实践是检验真理的唯一标准。

在践行《家庭英语学习启蒙》的过程中，桃子妈妈也和其他同样走在学习路上的家长一样，不断发现新问题，面对新挑战，解决困惑，我们永远在进步的路上。

今天想跟大家分享的都是实践中被问到最多的热点问题，希望能够为家庭教育和英语启蒙理清思路。

问题一：如果家长英语发音不好，用点读笔好吗？

目前市面上很多英语分级绘本都可以配上点读笔，提供对应的绘本音频，因此很多家长就有疑问了，既然有标准美式、英式口音的绘本音频，那一定比我们自己的好听，那么是不是用点读笔更好呢？

从英文发音的角度来说，点读笔的发音可能确实比家长读得好。但是，正如桃子妈之前的系列文章中提到的，在英文启蒙的过程中，无论是纸质绘本还是电子绘本，我们都非常重视亲子阅读，尤其是在孩子的入门阶段，亲子阅读有着点读笔无法替代的优势。

在英语启蒙中，学习英语的关键是给予孩子可理解的输入。作为家庭教育的一部分，当我们和孩子一起阅读时，我们会观察孩子的注意力在哪里，并在阅读时指出相应的单词。如果他们有任何问题，我们可以为他们解答......

这是一个互动的过程，即使孩子沉默，我们也能从他们的反应中收集信息，潜意识地做出调整，互动会极大地帮助孩子理解我们读出的声音。

但使用点读笔时，尤其是孩子自己使用点读笔时，交互过程就消失了，变成了单向的输入，可能还是无法理解的无效输入。

此外，在孩子逐渐入门后，亲子阅读绘本也是练习口语机会。家长可以在阅读过程中设置小问题，引导孩子说英语。这些都是点读笔所不具备的优势。与此相比外教英语一对一辅导班怎么样，家长口音的困扰实在不算什么。

因此，如果条件允许清华大学本硕博连读的桃子妈妈：孩子上英语培训班能代替家里的英语启蒙吗？，作为家庭教育和亲子关系的重要组成部分，桃子妈妈鼓励家长亲自给孩子读书，选择这种方式带来的好处绝对会远远超过口音的轻微损失。

当然，作为一个同样平衡工作和家庭的全能中年妈妈，桃子的妈妈非常理解每个家庭的情况不一样，也有可能父母确实无法亲自看书，只能借助点读笔。

如果一定要用点读笔的话，淘子妈建议这样使用：

在孩子入门阶段，家长一定要陪孩子使用点读笔，家长和孩子都可以指点，但家长在听到正在读的句子时外教英语一对一辅导班怎么样，也要指出相应的内容给孩子听。换句话说，我们的底线是确保孩子听到的是可以理解的、有效的输入。

孩子开始练习后，家长有时间的话要尽量陪伴，或者定期抽出时间陪伴，检查孩子的情况和进步情况，确保效果。

总之，桃子妈建议家长们，除非万不得已，还是尽量自己给孩子读书，如果确实需要用点读笔，一定要在入门阶段和之后的定期陪伴孩子，才能保证达到学习效果。

问题2：如果家长英语不好，还可以在家开始教育孩子吗？

当桃子的妈妈向身边的朋友推荐在家教孩子英语时，很多人立刻回应道：“在家教孩子英语？我自己的英语水平就不行，教孩子英语怕是会误入歧途吧？”

回顾英语启蒙中英语学习的重点：给孩子足够的时间，用足够正确的方式，沉浸在足够真实的环境中。

其中，足够的时间与父母的英语水平无关；

为了营造一个真实的环境，桃子妈妈建议了很多方法可以选择：英文儿歌、英文动画片、各类绘本等等。这些资源我们都可以找到外教英语一对一辅导班怎么样，跟英文水平没关系，只要用对的方式提供给孩子就行。

