高考英语分数是147，不知道大家能不能复制我的方法，但是我用自己的方法帮助身边很多同学解决了英语困惑，所以今天我就分享一些自己的看法。

高考英语要想取得高分，最重要的是高层次的视野。

首先，高考英语几乎是纯粹的应试考试，与英语实际运用能力几乎无关。 所以，我们任何时候都不应该害怕这样的话题。 它几乎是所有科目中最简单的，可以说是从低分提高到高分最快、最有效的。

所以我们第一步要建立两个概念：

1.高中英语并不可怕，你可以轻松征服它；

2、如果你只是为了考试，或者距离高考时间不多，那么放弃任何招数，比如听英文歌、美剧、贝兹兹、百次站等，都不会帮助你高效提高成绩。

接下来我想谈谈如何以应试为导向，提高考试成绩。 请注意，这只会提高考试成绩。

1. 言语

从现在开始，拿起你的初中英语书或者高中之前学过的英语书，翻到附录词汇表，开始背单词。 不要好高骛远，面对自己的能力，先初中生每天背一册，然后高中生每天背1到3单元。 同时，你需要复习一下昨天所背的内容。 所有书都背完后，根据情况循环翻阅。

就这么简单。 如果你能在高考中熟练掌握初中英语书本词汇表和高中英语书本词汇表中的词汇，那绝对是足够了。

也许有人会好奇，“学长，你是在骗我吗？为什么还需要背初中英语词汇表呢？” “其实，如果你拿出初中英语词汇表看一下，你不一定会知道每个单词，而且，更重要的是，很多单词在词汇中都有多种含义。如果我们在记忆时只掌握一个，这些都将成为以后试卷的潜在障碍。

有人可能会问：“前辈，你的单词需要背到什么程度呢？” 抽象地说，就是指你问心无愧的程度。 也就是说，即使你认为明天老师要听写，你也完全不会心虚，也能达到90分。 上图（我们高中的听写成绩是90%，有时甚至是95%，而且几乎都涉及到短语、造句、变换以及一些听写中不常见的意思）。 具体来说，这意味着你可以脱口而出粗体单词的拼写和所有中文含义。 对于难的单词，你可以看到拼写并脱口而出它们的常用中文含义。 经过短暂的思考，你就能回答出不常见的含义。 看完中文翻译后，你可以简单思考一下。 把单词拼出来。

当然，冰冻三尺非一日之寒，技艺非一日之功。 背单词需要有跟剧的毅力。 更新过程中，一定要持续关注，不能错过一集； 更新后需要玩两三遍才能最终完成。 取得正确的结果。

至于记忆方法，我采用以下方法：

1. 过滤词符号

我在高中时从来不用担心词汇量，现在我想这可能要归功于这种方法。 同学们背单词的时候，都痛苦地拿起单词表，从头到尾咀嚼起来。 但我觉得这是浪费时间和精力。 其实，很多单词我们已经很熟悉了，但是我们的大脑并没有确认（Confirmation），所以我们总是想，“哦，这个单词我还没记住呢？看来是这样，赶紧再读一遍吧。” ” 其实我们记单词的时候只需要拿一支铅笔就可以了。 对于能拼写、能用中文翻译解释的单词，我们可以直接在左边画一个小“x”，每次翻单词表的时候就把这些单词放进去。 就跳过这些词吧。 同时，随着重复次数的增加，带“x”的单词也会越来越少。 当还剩下5到10个单词时，不要再划掉这些单词。 这些词是你无论怎么重复都难以进入短期记忆的“顽固词”。 从现在开始，无论是听写考试前还是时间不够，就集中精力强化这些单词吧。 这样，如果你坚持几个单元，你的单词表就会变成一本定制的单词书，比扇贝更懂你。

那么背单词的时候还有一个问题。 我需要记住额外的单词吗？

我的答案是，如果你还没有背过课堂上的单词表，那么你就不需要背任何课外单词。

如果你对课堂上的词汇表已经相当熟练，那么就开始在阅读和写作中积累你熟悉的新单词。 所谓“眼睛相关”，就是你觉得经常看到它们，不难看到，翻译成中文也是日常生活中常见的词。 ，这类词汇比较少见。

