三大国际课程

“网站上的阅读要求完全一样。

阅读能力远不是词汇量的多少，而是阅读方法的掌握和逻辑思维的运用。

在文字上，强调“规范完整的表达”。 不仅能写句子2分钟英语口语短文，还能在文章中体现清晰的思想和观点，驾驭多种文体，如记叙文、说明文、议论文等。

客观来说，这个要求不低，彻底打破了我在系统作文上“随便写就能得高分”的刻板印象。

相比让很多家长“脸色惨白”口语英语写作是一项难度更大、耗时更长、需要不断训练的技能，属于更高层次的技能。 教学大纲中这样的要求，也充分体现了制定者的先见之明。

此外，在难度方面，由以往易中难度比例“8：1：1”改为中等比例，即试卷难度趋势整体上行。

也就是说，过去大多数孩子能守住80%基本市场的时代可能一去不复返了。

虽然你听过无数次“新中考”、“英语改革”的风声，但相信大多数家长还是一头雾水。

教学大纲的变化再次证明：

大家千万不要还抱着旧观念，认为体制内的考试还是词汇语法的世界，“背靠背”“刷题”就万事大吉了。

从试卷的选择上也可以明显看出：

近年来，无论是高考还是中考，都偏爱地道、真实、生动的语言。 考试的重点已经超越了学生对“课本知识”的掌握，而是对“英语作为一门语言”的掌握。

只有真正拥抱观念的转变，才能帮助孩子找到适合自己的英语学习方式。

2、你需要达到什么水平才能中考？

教学大纲体现了指导思想。 说到孩子怎样才能拿到理想的分数，还是要从试卷的结构来分析。

2021年起，上海市中考英语成绩构成改为笔试140分+听说10分。

额外的 10 分来自以下方面：

笔试部分调整为：

看似小调整，实则大动作：

01

删除部分

1、听力原题减少5道，分值减5分

听力部分被删的都是选择题，而被普遍认为最难、最容易丢分的“短文写作”却丝毫没有动过！

因此，占10分的“短文填词”占分比例从原来的1/3提高到了40%！

▲2020真题

2.原语法选择题题数减少5题，分值减5分

原试卷“第二部分（语法和词汇）”共50分，其中语法选20分，占40%。 删减后，第二部分总分降为45分，语法选择也降为15分，占比降为仅1/3。

众所周知，语法选择是获得分数的正确方法。 砍掉这5个点，等于是进一步减少了孩子能拿到的基础套装。

02

保留部分

随着题型的删除和修改，保留的部分也会相应发生变化。

1、阅读和写作成绩占比提高

笔试试卷降到140分后，阅读和写作部分的分数占比从46%上升到50%，占据了半壁江山宝藏干货！中考满分K12英语路线布局，这意味着阅读和写作能力的重要性与日俱增。

2.考试时间比较紧

原试卷100分钟完成。 现在虽然题量减少了，但是考试时间也相应减少了！ 除去20分钟的听力2分钟英语口语短文，考生只有70分钟的时间完成试卷的第二部分和第三部分，其中还包括作文。

做题速度越快，语言的理解和应用能力就越高。

03

分数比例

根据2020年上海中考成绩分析，140分以上的考生占比接近19%。

结合2021年重点学校的成绩，孩子要想进入理想的学校，140分是基本门槛。

140分是什么意思？ 父母是这样说的：

达到140分

写作可以减2分，首字母填空2分，答题2分，完形填空2分，听力加基础2分。

达到143分

作文可以让自己扣1分，首字母填空扣2分，答题扣2分，阅读较弱的题扣2分。

达到145分

作文可以让自己扣1分，首字母填空扣2分，剩下的2分做弱题型或者一些草率的题。

也就是说

口语和听力：争取听力满分！ 口语交流是允许的，没有错误

语法和词汇：要求满分！

阅读：最多只允许完形填空和首字母失分

写作：近乎完美

因此，要想进入考生的“头部”梯队，必须要有扎实的语法和词汇功底，而词汇运用、阅读理解和口语表达能力是关键。

再往金字塔顶端攀登，PK就是阅读和写作训练的积累，这也是英语学科在体能上真正成功的关键。

3、小学不同阶段应该做什么？

在调研过程中，我发现陪读妈妈们对中考英语态度有两种截然不同的态度：

· 一种认为英语科目成绩相差不大，孩子随学就可以，留出更多时间给数学甚至语文。

· 另一方认为学校英语过于简单，与他们心中的目标相去甚远。 而且大家都知道“考试比学习难”，所以孩子们会被安排大量的补习班。

当然，每个孩子都是不同的，每个家庭都有不同的目标，这些不同的声音可以帮助我们进行不同的思考。

但走在体制内，面对中考、高考，希望孩子不只是英语哑巴，能应付考试，那就要客观看待，理性分析。

系统英语的优点是语法够扎实。

系统英语采用传统的ELT教学方式2分钟英语口语短文，大部分孩子从一年级（甚至三年级）开始学习英语，已经属于“大童启蒙”，第二语言通常是“后天习得”而不是“获得”。 Acquisition”，所以语法学习从小学一直贯穿到高中。

