中国教育部近日在官网上公布了对全国人大代表提出的《关于增强文化自信、加大中国文化内容教学改革、降低英语教学比重的建议》的答复。人大代表。

“英语学习是必要的，但没必要花那么长时间。” “改革英语的教学方式，不再以考试为唯一目的，而是以口语对话和生活应用为主。”“增加或增加中国传统文化的教学，如像钢琴、象棋、字画，让孩子们在世界观形成的关键时刻接触到我们的中国文化教学方法英语，从小增长我们的知识。文化自豪感和文化自信。”……全国人大代表在第五届全国人大常委会上提出“降低英语教学比重和考试比重”的建议第十三届全国人大代表。

教育部在答复中指出，中小学外语课时比例低于汉语等科目。外语是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分。有助于培养和发展学生的语言能力、文化意识、思维素质、学习能力等核心素质，培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化交际能力。 《义务教育课程计划（2022年版）》规定各学科课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6 %-8% 等。根据《普通高中课程计划（2020年修订的2017年版）》教学方法英语，普通高中外语必修学分占总必修学分的7%左右。外语课时明显低于语文、数学、体育、美术等科目。

教育部在答复中明确表示，外语考试比例应按照中央要求确定。 2014年教学方法英语，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定统一高考语文、数学、外语科目不变，分数将保持不变。现阶段中国教育部回复减少英语教学权重建议，外语统一考试的安排是根据中央对高考改革的顶层设计确定的。

教育部在回函中表示，将中国优秀传统教育与语言、道德与法治（思想政治）、历史等学科有机结合起来。义务教育和普通高中课程教材进一步加强了中华优秀传统文化的教育。注重高考内容改革，根据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建德智体美劳综合考的内容体系。大学。近年来，着力通过多种形式审视与中华优秀传统文化相关的内容，引导学生增强民族认同感和民族自豪感教学方法英语，坚定理想信念。 （记者高凯）