如果说3岁到10岁是最接近母语习得方式学习外语的黄金时期，那么这个时期的“黄金岁月”到底是什么呢？

首先是“听”。 儿童的听力特别发达、敏感，因此能够快速、准确地捕捉声音。 他们不仅善于捕捉单个音素，而且能很好地把握整个句子的韵律和韵律。 这就是为什么我们要强调通过模仿学英语的好处，在孩子的启蒙阶段，一定要输入纯正的英语。

二是“讲”，更准确地说，是模仿。 要想听得好，还必须善于模仿。 孩子的模仿能力是有目共睹的。 汉语的发音在前面，英语的发音在后面。 例如，汉语单词“衣”（汉语拼音y）和英语长元音/（如shee、beat）看似发音相同，但实际上这两个发音是相同的。 人声部分完全不同。 发长元音时，舌尖抵住下牙，前舌尽量上扬，口型平。 成年人已经形成了固有的发音习惯，很难调动多年不用的口部肌肉将声音发音到位，但孩子在这方面却非常灵活。

我们不要低估听和说的两大优势，因为对于拼音文本的英语来说，这些优势不仅体现在听和说能力上，还关系到单词的高效学习和记忆，以及阅读速度和写作。 所以，如果我们充分发挥孩子的这一优势，一定会有所作为。 这也解释了为什么对于哑巴成年人来说学习英语是那么痛苦。

三是“耻”。 小孩子没有羞耻的概念。 他们敢于对遇到的每个人说任何话，而且不怕犯错误。 语言就是这样慢慢发展起来的。 成年人的自尊心很强，必须等到绝对确定之后才能说话，所以总是练不下去。

第四是动力。 如果一个孩子喜欢学英语，那一定是因为兴趣。 兴趣属于内在学习动机（内在动机）。 成年人学习英语常常是出于功利目的。 为了出国、升职等，我们把这些归为外在动机。 内在学习动机和外在学习动机哪一种能产生更好的学习效果还没有定论，但有一点是肯定的：内在学习动机会更长久、更深。

孩子还有一个关键优势：时间。 学习一门语言不可能一蹴而就，而必须经过长期的积累。 一般来说，孩子到了小学四年级通过模仿学英语的好处，就会为小学向初中的过渡做准备。 因此，需要在小学四年级之前打好英语基础，并在六年级达到稳定水平。 到了初中和高中，孩子的作业会越来越多。 他们每天都无法完成作业。 他们还要应对中考和高考。 他们可能需要留出时间来发展专长。 不可能有那么多时间来学英语。 有些孩子有出国读大学的计划。 雅思、托福等英语水平考试的基本词汇量要求是8000，这也需要慢慢积累，而不是靠几个月的死记硬背。 获得这种时间优势还可以带来其他好处：孩子在初中和高中时已经精通英语，可以腾出更多时间学习其他课程。

上述优点是不可逆转的。 一旦错过，就很难弥补通过模仿学英语的好处英语从小学开始，优势就很明显！，或者可能要加倍努力才能弥补。 孩子越早学习英语，就越能从自己的兴趣出发。 如果开始晚了，孩子就只有考试的时间去学习，可能会破坏孩子的学习兴趣。 有家长提出这样的理由：孩子年龄越大，越有自己的想法，不听话，不再受控制。

了解以上内容可以让我们知道如何抓住孩子学习英语的黄金期。 我们专注于教孩子学习英语，注重语法，或者从一开始就训练孩子的阅读和写作能力。 其实我们是在利用孩子的缺点通过模仿学英语的好处，事倍功半只能达到一半的效果，让孩子对学习缺乏信心。 如果我们充分调动他们的听说优势，注重语音语调的塑造，他们一定能够不断给我们带来惊喜。