前言

关于语言学习，有一个非常著名的理论，叫做“关键期假说”。 1959年，神经生理学家彭菲尔德和罗伯茨从大脑可塑性的角度提出，学习语言的最佳年龄是十岁之前。 他认为，人的大脑在两岁时就开始经历偏侧化。 在偏侧化完成之前，人们用整个大脑来学习语言。 11-19岁左右，大脑将完成偏侧化。 从此，语言的学习主要由左脑负责。 人脑“边缘化”后的语言学习效果不如全脑学习时期。 因此，学习语言最好在大脑完成外周化之前，也就是所谓的“语言学习关键期”。

这个概念最早是由研究动物语言的科学家提出的。 是指动物生长过程中受环境影响最大的时期。 不仅限于语言学习，但很明显，这个时期语言是最重要的。 以小猫为例。 出生后第一个接触和照顾它的人是母猫，所以小猫很容易跟随妈妈，模仿妈妈的各种行为和习惯：吃猫粮、喝水、洗脸、使用猫砂等。 。

这是猫的“关键期”。 在一定的教育环境下，个体很容易模仿甚至学习某些行为《家长必读》 宝宝几岁学英语最好？ 听听语言学家怎么说！，从而影响自己的生活。 对于人类来说也是如此。 妈妈们都应该记得教宝宝走路的那段时光。 一开始，他们让婴儿学会站起来，然后给予适当的引导，婴儿就会快速走向母亲——这是人类学习的关键时期。 语言也是如此。 相信很多妈妈也会记得宝宝第一次叫“妈妈”时的场景。 那个巨大的惊喜让人特别高兴。

还有很多欢乐的场景。 在语言关键期，宝宝开始学会说更多的单词和句子，之后就基本可以和父母交流了。 宝宝们也会有更多的第一次。 这些都让父母感受到了无尽的幸福。

为什么说语言的关键期确实存在呢？ 当我们长大后宝宝几岁学英语，学习一门语言或其他技能对我们来说是很困难的。 这是因为青春期之后，大多数人的大脑已经发生了偏侧化（Lateralization）。 人类的大脑已经成熟，大脑逐渐失去了可塑性，学习语言变得越来越困难。 又如，很多婴幼儿时期移民的孩子外语几乎可以达到母语水平，也说明了这一事实。

因此，我们可以得出结论，第二语言学习者所能达到的水平与他们开始学习的年龄有关。 后天获得的语言能力随着年龄的增长而逐渐下降。 学习语言最关键的年龄是3岁到12岁。 年龄。 语言习得是一个非常复杂的过程。 它是时间（年龄）、地点（语言环境）、人和（主观能动性）共同作用的结果。 绝不是学得早就能掌握，起步晚就学不好。 。 不过，同等条件下，越早开始，效果肯定会越好。

作为国内最大的3-12岁少儿家庭英语外教先驱，莎士比亚家庭少儿英语在天、地、人方面拥有得天独厚的条件和优势。

天狮：3岁至12岁学习英语的黄金时期

我在上面已经详细介绍过。 3岁至12岁是宝宝学习英语初级阶段。 此阶段重点提高孩子的兴趣，包括英文歌曲、英文动画片、纯英文故事录音。 另外，宝宝正在慢慢开始学习读图、读单词，所以要开始培养她的阅读习惯，英文绘本是一个不错的选择。 里面有很多生动有趣的故事，可以帮助孩子养成睡前经常看故事、听故事的习惯。 时间。

莎士比亚儿童家庭英语针对这个年龄段的孩子，采用Phonics+绘本系列课程。 英国公立学校自然拼读教材人性化的课程设计和全面科学的课程内容，使我们的自然拼读课程具有权威性和趣味性； 绘本系列教材根据不同年龄段的认知和兴趣，采用不同的教学方法进行设计； 孩子们通过一个个学习故事来享受故事的乐趣，体验英语国家的当地文化，接受与当地学生相同的教育，同时根据自己的生活和想象创造出属于自己的精彩故事。

莎士比亚通过居家欧美外教+与邻里的社区课堂，营造侵入式的地道英语语言环境。 目的是让孩子们在家学习英语，就像小学甚至以前学汉语一样。 词汇、儿歌、童谣、英语故事、日常会话、自然阅读、语法习得等开始启蒙，听、说、甚至阅读第一外语的能力在入学前就得到了发展。 这样，孩子上小学时英语就会学得很好。 省力。 因为我们可以花1-3年的时间来学习和练习英语，并且我们已经打下了坚实的基础。

地点：家庭英语居家外教营造沉浸式语言环境

莎士比亚的核心教学理念是“家庭英语”。 所谓“家庭英语”，就是在家庭中营造一个本地化的语言环境，让孩子在这种语言环境中经常用英语进行交流。 我们都知道，孩子学好英语最重要的是“能够在英语环境中经常用英语交流”。

与在学校被“锁”在死板的教室相比，孩子们在家里会更加自然，像小主人一样迎接外教宝宝几岁学英语，气氛也会更加熟悉和愉快。 这样宝宝几岁学英语，不仅减少了孩子学习新语言的阻力，还可以让孩子在与外教游戏互动中不自觉地记住课堂内容，并自然地说出英语，达到母语教学的效果。

对于孩子们来说，外教不再是“优秀”的老师，而更像是生活的好伙伴。 这种角色的转变打破了孩子们的心理沟通障碍，让他们更愿意用英语与外教交流。 久而久之，孩子不但不会拒绝英语宝宝几岁学英语，反而会把说英语视为最自然的事情。

人和：充分激发孩子“说”英语的兴趣

学习英语需要激发孩子的主观能动性。 对于年龄较小的孩子来说，传统的死记硬背的填鸭式教育不仅收效甚微，而且加深了他们对英语的排斥。

因此，莎士比亚外教在面授教学中一直坚持采用感官教学。 课堂上，外教会引导孩子通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉五种感官生动地理解单词和句子。 这样，单词和句子在他们眼中就不再是死板的字母组合，而是对应着丰富的感官体验。 在感官教学课上，孩子不仅不会感到无聊，反而会通过丰富的体验激发学习英语兴趣，不知不觉地爱上英语！

在莎士比亚，外教在课堂上经常将内容与游戏结合起来，让孩子们在玩乐、互动的同时自然地理解学习内容，自然地学习英语。 外教教会带孩子们学习西餐礼仪、披萨主题课程、万圣节制作南瓜灯、独特的小cosplay秀等，在这些活动中，有互动、有交流，孩子们不仅开心，还收获了快乐。学习效果事半功倍。 ，真正让孩子爱上英语，而不是爱上“学英语”。