初中英语教师专业技术工作总结样本. 这学期，我担任了两个班七年级学生的英语老师。 作为一个从未从事过中学英语教学的人，虽然我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到中学英语教学的难度。 我真是苦并快乐着啊！ 为了今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。 课前备课并做好准备。 我认真阅读各种教材初中英语教师专业技术工作总结，不仅准备教材、教法，还准备学生。 并认真写教案。 结合学生的实际情况和教材内容，制作了各种有趣的教具，如：单词卡、实物（图片）等教具，很好地服务于课堂教学。 课堂备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。 让他们在快乐中学习，在玩耍中获取新知识，充分调动学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到充分发挥，教学效果良好。 课后备课，总结教学经验，每完成一个单元，我都会及时对本单元进行总结和反思，写出教学后记，肯定本课的成功，探讨本单元的不足，奠定教学的基础。为今后的教学打下坚实的基础。 为工作奠定基础。 课堂上积极关注学生，充分表达学生的主观状态，认真教学。 1、巧妙设置导入，培养兴趣。 在各部分的教学中，我首先通过做游戏、唱英语歌曲来激发学生的学习兴趣，让学生在融洽的氛围中学习英语。 2.图文结合，掌握新知识。 根据教材图文丰富的特点，充分利用单词卡、实物教具、简笔画、肢体语言等方式启发学生，使学生有明确的任务目标，并运用图片、动作、表情等手段把握意义，使他们能够积极参与学习获取新知识的过程，培养他们学习英语的兴趣。

遇到难读的单词或句子，我不厌其烦地教学生认读，力求让学生学得懂，懂了就用，培养他们的认读能力。 。 在学习新知识的同时。 还适时对他们进行思想教育。 3.通过听录音复习新知识。 我经常在每节课结束前5分钟让学生听关于本课教学内容的录音带。 第一次认真听，第二次跟着听、读。 学生会听、读后，要求学生模仿并表演相应的肢体语言或动作的对话。 在学生开展合作学习和表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验成功的喜悦和学习英语的快乐。 这不仅复习了本节课的知识点，还提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正做到看、说、心、手。 总之，一学期的教学工作我付出了很多，也得到了很多回报：领导的信任让我充满干劲； 同事们的帮助让我充满了干劲； 学生的愿望让我信心倍增。 我会努力弥补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学过程中设计一些学生喜爱的活动和游戏，辅助课堂教学，活跃课堂。 积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，力争今后的英语教学取得更好的成绩。 我相信努力总会有回报。 时间过得真快，转眼间，互相学习、共同生活已接近学年末，我也顺利地完成了本学期的工作。

回想起这学期的工作，我感到忙碌而充实。 我的教学思想和教学水平得到了很大的提高，取得了一些成绩。 下面我将本学期的个人工作总结如下： （一）思想政治方面 在本学期的教学工作中，我积极响应学校的各种号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，更新教育观念。及时、积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复这个故事。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 自始至终学英语歌，我都以认真严谨的工作态度、勤奋执着的工作精神从事英语教学工作。 我们要以教师职业道德标准来严格要求自己。 积极思考并要求进步。 在教学中，能够以身作则，关爱学生，帮助学生对英语学习充满热情和信心，以安康文明形象言传身教。 （二）在教育教学工作方面，我在课堂上积极推进素质教育，努力体现三个方面的指导思想。 目的是让学生体会英语与自然和人类社会的紧密联系； 体会英语的价值，增强理解和使用英语信心； 初步英语运用英语思维方法观察、分析、解决日常生活中的问题； 形成勇于探索、创新的科学精神； 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。 我从来不敢怠慢我的教学工作。 我刻苦学习，勤奋学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣。 、自制教具、开展英语特色活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，树立学习英语自信心，注重在学习中使用形成性评价。英语教学，并能及时总结经验，提高自己的科研水平。

由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格。 在开展教研活动时，我毫无保留地积极讲课，积极促进其他英语教师的成长，受到了领导的好评。 由于我的不懈努力和学校领导的支持和帮助，我所教的学生本学期的英语成绩都非常好。 今后，我会更加努力，稳步提高班上学生的英语水平。 （3）在专业素质方面，为适应课程改革的需要，我不断钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将所学运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。 多次在各区、学校进行英语教学设计课程，受到一致好评。 我积极参加学校组织的业务学习和区组织的各种英语培训，刻苦学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念和教学方法。 我还积极和我们学校的其他英语老师一起学习教材和教学方法。 同时，对于他们在教学中遇到的困惑，我可以毫无保留地发表自己的意见，共同提高他们的专业技能。 假期里我还认真学习英语，有效提高自己的专业水平。 总之，在新课程改革的教育时代，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，刻苦学习，提高自身素质，完善自我，开拓进取，力争实现百倍提升。 充满信心和努力去迎接未来的挑战。 这学期我教初二英语。 由于我刚分配到支部，对新环境、新教材的教学要求知之甚少。 另外，我之前从未教过初二，所以在教学上遇到了前所未有的挑战。

