文/艾小北热爱教育

关于英语的比例，教育部给出了相关答复。

开学季过后，各省市中小学生陆续返校，正常上学。秋季学期开始后，学生们都升了一级。

这也意味着中小学生的学习难度再次升级。这比他们在低年级时更难。成绩提高后，学生不想在学习上被其他学生甩在后面。自然是需要付出更多的努力。

开学后，中小学生需要尽快适应，尽快摆脱假期放松的模式。中小学需要学习的科目不同，中小学生一天要上的课也很满。

可以说，从早到晚，在学生需要学习的众多科目中，语文、数学和英语是最重要的科目。

但是，在主科中的学科中，英语一直是讨论度很高的话题。其中学习方法英语，争议最大的部分是英语的主体位置，以及英语@英语对比重的讨论。

表示建议减少“英语”的权重？教育部给出了答案学习方法英语，你怎么看？

关于英语在专业学科行列中的占比，不仅引发了家长和学生的热议，也得到了不同领域专业人士的认可，不少专业人士也有同感。

英语在中小学生专业学科行列中占比太重，然后有代表提出降低“英语”占比的建议？教育部对代表的建议进行了答复。你怎么看？

你同意这个答复吗？教育部给出的相关答复如下，其中明确提到中小学生学习英语是必要的，但中小学生不需要占太久学习。

更不需要有重视畸形的态度，同时建议学校不要以高分为最终目标，因为口语和中小学的生活应用在校生也是一个很重要的方面。

同时，他在回复中还提到了英语在中小学的课时占比。一般而言学习方法英语，中小学生英语课时的比例低于中文等科目。.

在义务教育阶段的课程计划中，提到了中小学生不同学科的课时比例，其中英语中小学生的课时比例为6%- 8%，中国人的比例是20%-22%。运动健康占10%-11%，数学占13%-15%。

英语在普通高中生中，课时占比约为总必修学分的7%，英语的课时也低于语文、数学、物理等其他科目教育和艺术。

个人分析

你明白相关回复的意思吗？这大概意味着英语是中小学的重要组成部分代表建议降低“英语”的权重？教育部给出了答案，你怎么看？，在促进中小学生全面发展的过程中，也离不开英语的学习。

但是中小学生完全没有必要把它当回事，因为英语并没有这么高的中小学生课时比例。

中小学生想学好英语，需要正确的方法

对于中小学生来说学习方法英语，并不是花在英语学习上的时间越多，英语的成绩就会出现预期的进步，中小学生想要自己的英语 成绩 能够表现出持续改进。

有一个前提，不要让英语成为自己画点的主体，就是在中小学生学习英语期间，方法要正确。如果中小学生的方法不正确，那么就会有一种再次努力的感觉是徒劳的。

很明显，中小学生在英语的学习上花费了很多时间，但英语的成绩却没有任何提升，这确实是一件令人头疼的事情。

中小学生要想改变这种状况，首先要从自己的英语学习方式上进行改正。中小学生要想学好英语，不能只靠补课。

正确的做法是，中小学生要利用好课堂上的学习时间，全神贯注地听每一堂课。

课后，中小学生也需要自己巩固和总结知识点。这是非常关键的一步。中小学生对语法和知识点有什么不明白的地方要向老师请教。

除了英语的占比，增加中小学生优秀传统文化的学习也很重要

为了从小引导中小学生，增加对中小学生优秀传统文化的学习非常重要。并且要从小渗透中小学生。

其中，要求将汉语、历史、道德、法治等学科融入汉字、服饰、书法、传统节日、建筑等优秀传统文化学科，使中小学生可以更好地了解传统文化。

作者总结：

所有学生都生活在一个开放的社会中。英语作为放眼世界、吸收国外优秀文化知识、与世界交流的重要工具，中小学生肯定需要学习。

中小学生不能不学习，但中小学生没有必要把英语放在过分重要的位置。适当注意 英语 就足够了。

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