听课是一项仔细观察课堂的活动，对于认识和理解课堂英语在线听课，尤其是新教师来说，起着极其重要的作用。

俗话说：“教学没有固定的方法，最重要的是获得方法”。 教师听课时英语在线听课，要特别注意了解师生的教学方法和技巧。 其中，要注重教师如何运用和结合教学方法； 课堂上要特别关注不同学生的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律。

今天，明老师就给大家分享一下教师听课时需要掌握的原则和技巧。 我希望它能激励你！

一

“听”课程的结构

课程的结构是指其组成部分以及每个部分的顺序和时间分配。 类的类型不同，类的结构也不同。

★何时、如何提出教学目标，能够最大限度地激发学生的好奇心，激发学生的学习动机；

★如何利用课堂提问帮助学生有意识地从认知结构中提取相关旧知识并激活旧知识；

★如何创设教学情境、引入新课程教学；

★如何通过简洁、准确、生动的语言系统呈现新的内容；

★如何完成新内容的整合；

★如何设计形式多样的练习，加强知识的应用和迁移。

除了要注意各个环节的落实之外，还要注意时间的安排。 否则，就会出现“前紧后松”或“前松后紧”的不合理情况，使课堂结构显得不够严谨。

二

“听”突破重点难点

能否突破一堂课的重点和难点，标志着这堂课的成功。

重点内容通常是指教材中大篇幅的详细解释； 或者总结的结论和规则占据显着位置。 难点是指大多数学生难以理解、掌握和应用的部分。 有些困难来自于课本，有些困难来自于学生。

听课时，需要听老师如何将学生已有的知识纵横结合举例，化难为易，突破难点，突出重点。 这些往往是他们多年教学经验的成果。

三

“听”板书与教学媒体的使用

一般来说，板书要细致、重点适当，可以起到提纲的作用； 清晰的层次和背景； 增强直观效果； 也有助于引导学生从形象思维向抽象思维过渡。

此外，板书还可以训练学生主动随意集中注意力，便于课堂总结和课后复习。

教学媒体在教学中起着辅助作用。 适当运用媒介不仅可以调动学生的学习兴趣、增加课堂教学信息的容量，更重要的是有利于提高学生的接受能力。 然而，使用的媒体越多越好。 先进的媒体不一定能取得好的效果。

因此，听课时要关注教学内容，看人们如何选择媒体，使用是否有效。

四

“听”课堂气氛

课堂氛围是弥漫在师生之间、填补师生之间空白的教育氛围。 如果这种氛围是和谐、平等、民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心英语在线听课，培养学生的创新能力。

一个好的教师能够营造愉快、和谐、富有人文情怀的课堂氛围。

在这样的课堂上，师生可以平等对话，完成情感交流； 在这样的课堂里，老师和学生可以共同创造奇迹，唤醒他们休眠的潜力和时空； 在这样的课堂上，教师的主导作用和学生的主体作用才会得到充分发挥。

教师如何让学生积极参与教学活动？ 是用热情感染学生，还是用善意的话语激励学生？ 这些都是老师在听课时需要特别注意的。

有时年轻教师也会鼓励学生参加课堂活动英语老师听课时，到底听什么？ （建议转发收藏），但师生之间的低层信息交流过多，显得不热闹。 事实上，学生并没有真正的时间去思考“这是对的吗？”之类的事情。 “是对的吗？” “这是正确的。” 等待。

有些问题是故意提出的，但目的并不明确。 这实际上是限制学生思维的“课堂霸权”。

五

“听”教学细节

细节往往揭示教师的综合素质。 经验丰富的教师，一举一动都能体现出优秀的教育意图。 肯定的眼神往往会产生意想不到的效果。

细节一：针对学习有困难的学生。

有经验的老师经常使用非常人性化的词语，例如“尝试一下”、“还没准备好？” “你还有什么要补充的吗？” “还能再改进一点吗？” 让这群学生积极参与，体现了老师对学生的真诚关怀，体现了整体、以人为本的真正含义。

细节2：有的老师在喊学生时用“请”，手掌朝上，像举起太阳的手势。

从这一举动中，流露出老师对学生的尊重和期望。

六

“听”出闪光点

听完一堂课，即使整体上是失败的，只要我们细心捕捉，至少也会有一两个闪光点。

因此，我们在听课时，首先要抱着虚心学习的态度，积极调动自己敏锐的眼睛，善于发现别人课上的每一个闪光点，然后慢慢品味，仔细琢磨，然后拿到自己的教室去练习、验证。 随着时间的推移，你的技能自然会提高。

1、听课反思与总结

听完课后，仔细思考。 一节课的质量在不同时期、不同学科有不同的标准。 另外，一堂好课还必须具有科学性。

这里的科学性是指所提出的材料、知识、观点必须是正确的； 二是教师角色定位是否准确，是否体现教学过程是师生沟通、主动互动、共同发展的过程。 教学是为了帮助每个学生有效地学习，使自己的个性得到充分的发展。

为什么老师要这样对待教材呢？ 如果我要更换自己，我该如何处理？ 教师如何将复杂的问题转化为简单的问题？ 我该如何学习和运用“闪光点”？

想完之后，写下优缺点，写下反思和借鉴的方法，并与自己的备课思路进行比较分析。 我大胆去粗取精，扬长避短，写出适合自己特点的教案，并付诸实践。

2、教学没有固定的方法，最重要的是获得方法

教师听课时，要特别注意了解师生的教学方法和技巧。 关注教师如何运用和结合教学方法； 认真了解教师如何引导学生掌握学习方法。

看看不同类型的学生在自主学习中存在的共同优势和问题，积累经验英语在线听课，有效引导学生学会学习。

来源 | 转载自网络| 英语老师

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