这是【软实力英语】第799篇原创文章。

以前我以为学英语就是在学校拿着课本，跟着老师，一节课翻译，做题。 有了孩子后，我发现以前的那些方法和经验似乎对孩子的英语启蒙失去了参考价值。 ，一切都要从头开始，需要边摸索边实践，现学现卖。

每个孩子的情况不同，不同阶段学习英语的方法也不同。 在启蒙过程中，家长要因材施教，发现孩子的长处和性格特点，进行有针对性的培养。

苗爸爸一直主张平衡利益和计划，而不是走极端。 很多人片面理解、盲目模仿所谓的欣赏教育、幸福教育。 无论是外语还是母语，从小就做好规划，然后每天傻傻地坚持才是唯一正确的选择，而不是放任自流的“快乐教育”，很可能会变成灾难片。

如何平衡利益和计划？ 苗爸爸认为，正确的做法是寓教于乐，让宝宝边玩边学英语。 用专业术语来说，叫做（xi），就是获取的意思。

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变形游戏

如今，越来越多的家长通过亲子游戏来陪伴孩子学习英语。 除了经常在群里分享一些TPR（全身反应）闪卡游戏之外，苗爸爸还从大家独创的方法中得到了很多启发，深深感受到群众的创造力是无穷无尽的。 同时，他在进行家庭英语启蒙游戏时，经常变换一些有趣的游戏来激发宝宝的兴趣。 毫无疑问，亲子游戏时间越长，学习英语的效果就越好。

在玩《妙爸爸英语启蒙TPR闪卡》时，很多妈妈每天都会用一个游戏来和宝宝互动。 随着时间的推移，婴儿会失去兴趣并开始转移注意力。 如何寻找更多TPR亲子游戏？ 其实很简单。 只要把我们小时候玩的游戏形式改一下，加上英语介绍，那就是一个新的游戏了。

举个简单的例子，我们小时候经常玩“石头、剪刀、布”的游戏。 我们在学习TPR抽认卡时可以借鉴。 游戏步骤：

（1）首先准备20张闪存卡，放在床上或茶几上。

(2)和宝宝玩“石头、剪刀、布”游戏。

(3) 获奖者将获得用点读笔（或音频）朗读抽认卡的机会。 读完后，他或她将赢得一张抽认卡。

(4) 赢得最多闪存卡的人为获胜者。

为了让宝宝多读一些闪卡，家长在玩“石头、剪刀、布”的时候可以故意输几次，这样不仅可以增加宝宝的成就感，还可以提高宝宝的英语水平。

在练习中，苗爸爸发现有的孩子喜欢玩抽认卡游戏，有的孩子喜欢看海报、挂图。 TPR 挂图是个好主意。 挂在墙上更引人注目。 最好把它挂在床头。 每天，宝宝在午睡或晚上睡觉前可以玩一会儿亲子游戏。 一旦习惯了，就换成另一种。

通过不断变换游戏方式找到适合宝宝的方法，然后日积月累，持之以恒，你会收到意想不到的收获！

俗话说，父母是孩子的起跑线。 首先，家长首先要不断提高家庭的英语启蒙教育水平。 随着英语口语输出水平的不断提高，宝宝的输出能力自然也会提高。

虽然我们常说学好英语需要大量的输入，但正确、大规模的输出指导对于培养孩子的英语口语重要。

一位妈妈介绍了宝宝学习TPR抽认卡的经历：“我们只学了70张，还有40多张可以用！我看第一张就捡起单词了！TPR抽认卡太神奇了，我还没学会呢”看了一个多月了，昨天都放完了英语启蒙重要性，还在说呢！偶尔会蹦出几个字！”

通过不断重复的肢体动作来学习英语英语启蒙重要性，就像时间长了的条件反射一样英语启蒙的一些重要建议，宝宝不会轻易忘记。

02

双语切换

有家长担心，如果婴幼儿同时启动两种语言，两种语言会互相干扰，影响孩子的语言发展进程。 其实，这种担心有些多余了。 在经济全球化的今天，跨国婚姻十分普遍，双语宝宝也越来越多。 这足以说明两种语言的同时发展并不影响宝宝语言能力的发展。

在中国南方的很多家庭中，祖父母甚至父母都经常说当地方言。 在这样的多语言环境中英语启蒙重要性，孩子们可以在语言之间自由切换。 一位母亲曾向父亲介绍过她宝宝的语言输出：

“我的孩子对他的祖父母说方言，对他的父亲说英语，对我说普通话，完全没有问题，我真的很惊讶孩子的语言能力。”

孩子们看图片是为了理解，但其实汉语也是通过图片来理解的。 我们一起玩中文和英文吧。 各种方言也暴露出来。 宝宝可以自动切换。

有些妈妈担心，如果经常给宝宝说英语，是否会对母语产生强烈影响？ 这种情况确实存在。 群里有一位幼儿园小朋友，他的英语理解能力比他的母语能力还要好。 然而，绝大多数孩子在学习英语时受到中文的强烈影响。 即读书时喜欢读中国故事或读中英文故事书。 看动画片时，我喜欢看中国动画片或者有中文字幕的动画片。

所以，不用担心每天在家说英语，会影响你的中文。 其实，即使你刻意每天在家不说中文，每天和孩子说英语，也不会有太大影响。 毕竟在中国的环境下，孩子们每天大部分时间都是在学校度过的。 无论是老师教授各科，还是与其他学生交流，孩子们都用中文听、说。

03

英语时间

苗爸爸曾强调，TPR闪卡是帮助孩子说英语非常有效的辅助工具，但并不是训练口语英语的唯一方法。 在具体操作过程中，宝宝需要经历三个阶段。

第一阶段，家长说英语，孩子做动作。 在学习抽认卡之前英语启蒙重要性，家长需要先备课。 首先通过读音频或读笔熟悉每天要学的英语抽认卡，然后与宝宝互动，即父母说英语，宝宝做动作。 当然，前提是宝宝已经根据父母的示范或者看图片理解了英语的意思，即声音和动作之间的联系已经建立起来。

第二阶段，家长表演动作，孩子说英语。 当宝宝掌握了英语命令和动作的关系后，就应该开始引导宝宝逐渐开始说英语了。 第一步是家长做动作，孩子说英语。

第三阶段英语时间。

当您的孩子长大后，您可以与孩子预约“英语时间”。 比如每天晚上7点到8点30分，全家人都只能说英语。 初期可以从每天半小时开始，逐渐延长到一个小时。

如果你不知道说什么，可以参考一些少儿英语口语书籍，比如《美国通用亲子英语》或者《幼儿英语口语》。 每天围绕一个话题进行广泛而深入的聊天。

我是“专业家庭英语启蒙培训”的发起人苗爸。 我每天都会分享英语启蒙、高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。 明天见！