编者简介：在线教育行业这几年发展迅速。 各大培训机构都推出了在线课程，各大资本也大力投资教育行业。 这一时期教育事业蓬勃发展。 以史为鉴，可以帮助我们了解兴衰。 本文简单介绍了在线教育的发展历史，从在线教育的诞生、标准化、爆发阶段进行了梳理和总结，分享给大家。

“以史为鉴，可以帮助我们了解历史的兴衰。” 如果你想找到未来的答案，最好深入了解过去以及为什么会变成今天这个样子。

在线教育游戏化的发展历史可以细分为：游戏发展历史、游戏化发展历史、在线教育发展历史、在线教育游戏化发展历史。

首先我们先来明确一下什么是在线教育：

在原始社会，教育的主流是小规模、个性化的教育。 古代实行私塾制度，师傅带领徒弟读书。 例如，孔子手下有七十二位贤人，每个人都有不同的性格。 孔子对弟子进行因材施教。

工业社会以后，教学内容开始分科，按班级开设不同的课程，然后进行统一教学。 这种教学方式在大范围、大范围内提高了教育的覆盖面，但失去了个性化教学的优势。 可以说线上英语网课总结，教育互联网化在一定程度上实现了教育的个性化和高覆盖。

在线教育，顾名思义，是利用信息技术进行教学和学习的活动。 互联网的发展带动了在线教育的发展。 计算机和互联网的发展程度决定了在线教育的成熟度。 与传统教育机构的教育方式相比，在线教育具有高效、便捷、门槛低、教学资源丰富的特点。

4G网络的快速发展和智能手机的普及，让APP成为强大的学习工具，成为各大在线教育公司的必备工具。 基于以上特点，加上互联网的推动，在线教育平台应运而生，规模逐步扩大，并获得了资本市场的青睐。

在线教育的发展过程大致可分为三个阶段：诞生初期、模式探索、行业爆发。

1. 出生初期

中国的互联网起步于1994年，中国的在线教育在20世纪末才慢慢起步。

在线教育的早期发展受到外部环境的限制，主要是互联网技术的发展（如网络带宽限制）和家庭电脑的使用。 另一方面，用户还没有养成接受在线教育的习惯，更不用说付费了。 获得在线教育。

2000年是一个重要的时间节点：

“三屏”形式的在线视频课件出现，在线教育进入多媒体阶段； 教育部批准68所高校为国家现代远程教育试点院校，获准开设在线教育学院，颁发在线教育文凭。 其整体规模占据当时中国在线教育市场总量的90%以上； 2000年新东方网校上线，标志着在线教育进入录播网校阶段；

20世纪90年代末的网校是一种以互联网为媒介的远程教育平台。 其最大的特点是不再受时间和空间的限制，只是将老师免费分享给网络群。

此类在线教育最初主要以录播形式开展。 课程视频被录制并上传至互联网，学生上网进行学习活动。 这一时期在线教育品牌的代表主要包括新东方、沪江网校等采用校内教学模式的在线学校。 作为新生事物，这些在线学校很快就得到了大家的关注。 然而线上英语网课总结，当这些在线学校出现时，他们开发的课程类型有限。 再加上设备限制，观众相对较少。

一段时间后，由于找不到盈利模式，在线教育进入了犹豫期。 整个行业都在摸索前进。 尽管市场容量逐年增长，但与快速发展的门户网站、网络游戏、电子商务相比，在线教育只能算是一个增长缓慢的行业。

2. 探索模型

2010年前后，美国可汗学院的运作模式开始影响世界。 此时的中国互联网行业，电商、网络游戏等投资者机会不多，在线教育成为“新宠”。

2012年，美国三大MOOC（大规模开放在线课程）平台的大规模融资强烈冲击了人们的心理预期，带动了国内在线教育的新一轮发展。

2012年被后人称为在线教育元年。

MOOC的发展为互联网企业介入在线高等教育提供了机遇。 在受益于国外MOOC课程的互联网教育公司中，影响力最大的是国科网和网易。 国内大学有建立自己的中国MOOC平台的需求。 如清华控股公司、北京慕华教育科技有限公司、上海卓越智慧树等。

除了这些企业之外，在线高等教育对优质资源的需求也给传统出版企业带来了新的发展机遇。 作为可能的内容提供商，传统出版公司拥有互联网巨头和新兴互联网教育公司无法比拟的资源优势。

