我身边的同学朋友周末带娃去少儿英语班，我们是不是也要报名啊？

一年的学费动辄上万。 这么小的宝宝能学会吗？

如果你还没能说一口流利的英语就开始学英语，会不会影响宝宝的中文学习？

为什么孩子天天听英语音频，看英语动画片，英语一句英语都说不出来？

孩子三岁时，单位领导给孩子报了**英语班。 现在孩子上小学了，英语成绩并不理想。

英语启蒙没用？

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凡是家里有娃的，相信爸妈都有过这样的想法或者疑惑。

曾几何时外教课根本听不懂还上课吗，英语教育正在向低龄化发展。 很多父母害怕孩子输在起跑线上。 即使面对这些质疑和“惨痛”的培训费用，他们依然会举全家人的力量支持孩子的学业。

当然，也有一些“佛系”父母，允许孩子“自由”发展。 当他们的孩子上了小学，面对还算不错的成绩时，他们暗暗庆幸自己的“正确”选择。

看到这里，爸爸妈妈们会问，要不要给宝宝进行英语启蒙呢？ 如果可以，应该怎么做？ 自己英语不好，可以给孩子英语启蒙吗？ ...

小杰老师一直在教高中生。 从去年开始，家人和闺蜜有了英语启蒙的需求，她开始关注英语启蒙。 经过一段时间的学习和实践教学，我对英语启蒙做了一些研究和思考，所以今天就和大家谈谈我的看法和实践。

下面的文章会详细阐述英语启蒙的相关问题，想知道的都可以看看。

英语启蒙是必要的吗？

我们先来看几组数据。

2012年纽约时报文章《为什么双语孩子更聪明》提到，研究人员在幼儿园进行的测试表明，双语婴儿比单语婴儿对数字、形状和颜色更敏感，并且在标准化测试中得分更高。 更高。

一位英国学者发现，如果孩子在九个月内接触到两种或两种以上的语言信号，这些语言信号就会让他形成记忆，这对以后学习外语很有帮助。

1962年，伊丽莎白·皮尔（Elizabeth Peal）和华莱士·兰伯特（Wallace Lambert）发表的研究报告显示，从小开始双语学习对孩子智商和认知水平的提升至少有以下三个作用：

首先，双语（或多语）的孩子需要根据不同的语境随时切换不同的语言。 这个过程有利于提高大脑的认知灵活性。

其次，从小学习外语，有助于孩子有更强的抑制干扰的能力和更强的专注力。

第三，从小学习外语，有利于孩子抽象思维和语言学习的发展。

通过这组数据，相信小杰老师就不用多说了。 对于是否应该给宝宝进行英语启蒙，父母和妈妈们都有自己的答案。

英语启蒙的最佳年龄是几岁？

目前，国内专家和教师对英语启蒙时代有三种看法。

观点一：英语启蒙越早越好

据了解：0-6岁是公认的儿童语言敏感期，也是最佳的语言黄金教育期。 如果在这个阶段进行英语启蒙，将极大地培养听力辨音能力和听觉记忆能力。

观点二：英语启蒙最好在3-6岁

据介绍：0-3岁是儿童母语发展的黄金时期。 但在3岁之前，应该以培养母语为主。 从3岁开始引入英语，方法得当，孩子的两种语言都能得到很好的发展。

观点三：青春期前开始英语启蒙为时不晚

我国的义务教育遵循这一观点。

华盛顿大学认知与脑科学研究所副所长、言语与听觉教授Patricia Kuhl认为，0-7岁是语言学习的关键时期，7岁前的宝宝充分能够同时习得两种语言，7岁以后，语言学习效率开始急剧下降。

国内外这方面的研究成果很多，小杰老师就不一一列举了。

小杰老师看了很多资料后发现，由于受家庭环境、孩子个体差异、受教育程度等诸多因素的影响，目前还没有一个公认的可以确定最佳年龄的时间适合孩子入门英语。

根据我们的实际情况和教学经验，小杰老师认为，在3岁之前，重点学习语文，培养宝宝阅读、学习和思考的乐趣，有助于提高思维逻辑性。 这个阶段可以给宝宝输入一些简单的英语词汇、歌曲、简单的绘本。 有了一定的汉语基础后，根据宝宝兴趣的发展，循序渐进地进行英语启蒙。

