希望同学们向世界宣传我们的祖国……“中国乡村英语师资培训”中听到的几点心愿
封面新闻记者 卢党素玉
“乡村教育数字化赋能是实施和推进乡村振兴的重要路径。” 4月26日,教育部教育技术与资源开发中心副主任杨飞面对来自甘肃、青海、宁夏、四川等地的100余人。 云南、贵州、广西、河北、新疆9省市优秀乡村教师称号。
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来自甘肃、青海、宁夏、四川、云南、贵州、广西、河北、新疆等地的100余名优秀乡村教师齐聚银川。
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杨飞,教育部教育技术与资源开发中心副主任。
三天前,这些老师们齐聚银川九中,接受北京冬奥会官方语言培训服务机构EF的英语教学技能专项培训。 这个名为“中国农村英语教师培训”的项目今年已进入第四个年头。
当前,我国正在全面推进乡村振兴。 乡村教师承担着推动乡村教育高质量发展的重要任务。 如何激发乡村教师专业成长,成为赋能中国乡村振兴的重要内容。 如何借助信息技术推动乡村教师能力和素养的提升,成为“中国乡村英语师资培训”的重要尝试。
据了解,过去六个月左右的时间里,来自全国各地的近2000名乡村英语教师接受了为期六个月的定制在线英语培训课程。 此次来到银川的一百多人,就是其中的佼佼者。
“‘教育,让世界无边’,很荣幸与教育部教育技术与资源开发中心合作,为乡村教师提供英语培训。项目已从最初的5个省份扩大到10个省份近6500名教师接受了培训。” EF中国区总经理兼首席代表林梅丽莎表示,通过这些乡村英语老师的努力,越来越多的孩子可以自信地走上与世界对话的大舞台。
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Melissa Lam,EF中国区总经理兼首席代表。
“三天的培训很短,但三天的收获却很重。” 新疆博乐市乌图布拉格中心学校的老师巴耶尔塔说。
她今年41岁,已从事教学18年。 为了参加这次培训,她在火车上度过了20多个小时。 她说,带着对教师专业成长的渴望、期待和兴奋国家有没有免费培训英语的,她进入了银川市第九中学。 “我希望尽我最大的努力帮助孩子们的英语越来越好。”
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教龄18年的巴耶尔塔老师(左)为了参加本次培训,在火车上度过了20多个小时。
来自阿勒泰的哈比巴从事英语教学已近六年。 她希望通过这次培训,了解不同形式、不同地区的英语培训模式,开阔视野。 我也希望更多地了解其他地区农村英语教学的现状,从而得到启发希望同学们向世界宣传我们的祖国……“中国乡村英语师资培训”中听到的几点心愿,更好地运用到自己的课堂上。
谈及培训对她的帮助国家有没有免费培训英语的,她认为首先是老师的教学方法,比如对学生的态度更多的是鼓励和引导。 其次,面对面到点对点的教学可以激发参与者的发散思维,而不是局限于某个词汇的应试教学。 “终于,通过小班教学的方式,我敢说英语了。虽然我的词汇、语法、发音都不准确,但我敢于尝试,因为老师的教学方式总能引导我,让我有‘听’的感觉”说‘的乐趣。 为了输出更多,我才有动力去主动学习词汇。”
采访中,她还透露了一个愿望,“今年最大的愿望就是准备考研,顺利‘上岸’。学习的过程就是自我提升的过程,温习旧知识,接触新知识。”作为一名教师,必须不断提高自己,丰富自己。
培训期间,原学员代表、宁夏固原市原州区第五小学的李雷也分享了一个心愿——希望同学们能够通过英语向世界宣传我们的祖国。
李雷表示,此次培训为西部乡村英语教师提供了学习先进教学方法的平台。 我提高了语言能力、专业知识、专业技能,开阔了视野,懂得了自主学习和终身学习的重要性。
“感谢EF提供的优质学习资源国家有没有免费培训英语的,有效帮助项目区教师提高英语教学水平。” 教育部教育技术与资源开发中心副主任杨飞表示,相信这些优秀的乡村英语教师能够学以致用,让更多农村孩子受益。
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