“乡村教育数字赋能是落实和推进乡村振兴的重要路径。” 教育部教育技术与资源开发中心（中央电化教育中心）副主任杨飞说。

4月23日，100多位优秀乡村教师齐聚外教。 他们来自甘肃、青海、宁夏、四川、云南、贵州、广西、河北和新疆9个省份。 四天的英语教学技巧专项培训。

在过去六个月左右的时间里，近2000名来自世界各地的乡村英语教师接受了为期六个月的定制化在线英语培训课程。 这100多人是其中的佼佼者。 他们来到这里，是为了进一步拓展自己的视野，提升自己的教学能力，把收获带回给农村的孩子们。

教育部教育技术与资源开发中心（中央电化教育中心）副主任杨飞在闭幕式上致辞。本文图片由EF提供

中西部农村地区的英语教学面临学习语言环境匮乏等问题。 中国农村英语教师培训项目是利用信息技术促进农村教师能力素养提升的重要尝试。

教育部教育技术与资源开发中心（中央电化教育中心）副主任杨飞表示：“感谢英孚提供的优质学习资源，有效帮助教师在项目区提高了他们的英语教学水平，相信他们可以将课堂所学运用到实践中助力乡村振兴，本次乡村英语师资培训项目已培训近6500人，让更多的农村孩子从中受益。”

宁夏固原市园州区第五小学原学生李磊分享道：“该项目为西部农村英语教师提供了学习先进教学方法和教学技能的平台英语培训师要达到怎样的标准，提高了教师自身语言水平、专业知识、专业技能等，开阔了教师的视野，学到了更先进的教学理念和教学方法。终身学习。”

2023年是中国农村英语教师培训项目实施的第四个年头。 今年项目一期在线英语学习部分的成功率达到95%，79%的乡村教师在6个月内完成了2个级别。 学习目标为项目启动以来成功率和完成率最高的年份。 项目从最初的5个省扩大到10个省英语培训师要达到怎样的标准，培训教师近6500人次。 本次线下培训结束后，100余名教师将参加统一的笔试和面试，并有机会参加在上海举办的第三期培训。 届时英语培训师要达到怎样的标准，他们还将前往上海知名外企英语培训师要达到怎样的标准，与外企面对面交流，全面提升英语素养和能力。

中国农村英语教师培训项目培训现场。