为了了解学生前半期学习情况，11月10日举行了小学部和初中部第一次综合学情测评。11月17日下午，英语组积极开展了“2022下期期中英语学科学情监测成绩汇报分析会”的教研活动。本次学情教研由刘露老师主持，席文俊主任总结。这就需要老师在平时多从学情出发，把教育教学真正落到实处才行。...

我省高中走班教学，今年新增7所，记者4问“走班制”但走班，同样要关注高考，提升高考水平。全年级12个行政班，英语分为三层教学班，包括2个A班，8个B班和2个C班。“有的学生考试成绩并不一定出众，但英语素养很高，表达能力和学习主动性强，更适合在A班。走班后，C班进行小班化教育，每班30余人。走班，是一个自我认知的过程。在他看来，并非所有的科目，都适合走班。“但是，课改走班一定是趋势。...

深入了解后发现，“跳级”的娃还不止一个，截止目前，全校已有13位学生成功“跳级”，其中包括数学单科跳级、英语单科跳级等。杭州橄榄树学校办学两年来，遇到了非常多的优秀学生。允许孙同学的英语课程与高一学生一起上。不止是初中，目前小学也有7位学生进行英语分层学习。初二、初三学生全体报名参加KET，通过人数从入学时的17.小学部也有三位同学在跳级学习后，顺利通过PET（最高相当于雅思5....

因此，下文主要从两个方面来分析，一是基于分层教学的初中生英语成绩的提升意义，二是基于分层教学的初中生英语成绩的提升策略。一、基于分层教学的初中生英语成绩的提升意义二、基于分层教学的初中生英语成绩的提升策略...