建立听力和口语英语大班

随着新教材的使用英语网课有哪些，教师教学方法的改革势在必行。多年受制于旧课本，我市英语的教学往往以教师为中心，学生随波逐流。但事实证明，一个初中毕业生进入社会后，连简单的英语日常用语都不会，那么英语教学又有什么意义呢？

新教材最大的特点之一是要求教师尽可能使用英语教学，为学生营造氛围和语境。这对于习惯用中文教学的教师来说，无疑是一个很大的冲击和挑战。在试教初期，部分教师心理压力较大。为此，市教育局举办了新教材使用讲座和培训班，分析指导教师将“读、说、译、背、记”的传统封闭式教学模式转变为“听、说、说、练”。 ，采用“交际实践教学模式。我们还在南投中学、深圳中学、实验学校、华强中学等各级学校举办新教材观摩教学。

在教育部门和老师们的共同努力下，一个听说大班英语已经在全市建立起来了。教师们也不断用智慧创新课堂教学。记得当时实验学校的徐少云老师，充分利用教室里的视听设备教英语。他根据教材内容，转录了香港两家英语电视台的英语广播片段。他给了学生观看和学习的机会，他所教的班级学生的语言能力迅速提高，语言地道。

从1998年春开始，全市所有中小学都配备了外籍英语口语教师。到2000年，已从美国田纳西州孟菲斯大学聘请了115名外籍英语口语教师，在市局下属的中小学和省市级学校任教。

深圳英语的教学改革成绩有目共睹：1980年代初，深圳的英语高考成绩在全省倒数第二。在广东省中名列前茅。自1995年以来，英语高考成绩每年都位居全省第一。深圳学生在国际、全国和广东英语比赛中屡获殊荣，一直是团体一等奖和个人一等奖的获得者。 英语逐渐成为深圳最具特色的学科，也成为深圳教育的名片。 (马轩)

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1985年10月15日，《深圳经济特区报》发表消息称，深圳英语人才的培养从小学开始，全市所有小学均开设英语类。其中，特区内小学每周开课4节英语，特区外小学每周开课3节英语，远高于全国平均2节英语 那时每周的课程。级别。

从特区成立伊始，就进行了英语课程与教学改革。深圳市教育局提出了中小学英语教学“要超纲”（“纲要”指国家英语教学大纲）的指导思想，并编制了新的教材改变了传统的“读、说、译、背、记”注封闭式教学模式，是一种“听、说、说、练、用”的交际实践教学模式。改革实施后，深圳部分小学三年级学生可以与外国朋友进行简单的交谈。新教材实施后，到1996年，深圳初中毕业生有英语字1200余字，远高于全国500余字水平。

大胆增加英语课时

1980年代初，深圳中小学使用25岁的全国英语统一教材，以文字为主，口语和情景不多。课堂上，老师教学生听，小学英语不用考试，学习效果不明显。很多小学生连你叫什么名字？你好吗？这些简单的句子我看不懂英语网课有哪些，也答不上来。

作为我国改革开放的窗口，深圳经济发展对外语人才的需求日益迫切。全市教育部门立志改革英语教学。

我们想学习香港的先进经验，但当时去香港很困难，所以通过沙头角小学找到了香港小学的教材英语学校和中英街。当我们看别人的教科书时，我们意识到差距有多大。香港小学英语课本图文并茂，对口语十分重视，词汇量大。而且当时香港的小学英语 每周10节课，我们每周只有2节课。

在市委、市政府的重视和支持下深圳小学英语课堂大胆“学香港”与香港合编新教材(4)，市教育局立即着手英语课程教学改革。 1982年，市教育局把小学英语班增加到每周3班，但还是觉得不够。 1984年，市教育局提出每周增至4节课。

当时英语网课有哪些，市教育局负责课时的中小学教育部门陷入困境。根据国家规定，每周有两节英语课。 经过慎重考虑，教育部门“砍掉”了相对不重要的课时，保证每周4节英语课。如此大胆的做法在当时国内尚无先例。到1987年，深圳小学的英语班增加到每周5班。

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与香港合作开发新教材

改进英语教学的关键是教材改革，这是一个系统工程。 1987年，教育部牵头成立中小学教材编写委员会英语，与香港文达出版有限公司合作编写深圳中小学教材英语。在双方的努力下，三年后，《新路小学英语小学英语教材》在深圳试行。

新教材与学生生活和科学发展息息相关。他们知识面广，图文并茂。字句配图，生动、活泼、幽默。非常适合孩子的年龄特点，能激发学生的学习兴趣和欲望。 教科书的所有内容都有真正有意义的情景对话。教师利用课文中的情景、游戏和卡通故事，组织学生扮演角色，实施开放式语言课堂教学。班上的所有学生都有机会参加英语。培养学生的学习兴趣英语，学生的口语交流能力会迅速提高。

记得华侨城小学的唐彦老师在上第三卷第六课“他们是鸡蛋不要碰”时，他带着学生们到大树下的学校公园上这节课，把所有的东西都挂了各种动物卡和鸟蛋。在树枝上，学生们戴着各种动物的面具扮演角色，在老师的指导下进行开放式的语言交流练习。 英语课堂生动有趣，学生们很快就记住了鸟、蜜蜂、蚂蚁、它们是什么等动物单词？它们是……句型。

1993年至1993年，我市学年英语考试（主要是口语和听力考试）一般在85-100分之间英语网课有哪些，通过率100%。在口语能力方面，一般能听懂简单的对话和问候、问路、介绍老师、同学和家人等。其中实验学校用过新教材的学生小学一年级的口语能力很强。三年级学生日常交流能说150句英语，可以和外国朋友进行简单的对话。

经国家教委基础教育司和广东省教育厅教编室审核，认为我市小学新教材英语很有特色，打破以语法为基础的系统，体现语言交际功能，将情境融入情境。 ，学生学习并应用他们所学的知识。教材内容生动，易于激发学生的学习兴趣英语.

初中英语突出的交际功能

继英语小学教材编写成功后，教育部开始编写新的中学教材英语。

1990年以前，我市初中课本英语并不是一步步与小学课本挂钩，而是从26个字母开始。让在小学学了几年英语的学生使用这样的教材，无疑会打击他们的学习积极性，对师生来说也是一种人力、物力、财力的极大浪费。有老师深有体会说，过去英语从大一第一天开始，学生就失去了新鲜感，有些自控力差的学生上课注意力不集中，然后养成了懒惰的态度。坏习惯直接影响到英语三年级的学习。

因此，笔者采用小学英语教材体系，突出交际功能，编写初中与小学衔接的英语教材。教材内容高于九年义务教育英语教学大纲要求。不仅囊括了课程大纲中的所有词汇、词条和语法项目，还囊括了深圳国际金融、旅游、商务、酒店等诸多常用话题。电脑、电脑等词，展现教材特色，体现深圳改革开放窗口和国际现代化城市建设的特色。

这套初中教材英语已经完成。除课本外，还附赠家庭作业书、听力书、阅读书、读写训练书。每本教材和配套材料均附有详细的教师用书。还制作了教具、挂图、彩色中号图片、单词卡片、课本录音带等，方便教师教学。教材内容经省教育厅编辑部审定，专家教授审定，深受好评。相信深圳初中英语教材突出了交际功能，打破了以语法为主的写作模式。 @英语教材自然衔接，是一个突破。