如果这些你几乎都做到了，那么很大程度上就保证了你的英语成绩能达到130分，剩下的就水到渠成、一帆风顺了。

2. 语法

可能有很多人问我如何学习语法。 他们中几乎每个人都问过我应该使用什么语法书。 今天我就把这个问题分享给大家。 做出了贡献。

首先我要明确、坦白地表明自己的态度：不要专门跟着语法书学语法，也不要听语法课上的废话。

得罪人的是，我从小就没上过补习班，因为我觉得那些补习班大多都是笑话，尤其是中国人办的英语补习班就是国际笑话。

言归正传，我们来说说语法。 如果你在高中时语法学得不好，70%的原因是你在高中英语课上没有仔细听语法的每一个要素。 任何一个基本有能力的高中老师都会解释每个单元涉及的细节。 只要你听了这堂课，做了老师布置的语法练习，语法就没有什么不好的理由。

如果你以前确实没听过，现在的补救办法就是以后所有的语法课都认真听，并逐字逐句认真做笔记。

那么留下来的人该怎么办呢？ 读语法书？

不，请阅读教具。 看别人总结的笔记，资料大师会专门总结高中涉及到的语法，并且会有清晰的例子和支撑联系。 你现在应该做的就是通过阅读来弥补错过的语法课。 这个过程分为三个步骤：

1. 阅读。 阅读解释，阅读示例，弄清楚某个语法的每个部分的含义，直到全部理解为止。 如果你确实不明白，请随时询问你的老师或同学，他们会向你解释。

2. 回来。 语法也必须记住。 一定要记得清楚，没有任何含糊之处。 国际象棋是每一个例外、每一个“预防措施”和每一个固定组合的语法。 你必须想清楚，就像你熟悉自己有多少根手指一样。

3.练习。 这就是为什么我不提倡专门看语法书来学习语法，因为你很难控制练习的过程。 但其他人总结的却不同。 附带的练习很清楚。 学习完每个语法后，必须做一组练习。 完成后，您可以根据错误的问题来确定您的掌握程度。 同时，下次复习这个语法的时候，我也需要把错题再复习一遍。

3. 听力

看到这里，你还记得我一开始说的“高处看”吗？ 看完上面两部分，你可能有点疑惑，这怎么会是“高处不胜寒”呢？ 其实，“居高临下”就是让大家以考试大纲为指导，超越高考，看高考。 这时候你会发现出题者都戴着枷锁跳舞。 他们在写题时仅限于考试大纲的词汇和语法。 所以你会想“我明白提问者是如何为难你的”。 如果你用“”的视角来看待高考，你会发现提高成绩的方法是如此简单明了。

然而，听力是一个例外。 似乎没人能说清楚高中教材的哪一部分是用来培养高考听力所涉及的能力的。 于是很多玄学就出来了，比如靠逐字听写、看美剧、听英文歌、参加辅导班等等，我在高考前后都在思考这个问题。 后来，当我考了大学四级、大学六级和雅思后，我终于明白高中应该从哪里开始练习听力了。

1. 单词表

这是雅思培训老师王璐的观点。 我简单地解释一下：很多单词你看到的时候你能认得出来，但是你听到的时候你不一定能听到。 听文章尤其困难。 因此，要掌握单词，还应该熟悉声音。

当时看到这个观点的时候，我恍然大悟，这就是中学老师让他们听录音、读单词、做听写的初衷啊！ 然而，高中的“听”这个词往往会因为老师的口音和大家的不理解而产生偏差，导致很多人成为“听者”。 有恐惧症的人。 所以，我鼓励大家多听一些原版的单词录音，根据原版录音进行听写，并能够根据音标将单词大声发音。 这对你的听力绝对有很大的好处。

2. 文字录音和听力练习录音

“听写”录音全文的方法似乎已经传遍大街小巷。 真不知道为什么这种费时费力的方法会这么流行。 其实高考听力考试并不需要你有这么快的反应速度和识别每个单词的能力。 你只需要理解含义，理解肯定和否定，就可以得到高分。

因此，我建议你把英语课本和日常听力练习的录音拿出来，一句一句地“听”。 注意，你只是听，不需要写。 确保你能理解别人每句话的意思，不要粗鲁。 清楚地聆听陈述句中的是或否的判断。 如果听不懂，就回去再听一遍句子，直到听懂为止。 如果你明白了，请转到下一句话。