正确的方式确实需要家长的参与，比如通过纸质绘本给孩子读书交流，这可能需要家长会说英语。但桃子妈妈也反复强调，这并不需要太多，即使多年不用，只要稍加努力就能做到。

如果还是做不到，我们可以寻找替代方法。比如亲子阅读纸质绘本，可以借助点读笔来辅助；如果亲子沟通做不到，这就是“说”的问题，也就是“输出”，是继“听”这个“输入”问题之后的下一个问题。并不影响我们继续在家用其他方式启蒙孩子，比如英文儿歌、电子绘本、英文动画片等。

孩子的学习期只有几年，给他们长期沉浸于英语的机会比什么都重要外教英语一对一辅导班怎么样，哪怕英语环境有瑕疵，也比没有沉浸好得多。

所以家庭教育中英语启蒙真正需要的不是家长的英语水平，而是家长的坚持。如果你希望孩子不错过宝贵的语言习得期，希望孩子将来能更轻松地学习英语，那么你最需要做的就是坚持为他们提供语言环境。

问题三：报读英语培训班能代替在家的英语启蒙吗？

在马桃子咨询的问题中，大量的是：“我们给孩子报了XXX培训班，是不是就意味着学了英语？”

桃子妈认为，各种培训课程、APP都是表面文章，当我们真正从理论层面理解英语启蒙中英语学习的关键时，就会发现形式并不重要，重要的是学习方法要能同时满足三大学习要件：足够的时间、足够真实的环境、足够正确的方法。

只要能同时满足以上三点，就能帮助孩子学习英语。我们可以用这三个关键点来评估市面上各种英语学习方法，形成自己的判断。

这里桃子妈给大家举个例子，看看如何用三个关键点来评估英语学习方法。比如孩子上全外教的英语辅导班，或者一对一在线学习英语，这种方法算不算学习英语？对孩子有什么帮助？

桃子妈妈说用学习的三个重点来一一检查：

1、从资源上看，外教全部来自母语国家，资源足够真实；

2、从方法上来说，如果外教能够用适合孩子年龄的方式去教，并且能够让孩子用孩子能够听懂的方式去交流，那么这种方法是没有问题的；

3、最后看时间，如果每天能保证和外教一个小时以上的有效沟通时间，确实能在一定程度上取得学习效果。

但如果每周只有一两节外教课，每节课45分钟，距离我们说的每天至少一个小时的英语浸入时间还相差甚远。对于孩子来说，外教的母语思维和地道的口语表达对英语学习会有积极的作用。唯一的缺点就是时间太短，达不到英语学习的效果。

在这次分析中，我们发现“时间够不够”这个条件会挡住市面上很多学习方式。因为要想时间够，对于3-6岁的孩子来说，除了幼儿园，就是家庭时间，幼儿园的环境是我们无法掌控的，说到底，真正启蒙的关键还是在我们的家庭教育上。

好的英语培训方式可以作为家庭英语启蒙，也是英语学习的有效补充，弥补我们在家里的不足。比如，如果家长不能和孩子进行简单的亲子交流，那么找到以口语对话为主的英语培训，会对我们完整的英语学习起到积极的作用，让我们的学习效果更好。

桃子妈妈再说一遍，孩子学英语的关键还是在家庭，家长能否给孩子创造足够的英语环境是孩子学好英语的关键！

希望马桃子的分享能给正在英语启蒙路上的家长和孩子提供一些帮助，让我们一起努力，引导孩子走向更好的未来。

桃树结桃子，桃子长成桃树，桃树是桃子的家。

桃子的妈妈，清华大学工学学士、硕士学位，北京大学经济学硕士学位，中国科学院心理研究所儿童心理学研究员，家中有个小桃子。

小桃子，白羊座女孩，活泼好动，6个月开始上幼儿园/托儿所，即将进入小学二年级

桃子的爹地是桃子的女儿奴，一个陪女儿吃饭、玩、疯、闹、训练、健身的超级奶爸。