与互联网爆发的时代相契合，也正是从这个时候开始，在线教育成为真正的“在线”教育。

现阶段，在线教育呈现井喷式发展。 作为互联网行业的一个子行业，在线教育已经开始受到互联网巨头（腾讯、网易、百度）的关注，数百家新兴互联网教育公司纷纷进入在线教育市场。 。

也正是在这个时候，工具成为了行业早期发展的主流形式。 2012年以来，市面上出现了猿题库、作业帮、阿凡提、咪咕学霸等图片搜索产品。 由于可以帮助学生提供解题思路，甚至更方便的作业帮助，照片查题产品很容易获得用户。

交通即将到来，但大规模的改变却被推迟了。

另一批玩家则将希望寄托在“免费”上。 “羊毛出在狗身上，让猪买单”的互联网式经营策略也在业内流行。

YY总裁李学凌曾表示线上英语网课总结，传统教育机构要求每个学生缴纳一定的费用，而互联网公司只需向少数用户付费，就可以为大多数用户提供免费的优质服务。 但与移动互联网创造的许多其他趋势相比，在线教育确实很特别。

2014年推出的100教育最初的想法是做一个免费的课程平台。 其总监刘玉军曾透露，两年内将投入10亿，以免费模式吸引和培养用户。 其业务逻辑与其母公司YY的发展战略一致：通过YY语音吸引用户，在获得足够用户后提供增值服务以寻求利润。

然而，“免费”这个互联网大杀手却在在线教育赛道上失败了。 标榜免费的100教育早期通过收购整合迅速搭建了课程体系，但招生规模和营收却不尽如人意。 一位百强教育高管曾透露，平台带来的免费流量难以为继，团队收入也随之下降。

对此，俞敏洪认为，YY的做法并没有什么新意。 “节目模式利用了网民的从众心理，用竞争模式刺激用户的非理性消费。教育领域的消费是理性消费，互联网时代的盈利玩法是另类。” 无法满足传统教育的盈利模式。”

免费模式行不通，因此在线教育公司正在寻找另一种出路。

2015年左右，O2O热潮开始，在线教育企业又开始尝试做O2O。 《疯狂老师》、《老师好》、《请教他》、《跟谁学GS》等O2O项目相继获得融资。 入市的投资者中，不乏腾讯这样的巨头。 ——2015年6月，疯狂老师宣布获得腾讯领投的2000万美元B轮融资。

然而，O2O的好运并没有延伸到在线教育领域。 从2017年开始，疯狂老师就被传资金链断裂。 深陷危机的跟谁学迅速退出O2O，寻求转型。

无论是工具、免费还是O2O，在尝试了所有可能的工具和渠道之后，在线教育仍然未能取得进展，挫败感在行业中蔓延。

首席执行官张小龙将行业早期的失败归咎于两种傲慢：对知识的傲慢和对技术的傲慢。

“当时从事在线教育的人群主要有两类。 一类是原本从事教育培训、自主创业的人。 这群人最大的问题是，他们都是业内的名师。 他们想利用互联网扩大影响力。 然而，由于盗版等原因，他们实际上无法做到这一点，相反，收入会被削弱。 还有一群人是互联网产品出身，他们的想法更简单——做一个工具，比如照片搜索应用，但纯粹的工具很难变现。”两种傲慢的共同症结“就是服务缺失。”“现在很流行双师制教育。 你让最好的老师来讲课，传播完之后，还得有老师在现场服务和解答学生个性化、有针对性的问题。 这就是服务。”

这也是为什么当时在线教育圈广为流传“懂教育的人不懂产品，懂产品的人不懂教育”的说法。

直到2016年直播元年，在线教育似乎找到了更有效的发展模式：利用直播作为知识传播的手段，建立一个教育直播平台，让讲师和学生可以互动，比如讲师可以在线答疑解决学生的问题，学生还可以通过直播与讲师对话。 不可否认，教育直播平台的出现是在线教育领域的一次巨大飞跃。 很大程度上降低了学习成本，也是一种非常有效的学习方法。 工具。

后来，围绕教育直播平台的功能升级，引入白板技术，开发出多种直播模式线上英语网课总结，实现移动端与PC端的互通。 可应用于1V1直播、小班课、大班课、双师教学等，这种模式也在这个过程中诞生了一大批有代表性的在线教育玩家：以VIPKID为首的在线1V1少儿英语、猿辅导、学而思主导的K12网校、星火思维主导的在线小班课等。