每天做半小时。 如果你这样做20天以上，你的听力成绩肯定会得到提高。

3、答题技巧

高考听力有相当一部分是技巧战，从弹奏前的浏览、预测，到弹奏中的猜测、预测等等，我觉得老师总结得比我好得多。 我一定要按照老师的要求来做好这件事。 另外，你还可以问问你身边的尖子生，他们听得怎么样。

4. 阅读

读到这里，我觉得我最有发言权。 作为一名高中阅读满分、四六级满分、雅思阅读8.5分的阅读理解专家阳阳学英语，我必须给大家介绍一下套路和一个大杀器。

高考英语的阅读理解长度是有限的。 对于记忆力不太差的同学，可以先看文章，然后做题。 其主要优点是速度快、效率高、阅读体验好。 说到阅读体验，我希望大家在阅读英语时候，有一种欣赏英语、应用英语的心态，而不是一种应试心态。 毕竟大量的阅读还是有一定的讲故事和知识性的。 如果你不能享受英语，将会对你学习英语准确性和信心产生很大的影响。

其次，英语阅读理解题一般可以分为两类：细节题和理解题。 接下来我就这两类题谈谈我的想法：

1. 详细问题

如果你不擅长做细节题，或者做得很慢，说明你在词汇量和长难句分析方面存在严重不足。 如果单词不够的话，可以参考我前面提到的单词记忆策略。 如果你不擅长分析长句和难句，那么你应该每次完成一套阅读理解（四篇文章），选择你认为最难的一篇——文章，然后从头到尾逐句阅读。最后，尝试理解每句话的意思。 遇到长而难的句子时，应采用分析句子成分的方法。 首先提取主分句，然后看第一个分句、第二个分句等。如果有一个复杂的介词结构，那么整个介词结构必须将其单独画出来，分析它在句子中的作用和含义。 层层分析之后，你要做的就是清楚地了解句子中各个成分的作用，并能够快速、清晰地解读句子从头到尾的意思。 测试的目的是看你在缓慢深呼吸的过程中能否清晰地解读句子的意思。 注意，这里的解释绝对不是翻译，而是直接理解英语的状态，而不需要先刻意翻译成中文。 这个非常重要。

解决细节题的主要方法是“回忆法”，即将题干带入原文相应位置和相应段落阳阳学英语，寻找文中出现的题肢，找出出处。 。 这种方法非常简单自然，不再详细描述。

2.理解题

理解题常常以“下面哪一个是这篇文章的标题”、“这篇文章的主题是什么”、“作者的态度是什么”等形式出现，这些问题往往会令某个人感到不安。程度，也是大家犯错误的重灾区。 这里我告诉你一个解决问题的技巧，--有四个关键词：全面性，以及它的第一个和最后一个频率。 这些是正确答案的四个测试维度，即：

①选项是否充分反映了本文/段落的内容？

② 该选项是否涉及读者的猜测？ 读者是否以中立的角度解读原文？ ③ 该选项是否是第一段和最后一段的起点和终点？

④选项所表达的含义甚至其中的关键词在原文中是否重复出现？

当然，并不是所有题目的正确选项都必须具备上述特征，但这些都是辅助我们做出判断的一些方法和维度。 相信这对于总是优柔寡断的同学来说能够有很大的帮助。

最后我想谈谈阅读速度。 我们高中的时候，四篇阅读理解文章都要求在25分钟内完成。 这样可以为完型填空和作文留出足够的时间，而这正是受打击最严重的领域。 所以，我还是建议大家在保证准确性的情况下尽量提高阅读速度。

5.完形填空

完形填空可以说是高考失分的重灾区。 我见过无数的学生和家长来咨询完形填空的问题，所以我在这里给出这个答案。 也希望能够帮助到每一个有完形填空困扰的人。 同学们带来了一点帮助。

首先，如果你的英语还可以，其他项目都不错，但是格式塔有问题，那么问题肯定出在两个方面：①对语法和常用固定搭配不熟悉； ②解题时缺乏整体思维。

对于不熟悉语法和固定搭配的人来说，最重要的是先掌握语法，然后按照我在《语法》中介绍的方法进行弥补。 关于固定搭配，我有两个建议：第一，仔细阅读课文，注意老师课堂上画的短语和固定搭配，背黑体字的时候，一定要把所有常用用法都记清楚，复习一下上面的内容频繁地; 其次，用小本子积累不正确的完形填空题阳阳学英语，每天做一个，积累一些固定的组合，空闲时间及时复习。 如果重复这个过程，20天左右你的水平就会开始明显提升，由量变转化为质变。

