瑞丰社工“小太阳”儿童之家由丰台区瑞丰社会服务中心与丰台街道办事处共同创办，于2014年7月正式开业。最初源于对社区困难儿童及其家庭的关爱和保护，并逐步发展成为为所有儿童及其家庭提供儿童保护和服务的综合性专业服务机构。

儿童之家基本信息

瑞丰社工“小太阳”儿童之家是在丰台街道社会组织服务指导中心基础上建立的。主管单位为丰台区丰台街道办事处。它由北京市丰台区瑞丰社会服务中心通过政府购买社会组织服务的方式运营。自筹资金主要来自市社工委拨付的专项资金。经营方式采用产品市场化、服务社会化的理念。普通家庭的孩子每次参加活动都会付费聘请专业老师，有需要的孩子免费参加所有团体服务，社工全程跟踪一对一个案服务。

儿童之家

活动室

（一）

儿童之家

活动室

（二）

此外一对一亲子教育外教，儿童之家还联系了多家非政府组织，包括84英亩、21世纪教育研究院、启育等机构，以及文化艺术、舞台表演、绘本阅读、家长等领域的专业人力资源。 -子女教育等；从社会上挖掘出一批专业的外教资源；通过与大学社团的联系，我们招募了一批大学志愿者，以心理系和社会工作系的大学生为主，具有较高的知识理论水平和一定的志愿服务经验，为学生提供长期、稳定的志愿服务。志愿服务。

服务理念

1. 从补救性向赋权和发展的转变

儿童之家在充分认识社会救助体系的补救功能的同时，积极运用专业的社会工作理念和方法，提高社会救助服务的预防功能。挖掘服务对象自身所拥有的资源、能力和技能，帮助困难儿童家庭重新获得发展和成长的能力，促进他们自力更生。

（遇难儿童家庭救助策略的演变）

2、以社区和家庭为单位，强调家庭整体效能的提高

儿童之家立足于社区一对一亲子教育外教，强调家庭的整体观。因为个人的问题往往是家庭制度造成的结果，只有家庭的改变才有利于个人的转变，个人的调整也会恢复和改善家庭功能。儿童之家注重通过持续为服务对象提供各种形式的专业福利或服务，提高困难儿童家庭的效益。具体来说，就是提高困境儿童家长的生活信心和养育能力；促进亲子关系的改善与和谐；提高遇险儿童家庭调动资源和应对危机的能力；为困境儿童的家庭建立社会支持网络。

岗位特点及服务内容

儿童之家采取适当的专业社会工作服务方式，针对困难儿童及其家庭面临的不同问题和需求，解决他们的困难，增强他们的自信心，构建网络，恢复和发展家庭功能。

1.个案咨询为儿童及其家庭提供“个性化”服务

2. 团体咨询为儿童及其家庭提供赋权支持网络

3、从社会资本角度一对一亲子教育外教，提高困难儿童家庭内生动力

建设儿童友好社区的服务实践

1.为孩子营造一个安全的空间，

提供“4:30班”托儿服务

社区的成长环境对儿童的健康成长有着重要的影响。社区服务要整合学生、学校、家庭的需求和资源，在社区设立“第二课堂”，提供学业辅导、兴趣培养等健康有益的活动。因此，“4点30课堂”成为长期服务贫困儿童的首选。

社工利用社区中心的空间建设儿童友好城市｜阳光温暖的家——丰台区瑞丰社工“小太阳”儿童之家，通过招募贫困儿童家长、社区全职妈妈、高校志愿者等方式，采用会员制和低成本的方式一对一亲子教育外教，解决贫困儿童的课后托管问题。运营思路。遇险家长按时间安排班级，照顾日托班的孩子，包括自己的孩子。大学志愿者提供作业辅导服务。中心将为孩子们提供简单的下午茶和专业的社会工作服务，如儿童行为偏差、青少年情绪等。此外，我们还挖掘社区外教等社会人才，提供英语、小型托管等课程，提高问题儿童的学习能力；此外，我们还与其他非营利组织联动，为孩子们提供少儿阅读、即兴戏剧、科学游戏等专业服务。

2. 建立社区发现、报告和响应机制

儿童之家通过社区楼宇看门人和网格员对社区内遇险儿童家庭进行日常监测，及时向社工、社区居委会或儿童之家专业人员提供有高危遇难儿童的家庭，负责评估和干预；情况严重的，联系街道办事处、儿童保护中心、救助站、派出所等相关责任单位负责人。此外，还要建立定期沟通机制，如相关方每月沟通困境儿童的成长情况，建立社区困境儿童的发现、报告、应对机制和社区“安全网”。

3、充分利用网络社交软件、社交网站和公共平台，为社区家长开辟网上信息交流平台，搭建困难儿童家长与其他社区家长的沟通渠道。

家长可以在平台上分享自己的育儿经验和教育理念，为其他缺乏经验、面临困难的家长提供有效的经验和帮助。其次，他们还可以交换彼此所拥有的择校信息、推荐育儿产品等信息，为不同阶段的家长和孩子提供更全面的帮助，更好地实现家长之间的互助。社工可以利用这个平台，向社区家长推送合适的活动信息和教育信息，缓解有需要的孩子家长与社会脱节的问题。

市妇女儿童工作委员会办公室

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