, and they cannot learn this course well. The learning of 英语 is not like other subjects, it is a language. subjects, and I don't come into contact with them very much in my daily life. Therefore, in terms of underachievers, I will increase supervision of them this semester, set goals, praise every small improvement, provide tutoring after class, reduce the number of underachievers, and improve the 英语 scores of the entire class. promote. Actively communicate with parents of underachievers to understand their children's situation at home so that they can better make corresponding plans for their learning.

4. Communicate more with the class teacher

While doing your own teaching work well, you should also communicate more with the head teacher of each class so that he can understand the problems and areas worthy of recognition of the students in the class in 英语 learning, so that he can better help the students. Let outstanding students become even better, let underachievers make new progress every day, and work together to do a good job in teaching sixth grade.

In teaching, listening, speaking, reading and writing must be developed together, and there must be no deviation. Some students may know words and can write well, but they are not good at listening and speaking. We cannot train students who can only read and write but not listen. , use more methods in daily life so that students can experience the fun of learning 英语 while learning, and at the same time be able to remember words and grammar, and have no problems in listening and speaking.

This is the first time I have taken over the 英语 teaching of sixth grade. I taught fifth grade before, and I was not in the same class, so I don't know the students' situation that well. In the new semester, after understanding the students' basic situation, I need to focus on Do the above work well, and adjust the teaching plan in a timely manner according to the students' learning situation, so that the students can lay a good foundation in 英语 and prepare for junior high school study.

Teacher Work Plan Sixth Grade 英语 [Part 8]

This semester I am teaching 英语 to the sixth grade. Based on the actual situation of the students, the following teaching plan is formulated:

1.学术状况分析

The overall interest of sixth-grade students in learning 英语 has declined, and the polarization is serious. Therefore, this semester should do a good job in transforming underachievers. Stimulate students' interest in learning 英语 , cultivate their positive attitude towards learning 英语 , and enable them to initially establish self-confidence in learning 英语 . Cultivate students with a certain sense of language and good pronunciation, intonation, writing foundation, and good study habits, so that they can initially Ability to conduct simple daily communication in 英语 .

At the same time, students' observation, memory, thinking, imagination and creative abilities are cultivated. In the teaching process, teachers should emphasize the comprehensive use of language, pay attention to the cultivation of students' abilities, highlight the stimulation of students' interest in learning, pay attention to the flexible expansion of knowledge, and truly implement the goals of 英语 teaching. Based on the fifth grade dialogue, the reading content and difficulty are increased.

2. 教材分析

This textbook is "Compulsory Education Curriculum Standard Experimental Textbook 英语 (PEP)", a new set of primary school 英语 textbooks compiled by the 英语 Curriculum Textbook Research and Development Center of the Curriculum Materials Research Institute in cooperation with Canada's Lingo Media International Group. This set of teaching materials is compiled according to the "National 英语 Curriculum Standards" formulated by the Ministry of Education. For use by primary school students in grade 6.

The characteristics of this textbook are:

1. Emphasize the use of language.

2. Pay attention to ability development.

3. Highlight interest stimulation.

4. Pay attention to two-way communication.

3. Learning goals

1. Able to listen, speak, read and write 61 words or phrases, 7 groups of sentences and 4 single sentences. (Including length, weight, height, medical treatment, emotions, weekend and holiday activities, travel, parties and other topics). It is required to be able to use it correctly in real contexts and to be able to read short texts.

2. Able to complete 1 manual production.

3. Can understand and sing 6 songs.

4. Can understand and sing 6 ballads.

5. Able to complete 4 self-evaluation activities.

6. Can understand 6 humorous stories.

7. Be able to understand 6 simple pieces of Chinese and Western cultural knowledge.

4.教材中的重点和难点

Able to master the words learned according to the requirements of the Fourth Meeting and the Third Meeting.

Able to master the learned sentence patterns according to the requirements of the Four Meetings.

Able to use daily communicative expressions, make full use of the four sentence patterns, and carry out

Communicate simply, speak boldly and pronounce correctly.

Able to understand clear speech and recordings with the help of non-verbal cues such as pictures, gestures, and situations.

五、教学措施

1. Use activities as the main form of classroom teaching, and design rich and colorful teaching activities to allow students to learn while having fun and apply them while learning, thereby ensuring the sustainable development of students' 英语 learning.

2. Carry out a lot of language drills and exercises through listening, speaking, reading, writing, singing, traveling, acting, drawing, doing, etc.

3. Cultivate students' ability to spell and read phonetic symbols and ensure the quality of students' independent learning.

4. Design comprehensive and efficient extracurricular assignments to cultivate students' good writing habits and achieve neat, standardized and correct writing.

Transformation measures for underachievers:

1. The requirements for underachievers should be moderate and they should understand "big goals, small steps";

2. Let underachievers succeed;

3. Let underachievers fully develop their talents.

We still need to work hard to supervise students to complete classroom homework and after-class homework, provide individual tutoring after class, and try to reduce the number of poor students. Do a good job in communicating with parents, communicate more with the class teacher, and everyone works together to complete the teaching tasks of the sixth grade.

Measures to improve outstanding students:

Strengthen the training of top students, explore their potential, design more flexible problems, give talented students the opportunity to expand and extend their knowledge, and actively guide students to think independently, actively explore, and find ways to solve problems.

6. Teaching progress

Due to the tight teaching time and large learning content this school year, the teaching arrangements for this school year are as follows:

The textbook has ten modules in total, each module has 2 units, all are new courses, and each unit is counted as two weeks. There are a total of 32 lessons on book knowledge. It is not ruled out that because the text is difficult and students are slow to accept it, the lesson time will be increased. The teaching is also interspersed with various forms of quizzes, rich and colorful 英语 activities, and evaluation of several assignments and exams. At the same time, due to the influence of holidays, student differences, teaching capacity, teacher training, exams and other objective factors, I will It is actually necessary to make appropriate adjustments to the class hours to achieve the best results.

The purpose of 英语 teaching this semester is to make students love learning, be happy to learn, and be good at learning. It lays a foundation for 英语 learning in middle schools. At the same time, teachers make full use of the important method of "situational teaching" to expand teaching forms, cultivate, maintain and develop students' interest in learning 英语 , and improve the effectiveness of 英语 teaching.