与行业早期不同，如今的直播课不再只是老师在屏幕另一边讲课，而是涵盖讲师、导师、班主任等完整课程开发体系的多元服务模式。 这意味着在线教育企业突破了名师限制的规模问题，找到了解决在线学习效果不佳的弊端。

就这样，经过摸爬滚打，在线教育企业终于找到了突破瓶颈的关键。

3、行业爆发

经过多年的努力和摸索商业模式，在线教育公司终于等到了爆发的时刻。 然而，并不是每个人都能利用互联网创造的趋势。

2017年资本的密集进入、2018年团队规模的扩张、2019年夏天重磅营销的首轮龙头面对面较量、2020年疫情整体加速，不断推动“慢”行业的在线教育走在了前列。 走上了快车道。

在2019年夏季大战的硝烟尚未散去的同时，2020年春节期间，猿辅导开始在央视投放广告，继续宣扬高战策略。 随后，突如其来的COVID-19疫情打乱了大家既定的安排和节奏。 随着延迟复工、延迟开学的范围不断扩大，在线教育成为中小学生的必修课。

多种因素综合作用，在线教育在历史车轮滚滚的特殊时期迎来了拐点。

面对突如其来的疫情，互联网企业第一时间做出反应，推出免费直播课。 最初只在湖北地区有售，很快扩展到全国。 从主观上看，没有企业希望疫情发生，但从客观结果来看，在线教育企业的用户基数在这个特殊时间窗口确实有所增加。

据作业帮披露的数据显示，春季免费直播课2月3日正式开班后，截至2月5日上午10点，短短两天全国注册人数突破1000万。 据猿辅导透露的数据，其免费直播课正式开课当天，共有500万中小学生在线听课。

这些数字在在线教育领域是非常可观的。

可以对比的一个维度是，2019年暑假期间，在线教育企业投入40亿元，将行业正价课程付费用户从10万提升至100万。 如今，疫情期间有数百万人、上千万人报名免费在线直播课。 尽管免费直播课并不完全等同于常规付费课，但这仍然意味着行业的用户数量达到了一个新的水平。

短时间内实现了数量级的突破，行业增长可谓是爆发式的。 就在两三年前，爆发式增长似乎与在线教育行业无关。 大家对行业的定义是“慢”，教育急不得是行业共识。

在顶尖选手的激烈分流下，淘汰赛仍在继续。

在特殊的历史进程中，在线教育被推到风口浪尖，但遇到机遇窗口的在线教育企业却不能高枕无忧。 机遇与风险并存。 在线教育企业也面临着如何转化巨大流量、如何优化技术和产品以提供更流畅的服务等问题。

更重要的是，在线教育自诞生以来就面临着存量市场。 任何一方向前迈出一步，都会带来利益格局的巨大变化。 深耕线下运营多年的传统教育培训机构，面对来势汹汹的互联网力量，不会坐以待毙； 而当行业进入成熟期时，巨头们已经介入并准备收获果实。

面对万亿市场前景，谁都不会轻易放弃吃更大蛋糕的野心，一切都充满变数。

4.另外两个观点

上一部分我们主要从时间的角度来了解在线教育的发展历程。

事实上，除了时间线视角之外，还有两个明确的视角可以用来分析在线教育行业的发展历史：技术和用户。

1. 技术角度

我们首先从技术角度分析一下在线教育的发展过程。 这里有一条非常明确的发展主线：技术发展。

在线教育，加上“在线”二字之后，注定对互联网、移动互联网，以及当今的大数据、人工智能等技术有很强的依赖。

从技术角度来看，回顾在线教育的发展历史，我们可以清晰地看到，技术的发展对在线教育的影响经历了几个非常明显的转折点：互联网的诞生、Web 2.0时代、 4G移动互联网时代。 、移动直播时代、大数据时代、AI时代。

互联网的诞生：不用说，没有互联网的诞生，就没有所谓的“在线”教育。

Web2.0时代：回顾过去，2012年被称为在线教育元年的核心原因是美国MOOC（大规模开放在线课程）的兴起和大规模融资。 这里面有一个非常重要的因素。 “规模化”是指，如果没有Web 2.0时代的到来在线教育发展史，Web 1.0时代单纯依靠内容服务商自己生产内容是不可能实现规模化的。

