华东师范大学心理与认知科学学院教授李晓文：有的孩子很聪明新概念英语辅导班，但学习上存在注意力不集中等问题。我们跟踪发现，这些孩子中有很多有长期的家教或课外辅导经验。家长为了孩子的临时成绩而在课外辅导孩子是一种功利的心态。这不仅会使孩子养成忽视知识的坏习惯，还会影响他们日后的思维能力。

随着教育部关于减轻小学生负担的规定新提出实施，各地小学开学至今已半个多月。有人发现，虽然有减负令，但开学后，身边的孩子并没有停止去补习班。

上周，中国青年报社会研究中心通过搜狐新闻客户端对10361人进行的一项调查显示，93.9%的受访者确认，开学后的新学期调查显示，仍有不少小学生把补习班的开销作为重要负担，仍有不少小学生在补习班学校。71.3% 的受访者表示，现在学校教师向学生和家长推荐或要求补习班已经很普遍。

“竞争太激烈，身边人都去补习班”是补习班火爆的原因

北京何女士的儿子今年刚上初中。除了每天完成老师布置的作业和老师建议的同步练习外，她的儿子周末还要参加英语和数学补习班。“从小学开始，我看到其他孩子学了《新概念英语》，我也让我儿子学。我每周六上3节课3小时，在20多节课中读完一本书。”一个学期。奥数也是老师推荐的，周日要半天。”

何女士发现，孩子之间的竞争越来越激烈，成绩越好的学生，周末的补习就越忙。现在就算老师不推荐，她也会主动问哪个老师或者哪个补习班比较好。但她也很疑惑，“孩子现在周末都在转，等到高年级会怎么样？”

来自山西阳泉的梁先生从事教育行业，儿子今年读四年级。“我让他在校外上阅读课和英语课，目的是扩大他的兴趣，而不是咀嚼他在课堂上学到的东西。” 梁老师认为，现在的教室这么大，老师也没法再用了，就算有能量，大家也不能有足够的电。此外，每个孩子都有不同的接受程度。检查差距并弥补因人而异的泄漏至关重要。

梁老师解释说，孩子自己对阅读也有一定的兴趣。阅读课的主要目的是让孩子阅读更多好的文章和段落，因为通过中文辅导很难立竿见影，需要长期培养。“可是我强迫我的孩子报了英语班，孩子也不是很感兴趣。”

调查中，受访者认为，在子女报的补习班中，“英语”的补习班最多（81.1%），其次是“数学（含奥）”（59.4%）、“中文” (36.0%) %) 排名第三。

对于孩子上补习班的主要原因，受访者更倾向于“竞争太激烈，周围人都上补习班”（60.6%），其次是“很多考试内容不是课堂上讲的，只是教的在补习班”（26.1%））和“学校教室质量不高”（21.1%）。其他包括：“学校老师要求”（17.1%）、“家长要求”（18.6%）、“孩子想自己多学”（9.2%）、“满足孩子的兴趣”（2.5%）等.

高昂的课外学费已成为许多家庭的重要负担

当时何女士想让儿子报考作文班，但她对试镜不满意，而且收费很贵——一节课收费100多块钱，如果她拿了，一次要付4000多块钱。何老师说，这个学期开始，老师给家长推荐了一个周末补习班，语言和数学加起来，12节课，每节3小时，收费1620元。“我觉得对孩子没有多大用处，也没举报。其实一年后完成《新概念英语》这本书新概念英语辅导班，再加上其他科目新概念英语辅导班，需要2700块钱。” ，只有学费新概念英语辅导班，就要8000元到9000元，比学费还贵。” 何女士说。

王雯（化名）是北京科技大学研究生，在知名教育机构兼职教学生。她说，每个周末，各种培训机构都挤满了来上课的学生。一些学生已经完成了 英语 并在其他教室外面等待数学。他们在学校似乎比平时更忙。“家长们的心态是，与其不愿意到时候去重点中学，还不如提前花钱安心。”

在调查中，81.8%的受访者表示，孩子补课的费用已经成为很多家庭的经济负担。

具体来看，34.7%的被调查者平均每月为孩子补习的花费不足500元，54.1%的被调查者花费在500元以上，27.1%的被调查者花费在1000元以上。

知名助教机构景涵教育的王新恩老师（化名）在接受采访时表示，由于小升初的口语七级证书和奥数证书的翻译可以带来加分，家长们通常申请这两个班。北京奥数的“春节杯”和“走秀杯”一般都是从小学三年级开始参加比赛，所以很多孩子从小学二年级就开始参加奥数比赛。“而且，由于奥数的内容占小学生考试的20%，而这部分知识并没有在课堂上涉及，如果你没有得到它，那20%的分数基本上就会丢失。今年只在我的学区” s 数学奥林匹克的学生将被淘汰。有六十多人！”

据王新恩老师介绍，我们机构的补习班一般都是一对一的，会根据孩子的情况分配不同的老师。小时。一个月4次，约2000元。据我所知，很多孩子的班级卡里都存了数万美元。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，即使减负规定可以在教育系统内实施，虽然学校的负担减轻了，但家长还是会派孩子到校外补课。因升学压力而上学。较重。而现实教会了父母——现在让孩子放轻松一天，以后自己和孩子都难上加难。因为虽然高校多、教育资源丰富，但由于义务教育资源和应试教育严重失衡，人为造成教育资源短缺。

我怎样才能让我的孩子远离补习班？受访者主张“限制教师课外课”和“整顿课外辅导乱象”

我怎样才能让我的孩子远离补习班？调查中，“限制教师课外课”和“整顿课外辅导乱象”入选率最高，均为69.8%，其次是“减轻考试压力”（67.9%），“学校改善教学”排名第二第三。质量”（58.5%），最后是“家长也要放松竞争神经”（43.4%）。

熊秉奇认为，要改变当前的教育现实，政府部门一方面要促进义务教育均衡，另一方面要改革中高考制度，建立多元评价体系。“但是，由于政府部门不想放权——既不想打破择校利益链条，也不想建立新的教育经费保障机制和教育经费体系；也不愿放开考试社会化和把招生自主权还给大学，让改革从来都是雷声大雨点小。”

华东师范大学心理与认知科学学院教授李晓文认为，如果补课内容与课堂无关，可以扩大兴趣，但如果还是课堂内容，继续补课。质量与数量会带来许多不利因素。“有的孩子很聪明，但也存在注意力不集中等学习问题。我们跟踪发现，其中不少孩子有长期家教或课外辅导经验。” 李晓文认为，家长会为孩子的临时成绩提供课外辅导。这是一种功利主义的心态。这不仅会让孩子养成忽视知识的坏习惯，还会影响他日后的思维能力。

李晓文说，教育部门提出减负不加考虑，是推卸责任的一种方式。从小学一年级到三年级，是培养孩子自理能力和阅读习惯的好机会。不按教学规定做作业就去补习班只会伤害孩子。“远离补习班，必须从支持基础教育和提高课堂质量入手，而不是简单地做减法。” （记者孙真实习生徐杰）