【2019年全国两会未来网中国青年日报专题报道解答教育“关切”】

中国青年报北京3月5日电（记者 程婷、梁希丽）“有关政策要鼓励更多的儿童编程学习企业参与良性竞争，选拔优秀企业参与公立学校编程教育教科书的编纂。”3月4日，在全国人大暨全国人大会议期间，于敏红在北京会议中心接受 记者专访，重点围绕学习APP的混乱、“黑外教”资质、少儿编程学习、青少年使用电子产品、“家长作业”等当下教育热点问题发表看法。

作为民办教育行业的代表，新东方科技教育集团董事长于敏宏担任全国政协委员已有10余年，教育仍是他“最担心”的话题。在今年的两会上，他还提交了关于解决贫困地区儿童阅读问题和残疾学龄儿童受教育权的提案。

2019年，于敏洪，全国政协委员。（未来网记者程婷/图）。

“黑外教”问题：院校要求外教公示相关文件，打消家长疑虑

国内家庭对孩子外语能力要求的激增，不断催生对“外教”的巨大需求好的一对一外教的软件，一些机构在利益驱使下放松了对外教资格审查的控制，再加上监管真空，“黑外教”事件频频曝光。

“黑外教”占便宜的机会，与父母的认知误区不无关系。委员俞敏洪说好的一对一外教的软件，“家长们以为只要是会说英语的外国人，就可以跟着走，但其实金发碧眼的外教也要教教学方法好的一对一外教的软件，否则就教不好学生了。”

事实上，中国对外教的资格有明确的规定，《外国人在中国工作分类标准（试行）》和《外国人在中国就业管理条例》指出，外国人来华申请外语教学签证必须符合本科及以上学历的条件， 两年以上相关工作经验，母语教学，无犯罪记录。其中，在教育、语言或师范培训方面取得本科及以上学历，或在本国取得教师资格证或国际语文教学证的，可免除工作经验要求。

他表示，“让外教来中国认证审核是不现实的”，院校不妨请外教将相关证书和证书上传到相关网站上，并主动宣传，打消家长的疑虑。

三岁的孩子因为机构和家长的紧迫性而学习编程

对于近两年来在国内家长中大行其道的编程学习，于敏红认为，在众多的学习培训中，少儿编程仍处于“外教教育”和“业余教育”的状态。

然而两场专场对白：编程、外教、APP 俞敏宏的“辣味问答”。，在编程学习仍然不是刚性需求的现实中，市场上竞争激烈的编程教育机构往往声称在3岁时学习编程的好处，以在招聘和营销时争夺年轻用户。

俞敏洪的观点是，“外国学生通常6岁学习编程，国内孩子3岁学习，都是学校和家长对快速成功的渴望造成的。”

俞敏洪还建议，相关政策要鼓励更多的儿童编程学习企业参与良性竞争，选择优秀企业参与公立学校编程教育教材的编纂。

对于教师来说，使用电子设备来教授和分配电子作业是一件好事

在教育信息化浪潮不可逆转、青少年使用电子设备和产品学习成为常态之际，中国去年也发起了青少年儿童“防控攻坚”，解决青少年儿童近视突出问题，近视年龄低、严重程度低的问题。近视的防控与电子设备在线学习的趋势之间存在“两难境地”。

对于这样的“两难境地”，于敏宏认为，“在中国，孩子随便使用手机平板确实还是个问题。这种现象的背后，不仅是孩子的自制力差，还有父母的监督能力差。”

在电子产品和设备的使用上，俞敏红向 记者明确表示，“一刀切”。

“我认为在学校里，老师使用电子设备来教授和布置电子作业是一件好事。现在，许多产品都能够自动对论文、数学问题等进行评分。它可以快速帮助教师统计学生完成作业的情况，提高智能教学水平，提高教师效率，节省时间，让教师专注于教学和研究。但是，他也强调，他反对教师使用大型电子屏幕（电子白板）教学时间过长，这对儿童的视力有负面影响。

回到家庭，于敏红认为，还是需要开发儿童学习的电子产品和设备，与普通手机、平板不同，不能在学习之外使用。”

搜索作业公司打开的“便利之门”可能会伤害学生

这

在线教育市场的繁荣也导致了各种不同功能的教育应用程序的出现好的一对一外教的软件，从在线问题搜索到在线作业批改。

其中，“APP在手，解答无忧”图片搜索App应用因为可以在短时间内搜索到答案，成为很多同学的“最爱”，但同时也造成一些学生过度依赖软件，失去了独立思考和学习的能力。

“孩子的成长应该是一个持续的头脑风暴、思考和探索的过程，而不是一个快速寻找答案的过程！”

俞敏洪告诉 记者，“只帮助学生解决学习问题，让学生不假思索地找到答案”和“引导学生从头到尾思考解决问题的过程”是两个不同层次的学习。

在俞敏宏看来，未来，借助更强大的技术，企事业单位应该把重点放在如何在提高学生学习效率的同时，提高学生的思维能力和学习能力。他还呼吁有关部门对这些企业给予更多的鼓励和支持。

至于企业社会责任，他强调，搜索作业企业不仅要盈利，还要打开这扇可能伤害学生的“便利之门”。

要解决“家长作业”的问题，就要把握“程度”。

惨不忍睹的“家长作业”，也是当下教育减负的热点话题。

在“家长作业”的争议中，老师和家长互相指责对方“偷懒”，推卸教育责任，愈演愈烈的冲突让家校关系更加脆弱敏感。

俞敏洪认为，“家长作业”这个问题要抓好。“一方面，父母适当地参与学校的教学过程对孩子有好处;另一方面，把所有的任务都交给父母是不负责任的。”