4G移动互联网时代：4G和移动互联网时代给在线教育带来了新的载体和更多的可能性。 正是基于4G移动互联网时代，在线教育中诞生了很多工具型APP。 这些工具型APP已经建立了完善的流量池，对于在线教育企业的重要性不言而喻。

直播时代：直播技术的成熟为在线教育带来了大规模的变现渠道。 在线教育迎来加速发展期，促使教育直播平台诞生。 教育直播平台的出现是在线教育领域的巨大飞跃。 提高了在线教学中师生之间的互动，降低了学习成本，也是一种有效的在线教学方法。

大数据和人工智能时代：这是在线教育当前正在经历的另一个重要拐点。 得益于大数据和人工智能技术的发展，在线教育可以基于用户学习大数据进行自适应教学、自适应出题。 自然语言理解和语音识别技术可以纠正用户的发音，人脸识别技术可以用来检测用户在实时学习过程中的兴趣和学习状态的变化。 这些只是开始。 大数据和人工智能仍在改变教育。 还会继续发酵。

未来，将利用大数据实现教育个性化，利用人工智能赋能教育。 在教育产能倍增的同时，充分利用优质教学资源，真正做到因材施教。

2、用户视角

从用户角度分析在线教育的发展历史，有两条清晰的主线。

首先，它所针对的用户群体。

回顾在线教育的整个发展历史，我们可以看到，在线教育的用户范围有着清晰的发展路径：职业培训->成人教育->K12教育->学前教育。

在这个发展路径中，有一个明显的规律：用户范围对于学习的接受度和主动性逐渐降低。

在在线教育发展初期，技术还没有那么成熟的时候，在线教育更多的是一种辅助工具。 你可以在网上找到一些资料来学习。 这一阶段的用户主要是接受职业培训（企业培训、职业培训）。 用户主要是考试培训、职业技能培训）和成人教育（考研、出国留学）。 这些用户非常乐于接受并且积极主动地学习。

随着相关技术的成熟，在职教育不断发展并日趋完善。 同时，也能带来比以前更好的效果。 在线教育逐渐进入K12领域，开始与线下辅导机构争夺用户。 越来越多的补习班用户逐渐转向在线教育。

最后是学前教育。 选择最后进入学前教育的主要原因有两个：一是90后一代开始为人父母，学前领域的可分割用户逐渐增多。 这些伴随着互联网发展而成长起来的家长，对在线教育的接受度远高于过去的家长； 其次，随着相关技术和体验的进一步发展，更多的学前用户需要更好、更简单的用户体验和更有趣的在线教学方式。 激发用户求知的兴趣，从而达到启蒙的效果。

二是用户单价。

直播技术成熟后，在线教育其实已经有了非常清晰的发展路径：用户单价越来越低。

从1V1直播课一开始，毫无疑问，1V1直播可以达到最好的学习效果，但随之而来的是高昂的客单价。 以VIPKID为首的在线1V1直播教育平台，对用户的客单价基本在万元以上。 客单价仍然相当高，这也决定了1V1直播模式的用户规模天花板会很低。

随后，小班直播课和大班直播课诞生了。 从学习效果来看，由于同一老师同时面对的学生数量越来越多，用户受到老师关注和互动的机会越来越少。 效果呈下降趋势； 但客单价也明显呈下降趋势。 两者的客单价几乎都在3k/季度左右，增加了很大一部分用户规模。

最后是目前诞生的AI课程，包括斑马AI课程，以及洪恩少儿系列的成品课程。 这些课程模型的最大优点是它们为所有用户使用几乎相同的内容集。 这样一来，企业提高的内容制作成本几乎是一次性的研发投入，而后续的内容升级和优化可以大大降低内容制作成本。 如此一来，用户的单价也大大降低。 学前启蒙教育客户，包括斑马AI课程，单价基本在3k/年以内，可向下增加用户规模。

经过多年的发展，在线教育已经成为一个成熟而庞大的产业。 我很荣幸成为这个行业的从业者，为在线教育的发展贡献一点微薄之力。

作为在线教育行业的产品经理，每次看到视频中的孩子们通过我设计的产品学习、开心地笑着，我都感到深深的欣慰。