英语是K12在线教育中出现最早、最重要的学科领域。近日，南方周末联合中国社会科学院国情调查与大数据研究中心发布《2020中国K12在线英语发展蓝皮书》（以下简称“蓝皮书”）。

早学好学

蓝皮书显示，随着近年来中国社会经济的发展和中产阶级的崛起，中国K12群体的在线教育呈现越来越年轻的趋势。

“错过了学习外语的关键期，孩子就跟不上了。”这一论调反映出了家长们普遍的焦虑情绪。

所谓“关键期”假说，研究孩子在什么年龄可以在充分的语言环境下开始学习第二语言，比如移民到英语国家，语言能力和口音可以和母语人士一样。近年来，越来越多的专家表示，“关键期”假说并不适合在外语环境中的青少年和儿童的语言学习。

中国教育学会外语教学专业委员会会长龚亚夫认为，当前在线英语教育存在的问题与多种因素有关，包括语言学习本身的规律和价值、在线教育的性质和特点、教学内容和课程设置等。

目前中小学英语教学的难点之一是课时太少，输入量和接触时间严重不足，类似“滴灌法”教学。“一滴一滴喝水，解不了渴。”龚亚夫通过研究发现，在中国学习英语时的英语接触量，大概是英语国家英语接触量的15-30倍。在这种语言环境下，即使学得早倍普外教一对一倍普外教一对一，也不一定能发音地道。“所以年龄并不是绝对的影响因素，最重要的是接触语言的频率和真实使用。”

“学习语言更像是种花种庄稼”

传统课堂英语教学中倍普外教一对一 K12在线英语：走过风雨，学会成长，课程内容线性排列，话题间关联度不高，没有复杂的线索去重构内容体系；且很多情景对话并没有真正运用到现实生活场景中。另外，一些过于简单的互动内容其实是对当下学生年龄的“降维”倍普外教一对一，无法从根本上充分激发学生的表达欲望。

对于这些问题，龚亚夫表示，首先要明确教学的目的倍普外教一对一，“为什么要让孩子学这些，学这些对孩子的成长有什么意义。”其次是选择什么样的教学内容去实现教学目标，最后是要走什么样的路径去进行教学。

“对孩子来说，兴趣是最重要的，而老师的个人魅力则是激发学生兴趣的直接关键。”在K12在线英语教育公司51Talk的平台上，菲律宾外教凭借极高的亲和力和对二语习得的洞察力彰显着自己的价值，一对一菲教也成为该品牌的业务重点。

51Talk创始人兼首席执行官黄佳佳

据51Talk平台数据显示，学生平均每月上课约15节，每节课除了25分钟与外教一对一互动外，还包括课前准备、课后回顾与评估，总学习时长至少15小时。对此，51Talk创始人兼CEO黄佳佳认为，菲律宾外教无时差、文化背景相近、教育服务意识强等优势，保证了较高的学习频率，有助于提高学生的表达兴趣。

线上线下“混合双打”

中国社科院研究员龚顺博士表示，由于在线英语教育具有时间灵活、教学内容针对性强、沟通效率高等优势，很多学生家长愿意将孩子的英语学习从线下转移到线上，而最喜欢真人一对一直播教学的方式。

此外，在线英语教育也为消除英语教育资源的地域差距提供了解决方案。

蓝皮书显示，受访家长在线上英语课程上的平均花费为每年6947元，这还不到每天一顿饭的花费，在经济成本上减轻了负担。黄佳佳对此也深有感触，疫情爆发两个月以来，51Talk用户数较去年同期大幅增长，增量用户中，超过80%来自低线城市，非一线城市的基础用户（英语水平0）也大量涌现。

疫情降低了企业的获客成本，但机遇与挑战并存。从企业的长远发展来看，更需要解决“英语怎么学”这个根本问题，才能真正收获红利。做好在线英语教育，就是要帮助孩子真正掌握语言的应用，实现真正的沟通。