在数字经济背景下，社会对商务英语人才的需求不断增加。 商务英语与普通英语不同，其内容更加专业。 尤其是在国际贸易交往中，各种专业名词、术语需要中英文准确翻译，才能满足社会发展的需要。 因此，探索如何通过教育模式和教学理念的转型升级，提高人才培养的有效性，为社会输送商务英语人才，是高校商务英语专业需要考虑的问题。 基于此，文章以数字经济为背景，认为商务英语专业人才培养应从明确定位、激发潜力、拓展内容、加强师资力量、创新教学措施、实现转型等方面入手。商务英语专业人才。

数字经济背景下商务英语人才培养方向

目前，各高校均开设商务英语专业，对于促进社会经济发展、繁荣国际贸易市场具有重要意义。 在商务英语人才培养过程中，不仅要注重人才专业知识和理论素养的培养，更要注重学生专业知识和理论素养的培养。 将商务英语知识转化为实际应用的能力。 从世界经济发展趋势看，国际交往更加频繁、内容更加广泛、形式更加多样。 随着我国经济的快速发展，市场对商务英语人才的需求也更加广阔。 许多中小型民营企业已开始进军国际市场，部分产品受到国际市场青睐。 在企业发展过程中，具有商务英语沟通能力的人才不仅要具备扎实的英语翻译能力，还要参与企业管理，尤其是企业进入国际市场后，更要通过自身的专业能力帮助企业快速转型、对接。 当企业在贸易交流过程中遇到问题和贸易困难时，可以通过自己的努力帮助解决企业决策中的困难。 由此看来，在数字经济背景下，未来商务英语人才的培养方向应与国际社会接轨。 不仅要培养学生的基本专业理论能力和商务英语沟通能力，还要安排学生系统地学习国际经济与贸易。 、思想政治、国际政治与历史、财务管理、企业管理等方面的知识，并以此为基础培养实际应用能力。 值得注意的是，在基于数字经济的企业经济交往中，率先掌握国际市场动向，就是抢占市场发展先机。 因此，商务英语专业人士还必须具备一定的市场信息收集、筛选、整理、分析、研判能力商务英语的特点数字经济背景下商务英语专业人才培养转型探索，能够根据自己的需求敏锐地感知市场变化，准确地从复杂的数字信息中找到关键，从而发挥你的职业价值。

数字经济背景下商务英语专业人才培养原则

必须始终坚持定位明确的原则

商务英语专业本身就具有很强的经济属性。 其专业设置和学习内容始终围绕经济发展。 学生在学习过程中可以明显感受到其经济价值，毕业后的就业方向也非常明确。 从商务英语专业本身来看，凡是涉及国际经济交流的行业都对该专业有需求。 因此，高校英语专业的培养首先要明确人才培养的定位，既要满足社会对人才专业能力和沟通水平的需求，又要满足企业通过商务英语带来的经济价值。在国际经济交往中。 在本专业发展过程中，要始终坚持重视“商务”和“英语”，通过经济交流认识商务英语的重要性和必要性，从而提高专业知识水平，丰富沟通能力； 以专业商务英语能力为媒介，促进国际贸易更加繁荣，帮助企业在国际交流中占据优势地位，发挥专业价值。

必须始终坚持高水平培养的原则

英语作为一种交流工具，需要大量的时间来学习。 商务英语以普通英语为基础，更加专业、逻辑性更强。 尤其是涉及的专业术语和专业短语的含义和用法更加复杂。 因此，学校商务英语课程的安排应根据学生的特点尽可能丰富，满足班级对英语学习的要求，为学生创造商务英语交流环境，鼓励学生组织各种社团和主题活动，创新教学模式，实现学习与培训一体化。 同时，课程体系的安排还应注重培养学生的道德品质和其他必要的理论知识，包括金融、文化、政治等。 要坚持培养高层次人才的方针，为社会提供高层次专业人才。

必须始终坚持理论与实践相结合的原则

数字经济背景下的商务英语更加灵活、内容更加丰富。 在人才培养过程中，不仅要注重学生基础理论知识的学习，更要注重实践能力的培养。 课程体系、教学方法、教材内容必须符合当前背景。 在尊重学生个体发展的前提下，培养学生的商务英语沟通、阅读、双语翻译能力，调动学生的学习热情和活跃思维，发掘商务英语的专业价值。 商务英语不仅仅是语言专业，其内容涵盖文化、政治、金融、管理等多个领域。高校必须坚持理论与实践相结合的原则，丰富课程体系，每学期增加实践课程并邀请外贸专家、外交官、国际新闻从业者分享工作经验，或与外贸企业实施双向人才培养计划，并通过校企协同育人机制为学生创造更多实践学习机会，提升他们对理论知识的理解。

必须始终坚持粗放训练的原则

商务英语人才就业前景广阔。 一方面，数字经济模式下，各类企业在发展过程中都会涉及到外贸领域。 技术引进、管理升级、市场拓展、建立上下游经济发展链都需要商务英语人才； 另一方面，商务英语人才对企业的发展发挥着重要的推动作用。 要科学合理地运用自己的专业能力为企业建言献策。 因此，高校在培养专业人才时，必须坚持粗放培养的原则，引导学生形成“天地广阔商务英语的特点，潜力无穷”的就业理念，到全国各地区特别是农村地区参加工作。西部地区增强地方外汇交流能力。 同时，在校期间课程体系的范围要广泛。 除商务英语专业理论知识外，还应包括企业管理、国际贸易、经济发展等方面的知识教学。 尤其要注重学生思想道德素质的培养，以及民族文化和国际文化的培养。 综合学习必须树立正确的择业观念。

