中国网7月6日电 (钟传良)本学期，成都市龙泉驿区西平小学教研组围绕学校“单元视角下的自主快乐课堂”命题，以“自主快乐研究”为主题自主学习的英语，课堂教学策略”，根据学科特点划分为若干子项目，定期开展主题教研活动。 为促进教研组大家的反思、参与和展示，提高教研组的成果提取能力和团队凝聚力，7月5日，学校组织了第四次主题教研期末考试。评价活动。

各教研组围绕“主题选择、项目框架、问题分析、项目研究过程、成果成效”五个方面提前撰写沟通稿，齐聚一堂分享经验和收获，并用生动的语言陈述进行梳理主题教研活动取得丰硕成果。 展示了各组教师的才华。

展评活动形式一：文体组

通过课堂实践，艺体组教师深刻认识到良好的学习环境、宽松的学习氛围、融洽的师生关系是提高课堂质量的前提和基础。 只有激发学生的兴趣，激发学生对艺术的向往； 让孩子在欢乐中陶冶情操； 他们的身体通过活动得到加强； 他们的技能是通过经验而发展起来的自主学习的英语，只有通过有效的合作学习才能促进课堂学习。 提高效率。

展示与评比活动方式二：低年级数学组

低年级数学组交流的主题是“自主课堂促进成长”。 本组专门对结果进行了梳理，无论是“四清”的认知结果，还是把握学习机会、拓展学习空间、践行自主模式的操作结果。 他们都为学校进一步自主成长课堂提供了很好的示范和研究！

展会评比活动方式三：中国高水平组

高级别中文组交​​流的主题是““实践”引领下的自主课堂实践”。 提到课前预习要有针对性，利用预习表收集、整理学生的问题自主学习的英语，形成课堂的主要问题。 对问题发现和学生先学进行了深入的研究和提出，发现的问题为自主班级管理指明了方向。

展评活动形式四：综合组

综合组交流的主题是“基于校本研究的信息技术在小学综合课程中的尝试”。 新课程标准提出学科整合后，综合组尝试利用信息技术推进课堂管理自主学习的英语，展现了综合组教师的积极性。 参与话题、关注时事的工作态度。

展会回顾活动方式五：低级别中文组

汉语低级组交流的主题是“自主成长，绽放美丽”。 七位老师在学习中实践，在实践中总结，结合“展示与实践”，积极探索，勇于实践，认识到只有学生积极参与课堂，才能发现有价值的问题，才能增强自主学习和自主学习的意识。管理，让每个学生在独立的成长课堂中绽放。

展评活动方式六：中段中文组

中文组中段交流的主题是“弘扬自主实践，追寻梦想，幸福中国人”。 教研组利用实践自主快乐课堂的机会，以学生代替老师，充分锻炼学生的自主学习能力，为学生提供畅所欲言的机会。 有效培养学生的交际能力。 课堂上合理利用脚手架，可以充分让学生练习口语，大大提高学生的学习兴趣和信心，努力满足不同学生的学习需求，努力实现学习目标。

展评活动方式七：英语组

英语小组交流的主题是“英语课堂自主学习探究”。 英语组五位老师立足单位整体教学的“四课”课程，通过思维的探索和问题意识的激发，提高了学生自主学习、自主管理、自主创新的能力。 此外，小组还提出了评价体系不够完善等问题，值得再次思考和实践。

展示及评比活动方式八：高等数学组

高年级数学组的报告题目是《学生参与光荣独立课堂促发展》。 课题组在本单元整体研究成果的基础上自主学习，快乐成长：成都市龙泉驿西平小学第四届主题教研展评比活动，在“教-评-看-定”四个环节开展备课讨论，并以“音乐引导-《乐言-》四流程实践课堂为基础”享受——享受实践”促进质量提升。在实践中大家认识到自主课堂应该是学生在“自主”下的配合与配合中的“自主”，而不是所教的知识。