这是【软实力英语】分享的第1082篇英语原创启蒙文章。

写在前面

范登在介绍自己的家庭教育时，分享了这样一个细节。 在孩子嘟嘟出生前，范登把当时市面上能买到的育儿书籍全部买回来，然后一本一本仔细阅读、研究零基础学英语口语教材推荐，最终成为家庭教育专家。

巧合的是。 苗爸爸在孩子出生的时候也买了几乎所有的英语启蒙书，不仅是国内的，基本都是国外的。 然后潜心研究，终于小有成就。

当然，纸上谈兵的东西总是肤浅的。 在个人实践的过程中，逐渐有了一些自己的感悟，迫不及待地想通过写文章的方式与大家分享。

淼爸爸有一个重要的见解，那就是英语启蒙要跳出语言学习的圈子零基础学英语口语教材推荐，要在家庭教育的大背景下进行规划设计，从孩子未来的职业发展规划上定位。

相信喵爸今天的分享能给大家带来一些新的感悟，让大家在育儿路上不必摸着石头过河，而是学得游刃有余，一步一个脚印.

01

1000字基本功

淼爸爸常说，英语启蒙首先是听和说。 这符合儿童语言发展的规律。 儿童学习任何语言，首先是通过听和说，然后是阅读和写作。

就英语口语而言，只要能掌握1000个高频词，基本可以应对80%左右的日常交流。 因此，从这个意义上讲，英语启蒙的重点是掌握1000个词汇的基本技能。

听到这里，有些家长可能会开始误会，是不是苗爸在鼓励大家死记硬背呢？ 当然不是，毕竟我们说的是家庭英语启蒙，不是中高考的应试教育。

1000个基础词汇的积累需要分三步：

一、240个日常生活词汇。 就是喵爸爸推荐的10张“生活口语海报”。 10张海报分为10个生活场景零基础学英语口语教材推荐，每张海报20多个字，都是名词图片。

其实对于1000个基础词汇来说，最难的是240个词汇除了1000词汇基础，英语启蒙还需要2个基本功，从0-1是最难坚持的。 一旦你掌握了这240个单词，即使你有一点基础，学其他东西也不会那么难。

于是，有妈妈留言说：基本功最费劲。 刷了老师的胖卡和题卡之后，我觉得再做批改比以前容易多了。 以后学的东西，学的越多，越灵活，直接拿来用。

二、TPR指令闪存卡。 有了240个名词的基本功，开始学习《喵爸爸英语启蒙TPR闪卡》时，互动起来会轻松很多。

192张TPR抽认卡几乎涵盖了所有的日常生活动作场景，总字数约600字。 孩子一看就明白意思，是培养孩子英语思维的利器。 例如：

握拳。

双腿交叉。

刷牙。

家长边讲英语边做动作示范。 孩子看几遍就可以边听英语做动作了。 这类似于我们学习母语的过程，所以更适合孩子们的英语启蒙。

三是漫画的积累。 通过以上两步，孩子已经积累了840个单词。 这时候，为了激发孩子学习英语的兴趣，就需要引入英语卡通作为词汇积累的工具。

从教育卡通片开始零基础学英语口语教材推荐，例如 BBC 卡通片 Alphablock、Yakka。 Dee、滴滴节等等。 这些系列动画片的每一集都侧重于学习一两个单词。 在一个系列中，孩子们可以学习 15-20 个单词。

这样，只要看10部动画片，就可以轻松积累150-200个单词左右，达到掌握1000个听力词汇的目标。

02

阴影和阅读

影子阅读，也称为影子练习，最初是由 Cherry (1953) 在他对学生在听力过程中的注意力的研究中引用的。

美国著名语言学家兰伯特（Lambert，1988）认为影读法是一种有节奏的声学“跟踪任务”（tracking task），需要练习者对声音呈现的刺激信号立即说话，即重复听到的信息词对于同一种语言的单词。

以上专业的语言描述，对于部分读者来说可能不是很容易理解。 其实影子阅读的练习主要有两种方式：

一种是学习者与所听到的声音信息保持同步的节奏，另一种是学习者在阅读时落后于听力信息2-3个音节。

从英语启蒙的角度，苗爸爸推荐后一种影子阅读的方法。 其实，如果不是进行同声传译训练，最好每隔2-3秒在大脑中留下几个完整单词的发音，甚至是语义，再进行后续的训练。

这种训练模式超越了简单机械的语音模仿阶段，上升到语义和结构的模仿和内化。 因此，即使让孩子大声朗读英文绘本，也最好先听后读。

在初高中阶段，还可以在跟影阅读训练的基础上辅以主旨复述、视译等方法，提高孩子的语言概括能力。

03

内容驱动

中小学英语教学还处于语法点驱动阶段。 文章再漂亮，也被肢解成语法结构和高频考点。

说得简单一点，内容是针对语法的，这也是应试教育的导向。 大多数老师的教学方式也被中考绑架了。

令人遗憾的是，绝大多数学生即使在高中毕业后也没有完整地阅读过一部英语文学作品。 学了10年英语，课文阅读量还不如中国一年级小学生。

英语学习必须由过去的语法点驱动转变为内容驱动，改变过去单纯学习语法而不注重内容输入和语言运用的弊端。

幸运的是，这种情况正在改变。 一些一线城市的家长很早就开始关注孩子英语阅读能力的培养。 他们中的许多人在小学时就读过英文原版的《哈利波特》系列。

扩大阅读量，不仅扩大了孩子接触各种语言表达形式的机会，更重要的是，语言为内容服务。 孩子学习语言的最终目的不是为了考试，而是为了提高语言表达能力和思维能力。

04

思维模式

根据儿童发展科学研究的结果，只学习一种语言的孩子在思考问题时思维模式比较单一，心智发展会比较慢。

而同时学习两种或两种以上语言的孩子，思维结构相对复杂，在面对困难问题时考虑问题的方式更全面。

经常处于双语环境中的孩子可以在思维逻辑上相互补充，帮助他们培养良好的认知能力，深入理解和包容另一种文化。

如果说这也是一种竞争力，那就是一种软实力。 在孩子未来的职业发展中，他们也会有更多的学习和就业机会。

说白了就是语言表达能力的训练。 首先是TPR亲子互动，然后是故事复述，然后是一分钟的英语训练。

从隐藏的角度来说，要培养孩子的批判性思维和创新性思维，要有自己看问题的角度，而不是死记硬背，照搬别人说的。

【作者简介】苗爸爸，“范登新家长教练”，专业英语启蒙教育推广者，今日头条“优质教育缔造者”，微博“英语启蒙潮汕主播”，每天分享家庭英语启蒙知识与经验. 27年高中英语教学经验，14年家庭英语启蒙教育实践经验。