居家学习者不仅在职场，“终身学习”的理念逐渐被越来越多的人接受和实践

你在家过得怎么样？

据某职业成长平台此前发布的一份研究报告显示，在疫情防控的背景下，63%的职场人选择了学习充电来提升自己。从线下到线上，在家学习的方式发生了变化，学习的渠道和路径增加了，学习的目的也越来越多样化。尽管在家里有很多问题需要克服，但“终身学习”的理念逐渐被越来越多的人接受和践行。有学者认为，居家学习让人们有机会反思“家”是什么。也有学者提醒，居家学习并不是专业人士的“特权”。 “终身学习”的理念需要覆盖不同的群体，学习的内容需要不断拓展。

大提琴手：如何通过学习研究更好地在线教学

由于乐团暂停线下排练和演出，大提琴演奏家奚忆梦近日在家待命。本周，因为网络教学的重启，他也复工了。 “网上教音乐最大的难点是通过网络传播，音质会降低，尤其是大提琴发出的特殊低频声音。”

他注意到，在之前的面授教学中，年龄较大的学生由于理解能力较好，基本可以跟上老师的教学。我比以往任何时候都更加努力去感受和理解，我的理解能力也得到了提高。

这些经历、观察和反思是他在家生活的重要组成部分。同时，他每天都在不断学习：阅读音乐教育、教育书籍和文章，观看音乐大师的表演和讲座视频，研究如何更好地开展在线音乐教学。

“我之前也有学习的欲望，但是因为工作繁忙，没办法把自学放在首位。现在有一个‘空白期’，所以我可以休息一下，为未来做准备。”奚忆梦说，这个“空窗期”对他来说其实是一个可能的“推广期”。

“在日常状态中很容易形成一个固定的情境。如果有一段时间可以暂时放下表演，可以转而专注于表演之外的乐理、音乐美学等。回到表演的时候，你会发现那个变化。”奚忆梦说，并不是此刻的技巧进步了，而是对某些表演技巧和某些表情的态度会有所不同，然后过一段时间实践后，你会发现自己突然开悟。到你自己的提升。

高校图书馆老师：在家学习，只为更好的自己

李小妮，华南农业大学图书馆教师。她从六年前开始学习中国画。她兴趣广泛，从工笔到写意，从花鸟、山水到人物。受疫情影响，很多线下的绘画课程都停课了，她开始转向线上课程：“我之前参加过广州美术馆的公开油画课，为了提高自己的造型功底，还报了一个在线速写班，‘辅助’自己学习。油画；后来还报名了北京一位人物画大师的在线班。”

其实李小妮关注在线教育很久了，几年前就做过相关话题。在她看来职场学英语，这些免费的公共课程丰富多样，层次也高，但学习门槛普遍较低，不同层次的人都能找到自己喜欢并接受的课程：“而且很多MOOC短到只有几个分钟。非常适合利用碎片时间随时随地观看和学习。”

如今，她只能“在学校”工作和学习，基本上每天在工作时间之外学习：绘画、阅读、网课……“我很幸运有时间学习。”李小妮说，儿子长大了不在身边，老公忙着科研工作，不用“绕着炉子”，有兴趣，能坚持，收获满满。 “学习也应该常态化，不能因为疫情消失而消失。”

为什么要继续学习？李小妮说，起初只是为了打发自己的时间，但后来她慢慢发现了乐趣和自信：“在我看来，女性的独立不仅仅是经济上的，还有思想上的。很多女性将时间和精力都奉献给了家庭。”很受人尊敬，但当我发现虽然我的孩子们尊重和爱我职场学英语，他们更以他们的科学家父亲为荣时，我下定决心去爱和追求一些东西。”