始终夯实教育基础的原则

商务英语专业性强、知识含量高。 它要求教师具有扎实的理论基础和丰富的实践经验。 高素质、高水平的商务英语教师可以显着提高人才培养质量。 因此，高校有必要推动商务英语专业人才培养转型。 我们始终坚持夯实教育基础，即加强高校师资队伍建设。 商务英语教师与普通大学英语教师存在明显差异。 他们的工作职责不仅是培养学生的词汇储备、句子理解、文章编写等能力，更重要的是让学生根据时代的发展变化了解和掌握商务英语的实际应用方法。 在数字经济背景下，高校商务英语教师必须采用现代化的教学模式，将数字经济与专业课程联系起来，通过用例分析和情境代入，帮助学生学会如何在课堂教学中更好地发挥商务英语的价值。数字经济环境。 教师应将商务英语专业与学生职业规划挂钩，以培训促学习，围绕未来职业规划和选择进行有针对性的培训。

数字经济背景下商务英语专业人才培养转型路径与更新人才培养理念

在数字经济背景下，高校必须深刻认识商务英语与普通英语的差异。 要以职业发展规划和经济发展方向为导向，将学生未来就业与专业课程体系转型挂钩，创新教学模式，提高教学效果。 高校应逐步建立现代商务英语教学模式，如模拟课、情景课、在线交流课等，为学生营造良好的商务英语学习氛围。 学校应尊重学生的特点，鼓励学生发挥创造力，将个人兴趣与教学联系起来，运用数字经济理念延伸课堂内容，引导学生建立和培养国际传播的视角来研究、分析和解决问题。问题。 教师应主动与学生沟通。 他们能够以戏剧和情景小品的形式在课堂上再现商务英语课程的内容，并让学生围绕课程主题进行表达。 要增加实践实训课和传统课堂实践训练的比例，提高学生的实践能力。 要增加学生的商务知识储备，拓宽学生对商务知识的认知方面，向学生讲解商务英语与企业管理、国际金融贸易、国际政治发展的关系，指导学生如何使用商务英语促进国际经济。 沟通中的价值。

优化人才培养内容

在数字经济背景下，高校商务英语教学也必须创新。 结合企业发展特点和对综合性、高素质人才的需求，必须调整人才培养内容，加强商务英语与国际金融市场发展实际的衔接。 更新教学内容，通过引进国内外先进的商务英语教学内容，提高教学质量。 在教学过程中，教师应引入和摘录具有时代特征或与学生生活环境相关的教学案例。 通过案例学习，让学生正确认识商务英语的定位，培养正确的思维逻辑。 在实践教学中，教师应分析时事或邀请行业专家、专家学者通过亲身经历分享商务英语与数字经济的关系，并引导学生以学习小组的形式进行讨论和学习，这不仅提高学生商务英语的实际应用能力，同时也培养学生的兴趣爱好，端正学习态度。 教师应根据当前学生的心理特点，运用数字化教育方法，创新教学形式商务英语的特点，提高课堂吸引力。 教师通过数字信息完善教学资源的同时，引导学生建立数字分析的思想认识，充分认识掌握前沿经济信息对企业发展的重要性，从而提高教学效果。

创新人才培养方式

要以数字经济为契机，不断创新人才培养工作模式，实现人才培养符合社会发展和企业需求的最终目标。 教师应利用互联网技术，结合大学生的兴趣爱好，进行有针对性的情境教学。 他们可以通过话题制定、情景设置等方式在线组织讨论和学习商务英语的特点，通过在线学习掌握学生当前的学习难点。 有针对性地改进教学方法。 在教学过程中，要充分考虑当前数字经济的发展现状，进一步明确两者之间的关联性，加大实践教学力度，使学生掌握和理解商务英语的实际应用方法。 在培养学生的阅读和直译能力时，教师可以从教材入手，引导学生阅读原文，用商务英语视角理解文本的中心思想，做到知行合一。 。 商务英语的学习过程侧重于学习使用技巧和语境，掌握和理解不同国际交往中所使用的技巧和方法。 教师应遵循数字经济的发展规律，将数字经济与商务英语联系起来，与学生共同学习讨论，建立主动的师生关系，进而有针对性地改进教学方法。

充分发挥校企协同育人机制作用

数字经济背景下，企业参与实践教学对于提高高校商务英语教学质量至关重要。 高校要与企业紧密合作，共建校企实习基地，为学生和教师提供实践教学平台。 双方应围绕数字经济发展需求，共同制定人才培养计划。 企业应为高校商务英语学科建设提供参考意见。 双方有必要明确人才培养方向。 高校要结合企业实际发展需要和企业文化，将专业知识学习和道德品格塑造有机结合起来，让学生通过学习体会企业文化、专业能力、国际交流之间的内在联系。 可聘请企业跨国贸易和国际交流领域的精英或具有丰富专业经验的行业专家作为兼职讲师，为学生讲解如何发挥专业价值，了解职业道德、行业法规和法律法规。 鼓励企业提供资源，为学生创造实践机会，可以提供有针对性的培训，提高企业发展动力。

综上所述，在数字经济发展的背景下，商务英语人才培养对社会经济稳定、持续、高质量发展的作用更加明显。 高校商务英语专业培养必须通过更新人才培养理念、优化人才培养内容、培养创新型人才。 通过充分发挥校企协同育人机制作用等方法，实现人才培养模式转变，为促进国家经济发展和社会文明进步提供更多专业人才。

作者简介：胡艳，广州工商大学外国语学院副教授。 本文是广州工商大学校级项目“商务英语专业课思政综合示范团队”（项目编号KCSZ2023021）的阶段性成果。