因此，我虚心向同行请教，潜心研究教学方法，在实践中探索、进步。 经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。 以下是本学期教学情况的简要总结。 1.培养学习英语的兴趣英语 英语作为一门外语，对于大多数学生来说是陌生且困难的。 在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。 为此，我采取了一些方法，比如尽可能多地使用多媒体设备进行教学； 开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动； 介绍英美国家的文化和生活故事； 帮助班里的学生改英文名字等，让他们了解英语、喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。 目前，我们班学生学习英语的兴趣始终稳定在较高水平。 2、认真备课和上课，改进教学方法，注重辅导和学习方法。 在集体备课的基础上，我能自觉地研究教材，研究学生，进行二次备课。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。 如果教学风格自然，讲课生动，难度适中，一切都照顾到，这堂课就能吸引学生。 我每天都能保持积极的心理状态，让学生感受到积极的学习氛围。 我能按照听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。 除了保证课堂效果外，还需要让学生在课外多读、多说、多练。 为此，我在早读的时候，坚持去班级辅导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业，及时解决问题。 对于一些意识不清的学生，还采用强制背诵等方法，为他们打好基础。 三是抓好“扶优扶贫”。 根据以往的经验，学生进入英语学习一定阶段后，就会出现好与差的区别。 尤其是7a教材开始使用后，学习难度变得更加困难。 为此，我制定了“培养学生从优秀学生到差生”的详细计划和目标，为这些学生的进步提供有计划的指导。 比如我把这批同学分成3组。 第一类是有一定基础但通常懒得动脑学习的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第二组 第一组是愿意学习但学习能力不强的学生。 耐心引导这些学生的进步，给予更多的鼓励学英语歌，逐步提高他们的成绩； 第三类是纪律松散、基础差、学习不认真的学生。 课余时间对这部分人进行个别辅导。 由于实行分类辅导，针对性强，效果比较明显。 期末考试是检验一个学期的努力成效有多大。 无论成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学期我学到了很多东西。 重要的是如何总结得失，以便下学期之后做得更好。 因此学英语歌，无论多么艰难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 转眼间，本学期的教学工作即将完成。 现将这一时期的教学情况总结如下： 教学就是教与学。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。

学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 当我第一次接触广州的学生时，我根本不认识他们。 我只是专心致志地钻研书本和教材，想方设法让课堂热闹起来。 我认为这样学生会更容易忍受。 但我一开始就遇到了障碍。 在教授第一课时，我按照自己的教学设计，上了一堂我认为清晰易懂但又不死板的课。 我认为教学效果符合预期。 不过，我后来在课后进行了调查，听取了学生的反应。 大多数同学都跟不上我教的口语，而且我教的一些内容以前从未学过。 因此，课后我主动多走近学生，与他们聊天，增进相互了解，从而进一步了解学生的情况：一方面，学生的英语听说能力比较薄弱，而学生的英语口语能力相对较弱。教学手段相对薄弱。 学生还无法适应深度的全英文教学。 另一方面，虽然三、四班的学生比较活泼，班级气氛积极，但成绩差的学生大多数量比较少，尖子生也比较少。 所以说得太深，顾不上整体。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。 在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或不好会严重影响课堂气氛和积极性。 记得一位优秀的老师曾经说过：“如果你没有好好备课，那还不如不上课，不然就白费力气了。”

“我深知备课的重要性，所以每天我都会花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就永不停止。虽然很辛苦，但事实证明一节课准备充足的课，对学生和老师都有好处，比如我在教“单元3°第9课”时，这节课的主题是“如何提问和回答时间”，教学比较困难，如果按照剧本讲课，学生会觉得很难、很枯燥。为了上好这堂课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备讲讲。当我谈到“一半”和“四分之一”时，我画了图，用数学的“圆”进行了充分、生动的解释和解释，这样学生就可以形象地理解这两个词，当学生理解后，他们的积极性就会很高。 因此，当练习“什么”的时候呢？ “是……”的句型，学生们特别努力，教学效果也非常理想。可见，认真备课对于教学来说是非常重要的。尤其是英语这样的外语。提高教学能力的好方法就是新老师只有多听课才能逐渐积累经验，所以我很珍惜每一个听课的机会听课。听课的主要对象是我们组优秀老师的课，我也听其他老师的课。这学期我听了20多节课，收获很多，逐渐掌握了管理课堂的一些技巧，听完课后，我把老师在课堂上讲的话记录在讲义中，然后我对自己的备课教案进行了修改，应用了他们的很多优点和长处。我的课堂教学，取得了良好的效果。

由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中会区分好生和差生，差生的范围会扩大，这会严重影响班级的学习氛围。 为此，我制定了详细的计划和目标，为学生的进步提供有计划的指导。 在三、四班，我把学生分成三组。 第一类是有能力提高，但通常懒得动脑学习的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第二组是愿意学习，但由于能力不强的学生。 对于这些学生，我采取适当的指导，耐心地教导，慢慢地改进他们的表演方法。 当然，不能操之过急，要多鼓励。 只要肯努力，业绩就有望提高； 第三类，纪律松散，学习不认真，基础差。 同学。 对于这些人，我希望在业余时间提供个别辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能静下心来学习。 我想只要我们坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果会更好。 英语是语言。 为此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，在晨读和口语练习中，我充分利用了有效时间，发现问题及时纠正。 课后及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。 此外，对于一些不自觉的学生，还采取强背诵等方法来提高能力。 精讲多练是我稳定学生所学知识的另一种方法。 在课堂上，我讲得更少，注意力更多。 我要求每个学生做好笔记，掌握知识的重点和难点，然后给他们更多的时间去练习和巩固。 课后我会留下不同级别的适当作业，供不同级别的学生练习。 这样，通过精听课和多练习，让学生在听的过程中掌握知识，在练习的过程中巩固知识。

同时，我要求每个学生准备一本错误的试卷。 每次复习习题时，我都会重点关注他们在错题本上经常做错的习题和知识点，让他们有针对性地记忆。 和理解。 事实证明，这种方法是可行、有效的。 总之，经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何学英语歌，都在一定程度上体现了我这学期的教学效果。 这也是我和我的学生共同努力的见证。 也将激励我继续努力，多问，多想，向优秀老师多学习，争取更大的成功。 进步。 以上是我对本学期教学工作的总结。 由于我的经验有限，在很多方面还存在不足。 希望在以后的日子里，我有机会在各位领导和老师的指导下取得更好的成绩。