思考：“终身学习”的概念应该涵盖不同的群体

年轻艺术家陈家万是一家艺术空间的老师。由于疫情，艺术空间关闭。她只能在家里做一些工作计划，没有办法推动其他工作。 “如果你不继续学习，很容易躺着。”她给自己设定了每天画画和学习的任务。 “有些颜料和绘画材料在家里很难用，所以我用 iPad 画画，笔、墨水和纸。工具比较简单，我只是坚持每天写书法。我也坚持每天锻炼和跳舞。”天。”她希望自己能以最佳状态重返职场。

据某职业成长平台发布的研究报告显示，面对新的办公环境和状态，职场人士开始主动适应和利用新技术。其中，63%的职场人选择学习充电来提升自己。

“‘终身学习’是我们一直倡导的理念家庭学习者不仅仅是专业人士，目前需要在疫情防控的大背景下讨论这个话题，比如为什么要学，学什么，有什么困难。 中山大学公共管理系副教授钟晓辉说。 ，疫情带来了很多变化，人们的终身学习也发生了一些变化。一方面，人们努力更新和提升技能，提高“抗风险能力”；另一方面，他们重建自己的内在秩序。内心世界。”

目前，学习模式正在从线下转向线上。因此，很多人获得了更丰富的学习资源和学习机会。不过，钟晓慧也指出，存在人口差异——居家学习需要一定的条件，包括时间和经济成本，这可能会减少一些群体的学习资源和机会：“比如，女性需要照顾自己的家庭，他们可以使用自己的资源。时间减少，低收入人群无力支付硬件和网络费用，老年人难以适应在线环境……这些群体在新的学习模式中面临的障碍值得注意。”

她建议可以在社区综合服务中心设置一些特定时段或预约时段，为社区居民提供电脑设备和免费上网学习；接龙、网上支付、网上购物等小视频供他们反复观看和学习。

“无论是提高工作能力，提高综合素质和思想水平，还是提前应对瞬息万变的社会的能力，都是学习。”钟晓辉说，“‘终身学习’的核心是让不同群体能够轻松参与，同时学习涵盖不同群体和社会需求的内容。”

观点：通过学习释放潜力，创造更多可能性

宅在家里，广州大学公共管理学院社会学系副教授姚华松在网上教孩子们写论文，鼓励他们关注生活、参与研究、观察思考，同时阅读专业书籍，增加知识深度，拓展知识结构，关注社会，特别是广州最新热点，查阅相关资料，撰写时事评论。他观察到，身边的很多朋友也都处于学习的状态。他们看书，看报纸，并参加在线课程。除了独立学习，他们还与家人讨论学习。

在他看来，学习的动力来自多个方面。 “孩子在家上网课，自学，可以营造大家一起学习的良好氛围，也可以陪伴孩子快乐学习成长。”姚华松说，其次，居家生活容易带来一些摩擦。心理学、积极心理学等，让她们在家庭中的角色更“称职”。另一个动机来自考虑换工作或发展新技能。

“我是一个喜欢挑战自己的人。我希望通过做不同的事情来激发我各方面的潜力，为我未来的发展创造更多的可能。我不是大学老师，而是只准备课程、课程和科学研究。他认为，人们不应该习惯或沉迷于现有的程式化和结构化的生活，而应该适当或适度地反程式化和反结构化。 “其实每个人都有很大的潜力，不要让我们的潜力睡着了职场学英语，要不断的激发和激活。”

家庭学习就是这样一种激发和激活的机会。姚华松表示，疫情本身并不是一件好事，但它让我们每个人都有机会反思自己过去的生活方式和休闲方式：“比如，我们过去的工作和生活方式是否健康？我们如何理解“家”？我们与孩子和亲人高质量相处多久了？我们真的了解我们的孩子吗？我们温暖了这个家多少？如果你发现自己做得不够好职场学英语，那么你可以抓住这个通过各种学习的机会，修复自己，给自己充电，为孩子做榜样，营造和谐的家庭氛围，让自己的人生价值或意义更加丰富和充实。” （记者林琳、卢梦倩）