家长最关心的问题

在正式讲英语启蒙的方法之前，小杰老师先回答几个家长比较关心的问题。

Q1 孩子不会说英语怎么办？

小杰老师：孩子的学习是一个螺旋上升的过程。 很多家长在对孩子进行一段时间的教育后，如果孩子不会说英语，家长会更加着急。

其实并不是说孩子越早开口，英语水平就越高。 当孩子刚接触英语时，家长切不可急于催促孩子开口说话。

在语言学习理论中，有一个概念叫做“静默期”。

这意味着在语言学习的初期外教课根本听不懂还上课吗，孩子会吸收和理解大量的语言信息，但不愿意表达出来。 当孩子积累了一定的英语输入量后，自然而然就会说话了。

和宝刚开始上课的时候，她不会说英语，也不会回应，沉浸在自己的世界里。 为此，何宝的妈妈有些着急。 我给荷宝妈妈解释了“沉默期”的概念后，荷宝妈妈恍然大悟，不再纠结于这个问题。 上了几节绘本课后，合宝现在可以跟着我的上课节奏慢慢输出了。

在英语启蒙初期，家长要注意不要急躁，给孩子3到6个月的准备期，耐心等待孩子开口说话。

如果方法得当，输出晚的孩子后期也可能体力充沛，词汇量和组织句子的能力很有可能超过输出早的孩子。

每个孩子都有自己的语言学习节奏和速度。 当孩子输出时，我们要做的就是肯定和表扬孩子。

Q2 宝宝写错了，要改正吗？

小杰老师：宝宝犯的每一个语言错误，都是他成长的阶梯。 作为老师和家长，我们应该少批评，少攻击，多鼓励，多实践。

就像每个孩子在学会走路之前都要经历摔跤的过程一样。 犯无数错误是掌握一门语言的唯一途径。

刚开始上课，通宝的发音不太准。 那段时间，佟妈妈很担心。 有一次下课，童妈和我交流时，童宝正好在我身边，孩子无意中听到了对话。 我立马示意佟妈妈不要在孩子面前说。

回家后，通宝主动问妈妈自己说的对不对。 通宝只有4岁。 其实，这么小的孩子，已经有了自尊心和竞争力。 因此，当孩子发音不准确或出现错误时，家长妈妈千万不要批评孩子，更不能纠正孩子。

因为保护宝宝说英语的兴趣远比他今天学的几个单词重要。

那件事之后，每次上课，我都特别注意通宝，鼓励他说英语。 每次回答后都要表扬。 现在通宝的发音比以前好多了。 每次上课前，他都会追着我问：“今天我们讲哪本绘本？”

Q3 英语启蒙，要先上外教课吗？

小杰老师：孩子零基础或者只有几个听力词汇的时候，家长带孩子去外教课，孩子和外教好像很开心，但是孩子能听懂多少外教？

之前喜宝的爸爸给喜宝报了一个外教班，花了很多钱关于英语启蒙，你想知道的都在这里，但是上了几节课后，喜宝就不想去了，因为他听不懂外教说的话。 钱花完了，不去上课可惜，孩子又听不懂，上课也不感兴趣，这让喜宝的爸爸很是担心。

所以，在孩子没有听力词汇基础的情况下，不建议直接找外教。

Q4 还需要跟外教上课吗？

小杰老师：答案是肯定的。

英语启蒙之初，家长需要给孩子进行英语启蒙。 当孩子听力词汇积累1000左右，基本能听懂外教讲的内容时，就可以去找外教，效果会更好，性价比也是最高的。

Q5 父母英语水平不高，可以给孩子进行英语启蒙吗？

小杰老师：当然。 具体方法，下面小杰老师会和家长们分享。

Q6英语启蒙的关键？

小杰老师：马上开始，坚持下去。

英语启蒙的正确打开方式

英语启蒙≠英语学习

英语 Enlightenment不同于后面的考试——“为了学习而学习”。

是通过引导和启发，培养孩子对英语的良好印象，诱发孩子对英语的兴趣，让孩子发自内心喜欢英语的过程。

孩子们需要“获得”而不是“学习”来学习英语。 我们必须摒弃“教英语”的观念，用“玩英语”来引导孩子。 这样开启正确的启蒙之路，既能保护孩子对英语的兴趣，又能避免日后“死记硬背”。