虽然语法在中学试卷中的比例在下降，但语法仍然是英语学习中非常重要的一部分。 语法是阅读的基石，尤其是复杂主题的写作。

相应的，我们也必须承认系统中英语的问题是输入远远不够。 听力太少，阅读太少。

这是牛津英语六年级的听力材料。 全文不超过100字。

这是五年级的阅读课文，也是一百字左右。

如果你认为这是系统内部的要求，那你就大错特错了。

2021年上海市高考英语试卷总字数增至7000字，未来每年将保持3%-8%的增幅。

你可以推算一下，按照每年四五百字的增长速度，等到孩子高考的时候，试卷很有可能会突破一万字大关。

从小学只看100字文章，到高考面对万字长卷，没有积累的训练怎么过最后一道坎？

而且，我们经常会担心词汇量不够，阅读理解不够，作文不会写。 归根结底，原因也是投入不足造成的。

好了，认清了问题，看到了目标之后，下面就是如何去做了。

这次我们把小初分为三个阶段，看看整个路子会怎么走。

第一阶段

1-3年级

1.听力听力技巧

掌握自然拼写规则，朗读流利

不管你是否在学前启蒙接触过阅读，进入小学后都必须迅速成长为“阅读者”，即拿到适合​​年龄段的英语材料，并能流利地阅读。

这时候，自然拼读就是一个很好的帮手，帮助孩子“见字识读”，开始朗读的第一步。

2. 语法和词汇

积累大量日常单词，词汇量高达1000

中考强化了孩子对“熟悉话题”的语言应用要求。 在小学低年级，主要表现在日常用词上。

比如家庭、学校、社区、公园等，孩子们会发现英语这门“第二语言”与他们的生活息息相关，对于增强兴趣和信心很有帮助。

3.识字

阅读短篇小说并写简单的句子

阅读和写作能力是中考的核心，因此阅读和写作训练要从小抓起。

很多孩子在用英语阅读时，往往会出现语言能力与认知发展不匹配的情况，即能看懂的书太幼稚，故事好的书很难读。

这是一个普遍的问题，所以现在全球各大出版社都会出版适合这群孩子的书籍，而且选择已经很多了。

例如童话故事的分级读物，儿童文学改编2分钟英语口语短文，或电影配角等，都是孩子们的最爱。

▲牛津经典故事

第二阶段

4-6年级

1.听力听力技巧

可以理解并回应大多数日常对话

随着小学前半段生活词汇的积累，高年级就要练习生活对话的应用，能够在不同的场景中流利地运用。

对于口语培训，外教不是唯一的选择。 看动画片和模仿电影片段有助于提高口语。

2. 语法和词汇

掌握三大核心时态和动词用法，词汇量积累到2000-3000

体制内的语法教学已经很系统了。 除非有很高的目标，否则没必要再多加，而是要把重点句型学透：

既要知道语法规则，又要在使用中不出错，才能真正掌握。

3.识字

扩展多主题阅读和分析文本

小学英语在阅读的时候主要是看词汇，但是我们可以清楚的看到，中考英语考核的是孩子对文章的分析能力。

无论是首字母填空还是选择阅读理解，都是基于孩子对课文内容的理解和相关话题的阅读储备。

因此，在小学高年级开始训练阅读理解的基本方法，同时拓宽阅读题材，增强对语言的敏感度。

第三阶段

7-9年级

1.听力听力技巧

能够裸听原始材料并与人进行有效对话

中学以后，听力输入不应局限于日常生活。 孩子们需要接触内容更生动、语速更丰富、情感更丰富的材料。

强烈推荐高质量的国外播客。 故事、科普、新闻、音乐、笑话……这个年龄段的孩子喜欢的话题应有尽有，而且大部分都是免费的。

2. 语法和词汇

拓展多学科领域的词汇量，积累词汇量至3000-4000

新课标要求初中毕业生掌握2000-2500个词汇，这对于探索更高层次的孩子来说显然是不够的。

3000-4000字是进入《哈利波特》等原创小说的门槛。 有了这样的词汇基础，孩子们才能进入一个更有趣、更丰富的英语阅读世界。

3.识字

能够阅读长篇小说、新闻等地道话语，能写出标准的短文

近年来，上海市高考英语试卷取材于国外期刊的比例越来越高，越来越多的课外延伸阅读被运用到高中课堂。

虽然目前这类文本在中考语篇中所占比例并不明显，但如果孩子们在初中阶段提前做好一些准备，升入高中后无疑会轻松很多。学校。

读输入多了，写输出就不再是大问题了。 除了规范语法和词汇的使用外，还可以从阅读材料中了解作者组织故事的思路，以便运用到自己的写作中。

一直这样练下去，中考作文就会很轻松。

在调研过程中，我发现体制内的家长带孩子学英语时，总是把“分数”和“能力”分开看：分数不理想就想研究题，之后研究问题，他们觉得他们太应试和摇摆不定。

我想说的是，现在的中考英语与其说是“回归本源”，回归语言学习的本质，不如说是难上加难。

可以说，现在的“分数”和“能力”已经分不开了。 培养优秀的语言能力是获得高分的根本。

同样希望每一个执着的孩子和陪伴的妈妈都能享受！