过去，受地域、经济、技术水平等客观因素的限制，一些优质的教育资源、先进的教育理念、前卫的教育形式大多集中在东部和中心城区，而更广阔的西部和西部地区。农村孩子很难享受“平等”的教育。

然而，党的十八大以来，教育资源配置不断优化，教育公平的阳光普照每一个孩子。科技的飞速发展及其在教育领域的广泛应用，缩短了教育的距离，传递了教育的温度，让更多的人获得了过去难以企及的教育资源。

近日，英语“母语学习解决方案”倡导者iEnglish举办的第二届全国ETP大赛，得到了全国超过20万儿童的积极参与，无论是在城市还是农村。 ，孩子们可以组队，在寓教于乐的教育游戏中，快乐PK，自然习得英语。

由于大数据、人工智能、移动互联网等技术的发展，网络基础设施的普及，优质教育资源的均衡分布已成为现实。截至2021年初，中国98.4%的农村学校（包括小型学校）实现了网络接入，拥有多媒体教室的学校比例从58.2 2014 年至 2020 年 7 月的 93.1%。农村教学点数字教育资源全覆盖，整合开发英语、音乐、美术等数字资源6948小时，与基础教育阶段所有教材配套资源5000万。

但是，并非所有问题都可以一次解决。 英语作为儿童学习中的“大问题”，学习问题亟待解决。四川省凉山彝族自治州越西中学的一位任课老师说，由于师资资源的缺口，加上孩子启蒙晚，随着学业压力的加大，很多孩子英语没有“入口”英语学习资源，有兴趣英语 的消失使得学习“比以往更难”。甘肃省镇远县孟坝中学也面临同样的问题。孩子们还缺乏英语阅读资源，英语发音也不能和城里的孩子相比。

除了师资的投入，科技在这方面的作用非常明显。蒙巴中学2020年高级“iEnglish创新课堂”教学改革班的孩子在收到iEnglish的捐赠后，通过iEnglish的赋能了解到，“一个学期，创新课堂的孩子们的成绩普遍提高了10分。以上”。

中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新此前表示，“近年来，科技对教育发展的推动作用越来越明显，新技术在教育领域的有效应用和深度融合成为当前探索教育改革的核心路径。

据了解，iEnglish创新课堂已在全国200多所学校实施，包括类似iEnglish的母语英语学习培训系统智能设备，以及配套的技术和教研人员由 Topplanning 提供。经过多年的发展，iEnglish在中国32个省市也拥有数十万活跃用户。 英语习得效果得到了众多权威教育部门和各学校的认可，并得到了用户的广泛认可。

iEnglish利用大数据、人工智能等先进技术，将内置的海量图书、音视频等英语资源根据智能评估推送给学习者，为学习者打造课堂。在母语的学习环境中英语学习资源，以兴趣为动力，早期有家长陪伴，每天坚持阅读不少于30分钟。通过长期的坚持，你自然会获得英语。科学技术的应用打破了学习的物理障碍。只有有了互联网，iEnglish才形成了一种人人随时随地都可以学习的新教育形式。

在复杂的语言环境中，不间断地进行大量可理解的输入输出是语言习得的唯一正确方式。这是iEnglish所倡导的英语“母语学习解决方案”新理念的核心之一。据悉，为了降低学习者坚持的难度英语学习资源，iEnglish不仅通过科技对书籍、视频等资料进行150种科学评分，还设置了许多教育游戏来激发兴趣。

据报道，ETP（English Through Play）是iEnglish系统内置的学习模块之一，被称为“找不同”的英语学习版。打开ETP部分，学习者可以在系统真人发声（单词或短语的发音）、实物和信息环境中的实物中不断将声音信号与实物和图形进行匹配，并不断输入到大脑直到信息在大脑中自然结合形成理解和认知，然后手指触摸系统中的图形完成练习动作。

这些理解和认知沉积在用户的大脑中，无需“翻译”过程即可直接输出和应用，符合语言习得的母语思维。这种方法不仅锻炼了孩子的感觉统合能力和学习专注力，而且寓教于乐英语学习资源，集趣味性、竞赛性、知识性和能力训练于一体。

全国数十万儿童参与其中，在类似母语的环境中快乐学习英语，是科技优化教育资源配置、促进教育公平的缩影，新时代个性化和高质量发展。从教育行业人士的角度来看与iEnglish全国ETP竞赛技术并驾齐驱，实现优质资源的均衡分配，利用互联网手段和技术工具，让优质教育资源更好地流动，让每个人都能享受到最好的教育和优质的教育，正是教育行业从业者所追求的。需要共同努力。方向。

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