“磨耳朵”：提高孩子听和辨声音的能力

英语磨耳朵关键是要熟悉英语的韵律和韵律，培养自己的语感。

孩子脑子里从来没有储存过的类型，孩子是不可能直接输出的。

所以，想要孩子以后能够输出一些东西，就必须先让孩子有这些语音信号的积累。

输出是输入积累到一定程度的结果，是水到渠成的事情。 只要投入的资源正确，方法科学，时间充足，剩下的就是等待。 下面就正确的资源、科学的方法、充足的时间三个方面分别进行说明。

资源正确

正确的资源是指听地道的英语孩子在听什么。 这也是英语启蒙听力输入的关键，是听力能力的基础。

方法科学

“Grinding ears”是近年来非常流行的英语启蒙概念。 很多家长觉得反正就是磨耳朵，只要宝宝在听就行了。 所以，我选择给宝宝听原创故事和英文儿歌来磨耳朵，培养听力。 但实际上，这种做法是不科学的。

因为，听多了不一定会说，关键看你听什么，怎么听。

对于英语零基础的宝宝来说，即使借助故事场景，大部分句子还是看不懂，看不懂。

因此，家长在为宝宝选择资源时，应遵循两个原则：

首先，要注意选择适合孩子认知和实际水平的读物。

第二，注意提问和观察，通过反馈看孩子是否听懂了。

充足的时间

磨耳必须保证足够的输入（input），然后再寻求输出（output）的效果。

我们先思考一个问题：我们如何学习母语？

两岁之前，我们基本上只会听，不会说。 我们每天都沉浸在母语环境中。 听了两年，开始慢慢输出。 现在转学英语作为第二语言，道理是一样的。

绘本——我们与孩子之间的秘密花园

我们都想用我们的知识和能力来帮助孩子。 与其在孩子身边“乱七八糟”各种常识和人生哲理，不如把他带到书的世界里，让他和比我们更有智慧的人交流，通过阅读学会看得更高更远。

《绘本讲解》第三册《晚安月亮》培养孩子的观察能力，了解天文知识；

《绘本解说》第五册《十根肥肠》，教孩子数数；

《绘本解说》第8期走开狼先生，告诉孩子如何防范坏人，注意安全

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很多英文绘本都非常经典，风格和内容都别具一格。 走进精彩的绘本世界，在大师的文字和图画中，与孩子一起徜徉； 跟着绘本里的童谣跳舞； 坚持每天陪孩子读书，不再把陪伴孩子当成一项任务。 让绘本成为我们和孩子之间的秘密花园。

巧杰（三年级）在上小学之前没有接受过英语启蒙。 刚开始上绘本课时，她的词汇量和课堂活跃度明显不如比她小5、6岁上绘本课的孩子。 通过英文绘本和游戏，巧杰发现原来英语也可以这样学，现在的巧杰成了“绘本迷”。

用绘本做游戏加深印象

很多图画书都可以扩展成游戏，只是基于你家里已有的玩具。 此外，还可以打印一些道具、图片色卡等。

有很多资源，其中一些可以广泛阅读和收听。 在不同的阶段，可以找出宝宝喜欢的系列，精读、精听、看配套绘本、玩相关游戏，物尽其用。

下面小杰老师就给大家举个用绘本做游戏的例子，让爸爸妈妈们也可以和宝宝一起玩。

《绘本讲解》第11册Henny penny看完这本绘本后，小杰老师准备了一只狐狸和五只提前印好的小动物，带着孩子们去看了一场绘本情景剧。

游戏开始前，带宝宝复习绘本中出现的6种小动物的英文表达。 然后，让他们选择自己喜欢的动物（用英语当然是说他们最喜欢的动物）。

根据年龄从小到大对婴儿进行分类，然后做出选择。 如果宝宝忘记或不会说出小动物的英文名字，那么大宝宝有优先选择权。

这样做既调动了宝宝们学习英语的积极性，又让他们有了年龄观念，教会了大宝宝对小宝宝要有礼貌。

最小的罗宝（不到3岁）想做一只聪明的狐狸，可是轮到罗宝选择的时候，他最喜欢的狐狸已经被通宝选中了。 小杰老师和通宝简单交流后，通宝像个大哥一样，把狐狸画纸递给了罗宝。 这画面想想就暖暖的。