对于缺乏整体思维的学生，有必要进行一些集中训练，比如尝试一次写4到5篇文章，验证以下规则：第一次做题，带着探索的态度，填全同时，在阅读文章时，要注意文章中出现的关键名词。 这些都会成为第二次解决问题的线索。 第一次解决问题时，要注意上下文来寻找答案。 有时你需要总结上面或下面的含义并选择最合适的词。 这时，上下文中的名词就会成为重要的线索，帮助你弄清楚事情的来龙去脉以及它的含义。 回声关系。 这时，对于你不确定的选项高中英语不到130？ 看看您的孩子中有多少人实现了这一目标？，你也应该根据上下文将其屏蔽，并用标记进行标记。 对于这些选项，即使你做对了，也不被认为是正确的。 在复习答案或点评时，一定要根据答案中阐述的思路或老师给出的思路重新审视，找到选择的理由，并能逻辑连贯地理解。 ，反复出现。 这一步是提高分数的关键。 如果你经常这样训练，不放过那些“错题”，就会帮助你找出出题者的思路和出题的逻辑。 很快你就会具备完成工作所需的技能。 “全球思维”

六首作品

对于考生来说，英语作文呈现出两个极端。 英语基础好的人很容易拿到中高分，但想要提高成绩却很难。 英语基础不好的学生感觉自己的英语作文成绩总是垫底。 ，甚至写下来都非常困难。

其实，这是正常的。 这是由英语作文的开放性决定的。 告别客观题的死板选择和运气因素。 该作文是对英语基础知识的实际测试。 如果你掌握不好语法和词汇，无论你记住多少好句子、好结构等，都很难提高。 因此，对于这些基础薄弱的同学，我的建议是从词汇和语法入手，以单句为起点练习英语作文。 也就是说，这个时候我们要对比不同类型的论述题，从开头句开始，保证句子没有错误。 例如阳阳学英语，我可以买一本英语作文书，从头开始练习每种类型的作文。 读完范文的开头句子后，开始模仿写每类练习的第一句话。 一次写出5篇以上论文的开头句子，然后交给英语比较好的同学或者英语老师复习。 请他们帮忙指出问题并改正。 练习开头句2~3天后，再练习主要内容段落。 就这样，以2至3天为一个周期，每个周期只注重练习一句话，从而慢慢完成各类作文的整体训练。

对于基本功好的学生，我的建议是积累良好的词汇和语法，学习连贯自然的表达方式。 我还是推荐用小笔记本，可以用来填空，然后从后面积累英语作文中最亮眼的表达方式。 为了表达连贯自然，必须注重构图逻辑，学会明表达和暗表达两种连接方式。 这里我简单介绍一下亮展和暗展：

明展：需要积累大量的连接词，能够在适当的地方使用连接词，达到清晰的过渡；

隐性发展：通过代词或前一句中提到的事物来连接。例如，前一句是，年轻人可能永远不会回到学业或发现很难重新适应学术环境。 下一句是， They may think it is better to continue in ajo... 其中，“they”作为代词，指代上句

“年轻人”实现了逻辑上的紧密联系。 再比如，当A/在制造企业中蔓延时，就没有必要再雇用人类工人了。 的问题

失业会导致..其中“雇佣”在上一句中作为动词出现，下一句则用其名词形式“失业”进行，轻轻地完成了课文的进展，更加巧妙，更加巧妙比连词。 自然。

对于追求高分的考生来说，在开放表达的基础上学习使用暗表达是一种非常巧妙的逻辑技巧，而且很容易练习，值得一试。 当然，对于全文的逻辑，还是需要对比大量的英文原著和简单的英文入门阅读书籍才能理解，这里就不赘述了。

总之，如果你想在高考英语中取得高分，你必须进行有针对性的练习，而不是大海捞针。 最重要的是要猜测出题人的心理，从高层次的角度去分析，学会把握提高分数的宏观脉络，比如作文的逻辑、整体的思路等。格式塔、语法学习的完整性、针对性等。很多学生每天只是像和尚念经一样背单词、做题、改错等。 缺乏整体思维，很难取得突破性的提升。 我来这里只是为了给你提供一个想法。 在此基础上，你可以探索更多适合你的方法，欢迎与我交流。

希望对广大在高中遇到困难的同学有所帮助！ 再见，下次再见！