近日，北京市初中生英语听说考试圆满结束。 据相关记者采访，试题中出现了高铁出行、俱乐部活动、喜爱的运动、电视节目等话题，考验考生对时间、颜色、参观规则等的理解能力。

去年9月，北京市教委印发《关于深化高中考试招生改革的实施意见》。 新方案明确将教育部义务教育课程计划设定的所有科目纳入初中学业水平考试范围，并结合科目特点将英语科目口语部分调整为40分。 该《意见》的实施，对初中生英语实际应用能力提出了更高的要求。

过去英语资源网，教学资源的缺乏使得英语教学主要依靠教师的英语水平，教学方式大多局限于传统的讲授和问答模式。 这种缺乏互动和实践的教学方式不仅难以激发学生对英语的兴趣，也难以有效提高学生的实际应用能力。

然而，教育数字化的发展使教育资源突破了时间和空间的限制，为第二语言的习得提供了新的途径。 越来越多的家长开始认识到，习得第二语言的正确方法是在复杂的语境中进行大量的输入输出练习。 事实上，早在20世纪80年代，著名语言学家克拉申就提出了语言习得理论：无论是哪种语言，只有在复杂的语境中不间断地进行大量的可理解的输入和输出。 实践是学习语言唯一正确的方法。

如今，人工智能、大数据、移动互联网、人机智能交互等诸多革命性技术正在快速发展，其在语言学习领域的应用也日趋广泛和成熟。 借助上述技术，基于十余年对语言学习和教育本质的探索，基于25000本英语图书、25000分钟音视频等海量数据，推出的“iEnglish智能英语学习解决方案”教材包括绘本、故事、小说、图片、音频、视频等多种形式，为学习者提供海量输入输出练习的语言环境。 这些教材是英语国家学生使用的经典内容英语资源网，已成为数十万家长陪伴孩子学好英语的助手。

英语故事不仅能激发孩子的学习兴趣，还能有效提高孩子的英语表达能力。 iEnglish用户李新达阅读小i1000的时间也已超过1000天。 7岁时，他总是带着小i，和弟弟一起读里面的故事。 100天的时间，两兄弟从“文字跳来跳去”iEnglish打破传统教育模式，让英语学习不再枯燥，到能够用英语简单交流，甚至能说长句。

李深达的家长表示：“作为家长英语资源网，当我们没有能力陪伴孩子学习英语时，利用iEnglish为孩子提供一个具有复杂语境输入输出练习和大量阅读资源的语言环境至关重要。让孩子们学习英语。这很重要。”

作为最早的iEnglish用户，吴若明早在四年级就通过了iEnglish的KET和PET考试，没有报任何补习班。 如今，她已经是一名初中生了英语资源网，但她仍然坚持阅读iEnglish。 她已经连续读书2000多天了。

传统的教育方式已经不能满足人们对知识的渴求和科学学习的要求。 教育数字化不仅打破了单一课程、单一教材的局限性，还极大丰富了教育内容，为学习者广泛吸收和选择学习内容提供了无限空间； 它还打破了标准化、统一的教学模式，为真正的因材施教提供了可能，为孩子的学习过程增添了更多乐趣。