在上下文和情境中，孩子们更容易记住单词，也更喜欢英语。 绘本游戏道具虽然简单，但是宝宝们玩的很开心。

我们分享了一些绘本，会持续更新。 在分享的绘本中，几乎每本书都配有动手、推理、好玩、好看的游戏。 有兴趣的家长可以去看看。

孩子学习外语需要“习得”，尤其是将语言融入生活和娱乐。 没有对玩不感兴趣的孩子。 只要我们的方法得当，孩子一定会对英语越来越感兴趣。

英文动画

所有的孩子都喜欢看卡通片。 如果能把孩子们爱看的动画片作为英语学习资源，那真是一石二鸟。 孩子们看得很开心，又学起了英语。

因此，我建议家长妈妈多给孩子看一些原版英文动画片。 在动画情境中，孩子的英语意识会逐渐觉醒和提高。 但是一定要注意保护孩子的视力，同时要根据孩子的年龄和兴趣选择合适的动画片。

动画必须是英文的，有或没有字幕。

流行的自然拼音

在我身边，很多家长都给孩子报了phonics课程，phonics在家长心中占有重要的位置。

那么什么是自然拼写呢？ 我应该学吗？ 什么时候学？

如果爸爸妈妈们有需求，我以后会以专题的形式分享给大家。

英语启蒙，英语水平一般的家长也能做到！

孩子的兴趣需要我们去发现。 当他们对自己感兴趣的时候，他们就会不断地重复，而这个重复的过程就是他们内在建构和形成能力的过程。

就像每周的图画书课一样，孩子们很期待。 因为在他们心里，来到这里是为了听故事，通过不同的绘本，可以认识新的动物，学习新的东西。 在这个过程中，需要观察每个孩子的喜好。

学习颜色的时候，月宝特别喜欢紫色，很快就学会了purple这个英文单词。 作为老师，接下来要做的就是寻找与紫色相关的绘本、动画、游戏等，呈现立体资源，加深孩子的印象。

有一次上课，月宝特意带了一个手镯给我看。 “老师，你看，这是紫色的，紫色的。” 想必月宝已经将紫色这个词深深地烙印在了他的脑海里了。

《绘本解说》第一册：商店里的羊，在学习的过程中，孩子们对5只小羊产生了浓厚的兴趣。 为了进一步加深孩子对5只羊的印象，我为孩子准备了《绘本解说》第四册羊开吉普车

兴趣就像一根线，或者像一张网中的一个结。 通过这个点找到的资源一定要横向和纵向错开。

孩子的兴趣火花需要被发现，需要适当的资源来维持。 立体利用资源，让孩子更好地组合各种资源。 这种资源利用方式，会把星星之火变成一片火海，想熄也灭不了。

话说回来，自认为英语不好的家长们，是不是已经知道如何带孩子进行英语启蒙了呢？ 让孩子自己决定。 我们大人只是观察孩子的需求，随时准备各种材料，让他们自己选择。

亲子启蒙外教课根本听不懂还上课吗，重要的不是读什么，更不是学多少单词和句法，而是让孩子喜欢上英语，产生通过阅读了解外面世界的欲望。 这种动机不仅会促进孩子的英语学习，还会为孩子提供开阔的视野，而在决定孩子未来的高度时，视野往往比知识更重要。

参考：

《用有声读物听英语》——廖彩星

《不容错过的英语启蒙——中国少儿英语路线图》——安妮花花

《做孩子最好的英语学习规划师》-盖兆全

《让孩子轻松说出地道英语》——赵晓华

小杰老师说

写这篇文章的时候，小杰老师突然发现自己面临了一个难题，因为英语启蒙要说的东西太多了。 想给大家提供尽可能准确全面的信息，所以这篇文章写了好几天。

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本来想给大家分享一些歌曲、绘本、动画等英语启蒙资源的，但是太长了，下次再分享吧。 有这方面需求的家长可以持续关注。

我教我的孩子们绘本已经将近一年了。 感谢家长们的信任。 我一直认为外教课根本听不懂还上课吗，教孩子的一定是爱孩子的人，无论知识、思想、情感都要达到标准。 所以，我不断要求自己学习更多。

引用《情感依恋：为什么家改变了我的生活》中的一句话：

“孩子不是父母养大的，也没有教他们如何长大，而是孩子自己从父母那里获取了成长所需要的东西。”

所以，我们要让孩子成为什么样的孩子，首先要成为这样的父母。

在孩子的成长路上，我们一起鼓励，一起温暖。

- 结尾 -