英国学校如何培养学生素质

2005年12月21日 02:51 光明网-光明日报

也许是因为我的职业。 刚到英国的时候，我经常问自己：英国教育和中国教育有什么区别？ 因为这个问题，在接下来一年的访问学习中，我特别关注了英国的基础教育以及中英两国中学生整体素质的差异。 我暗自寻找着答案。

——英国学生独立能力很强。 在自主学习方面，英国学生高于中国学生。 英国的每个中学生都可以去图书馆查阅文献，找到完成更正式项目所需的信息。 Project的中文意思是“规划”、“设计”、“策划”。 其实和我们国家的“科研论文”类似。 英国中学生的项目完全基于学生的兴趣和社会现实，题材极其广泛。 从物理、化学和生物实验、数学建模到英国历史和地理； 从环保到关爱生命； 从反恐到世界和平； 从政治到经济……一切都涵盖了。 有些项目就像中国大学生的毕业论文一样有理有据。

英国学生的独立生活能力也强于中国学生。 不分担家务的学生很少见，他们从小就帮助父母清洁汽车和修剪草坪。 还有很多小学生打工，送报纸是最常见的。 虽然他们赚的钱不多，但他们有机会独立面对社会、处理问题。 放假期间，各地的加油站、快餐店、超市，中学生们都在忙着打工。 假期结束后，他们不仅可以赚到数百英镑，更重要的是，他们变得自信、成熟。

——英国学生团队合作意识很强。 在英国，人们普遍推崇Teamspirit——团队精神。 团队精神是指一个人与他人一起工作的能力或态度，也就是我们所说的合作能力。 英国学校历来非常重视对学生的“团队精神”教育。 在公共场所或集体活动中，个人必须服从所有人。 如果哪个学生为了出人头地给大家带来麻烦，就会被一致批评为“没有团队精神”。

——英国学生身体素质好。 体育不仅是英国中学的重要课程，每天下午四点开始，大多数学生出现在运动场上。 大量的体育锻炼，加上合理充足的营养，使大多数英国学生体格强壮，精力充沛。 那种肌肉发达、动作灵活的体育生随处可见。 即使是女孩子也非常热衷于运动。 体育好、学习好的学生深受同学们的尊敬。

——英国学生具有很强的探究精神。 英国学生做事非常开放，敢想敢做，不受条条框框的束缚。 他们认为“只要不被禁止，就可以做”。 因此，成功的机会是比较高的。 每个学生都有自己的想法和行动。 他们并不迷信教科书或权威，也不像我们学生那样关心问题的答案和别人的看法。 你不仅对问题有自己的看法，而且特别注重科学论证。 专注于通过询问寻找答案。

我们来看看英国学生的学校生活。 一般来说，学校早上九点开始上课，下午四点结束。 四点以后，大多数学生都去参加各种课外活动。 英国学校的课外活动很多：戏剧团、乐队、合唱团、垒球、棒球、橄榄球、游泳、跑步、网球、壁球，应有尽有。 每天的作业一般只需40分钟即可完成。 在课程设置上，从初中开始，学生可以选择自己喜欢的专业（一般为三到五个科目，但不少于三个，不包括英语）。 他们上课的方式也和我们国家不一样。 在中国，一个班的学生每天在同一个教室上课，进出的老师也不同。 在英国，学生来来去去，不同的科目在不同的教室里教授，不同的科目有不同的同学。 课间走廊里，同学们都在飞快地寻找下节课的教室。 这种感觉和大学很相似。 最关键的是两国师生关系的差异。 在中国，老师是万能的权威，很少有学生会怀疑老师。 老师的渊博知识，老师的自信英国人怎么学英语，老师的严格英国人怎么学英语，让学生害怕被他们教导，害怕接近老师。 英国老师仍然是知识的源泉，但他们除了思想之外也有感情。 他们看起来和学生的距离更近了，会和学生聊天、谈心。

中英学生综合素质的差异自然与文化背景和社会环境的差异密不可分。 但我个人认为，教育体系的差异和基础教育最根本的特征才是问题的关键。 首先英国学校如何培养学生素质，我国基础教育的特点是应试、选拔。 这就决定了我们的课程起点高、难度大、知识覆盖面窄。 我们的学生学业负担过重：太多的考试要参加，太多的知识要背，太多的作业要写英国人怎么学英语英国人怎么学英语，太多的课外辅导班要参加。 学生没有任何空闲时间来满足自己的爱好。 即使在基础教育大力改革的今天，我们的老师基本上也不敢鼓励和发掘学生学习以外的潜力，因为学校里的一切仍然是建立在中考成败的基础上。

相比之下，英国的教育似乎更注重人的实际能力和解决问题的创造力。 他们给学生更多的身心发展空间。 学生有足够的时间、精力和机会去接触外面的世界、接触自己生活的环境以及与之密切相关的社会。 无论是兼职工作、项目作业还是团队活动，这些都会对学生未来的成年生活产生巨大的影响和帮助。

英国政府希望英国的每一所学校最终都能发展出自己的特色。 他们认为，教育制度需要改变，让学生充分发挥个人潜力，而不是强迫学生适应教育制度的结构。 （作者单位：黑龙江省教育科学研究院）