在今天的文章开始之前，我先提醒大家一件事：

橙子：前段时间，网上突然传出“北京将全面取消中考”的消息。

虽然这个消息最终被证实为谣言，但事件中大家的注意力却非常明确——在中考的强制分流下，大家悬着的心实在是无法释怀。

孩子初中成绩不好，以后怎么办？ 今天，我给大家带来一个关于“改变轨迹，不同人生”的真实教育故事。

孩子们在澳大利亚语言班学习英语

花友@吉妮家的宝贝人，家在上海，她的大女儿在上初中之前是一个成绩平平的普通女孩——确切地说，她的成绩曾经是“垫底”。

中考后，孩子只能上普通高中。 面对体制内更加注重考试的高中路线，他们决定改道，让女儿去澳大利亚读高中。

没想到这个决定，让孩子三年后考入了顶尖名校……

逃离“轻概念、重问题”的应试教育体系的孩子们终于在另一块土壤实现了自己的梦想。

孩子在悉尼大学就读。悉尼大学是世界知名学府，其法学院和商学院都位居世界顶尖。

在这里，花友@吉妮家的宝贝认真回顾了孩子从小到大的学习经历和留学经历，以及一些你可能感兴趣的话题（比如出国留学费用、私立和公立多高）学校都）（Select等）给出了详细的解答。

今天，我们就来看看这个家庭的教育选择。

本文由花友@吉尼家的babys发布在小花生写作计划上。 图为笔者女儿在澳大利亚就读的高中。

2021年12月圣诞节前，大女儿终于收到了一份激动人心的offer——悉尼大学法商学院双学士学位录取通知书。

由于疫情原因，大女儿当时独自留在澳大利亚，无法回国。 我们通过 Facetime 分享彼此的兴奋和快乐。 听到这个好消息后，周边亲友纷纷通过微信表达祝福。

后来，很多朋友来找我们，让我们分享一些大女儿的成长经历，以及成功考入悉尼大学法学院的经历。

我也一直在回顾和总结我们这12年的教育做了什么，做对了什么，可以学习什么。

家人鼓励我通过公众号记录我们的评论和反思，并与大家分享。

1.

从小就在体制里“垫底”

作为父母，我们只想给孩子最好的。 2003年，当我们的大女儿出生时，尽管我们知道自己的资源有限，但我们仍然为孩子的成长竭尽全力。

我们在为女儿选择小学的学校时也是如此。 当时，我们很幸运地考入了上海一所优质的顶尖学校。 然而，校长当时的一番话，至今仍让我记忆犹新。

面试时，我被带到校长办公室进行一对一的交谈。 老校长说：“不是每个人都适合我们学校，也不是每个人都喜欢我们学校，你要找到一所适合你孩子的学校。”

“不是每个人都适合我们学校”，我怎么会被这句话吓倒呢？

然而孩子随后在学校的表现让我第一次感到无力……

首先，宝宝做不完作业。 学校的老师非常严格，执行日常清课的标准。 一段时间后，我发现女儿每天都要留在学校——不仅是一科，还有基础的语文、数学和英语。

每天下午3点30分，奶奶都会来接她英语托福班，但总是下午6点才能接她。

每天必须待在学校的直接结果是，每天在家的学习都是一团糟。 我试图亲自教她，但不到一分钟我就开始怀疑她是不是我亲生女儿。 为什么她就不能明白这个、那个？ 老师课堂上没有教过吗？

如果做不到，那就等到明天再听老师的解释……可这样的话，她就得留校到很晚才批改了……哎呀！

这还只是一年级啊！

我们尝试过补习班，但很快发现宝宝只是接受速度慢，而且这些大课教得太快，宝宝上课只能稀里糊涂。

如果补习班不起作用英语托福班，请寻求私人辅导。 孩子的父亲找到了一位退休的老老师，约好每周去老师家学习2个小时。 老老师向我们保证，虽然孩子们的差距在小时候就很明显，但到了三年级就会逐渐变小，孩子们就会迎头赶上。

心理健康比学业成绩更重要。 我们也开始接受现状了，六点回去吧。

渐渐地，随着孩子长大了，他也开始意识到自己应该抓紧功课，也更加注重老师的要求。 我们也注意不要把宝宝和其他孩子比较，只要看到孩子的进步，就值得表扬。

就这样，孩子有惊无险地熬过了小学，进入了相应初中的平行班。

儿时的女儿

这所初中在上海排名还算靠前，但她女儿的成绩却相反——直到初二，她的总成绩一直在年级倒数25%左右波动。

坦白说，通过我们对孩子的观察，大女儿的学习能力应该比较弱。 这里的“弱”并不是指你能理解新知识，而是你对新知识的理解速度慢。

对于新知识（尤其是数理化）的理解，一个好孩子可能一两次就能达到90%的正确率，但要达到80%则需要四五次。

当她没有理解清楚概念时，老师们就用论文轰炸她，让她没有时间去思考哪里出了问题，她处于一种非常疲惫的挑战状态。

孩子确实想进步，但学业上只能勉强达到要求。

当时我们就在想，国内高中的教学模式是在一二年级的时候追上进度，然后高三的时候做大量的复习题---如果这是的话那样的话，我女儿肯定​​跟不上。

于是，我们想到了改变轨道。

我们身边一位朋友的孩子的案例引起了我们的关注。 他们家的孩子中考后考入当地一所普通高中，最终选择让孩子去澳大利亚读书。 结果，孩子终于考上了昆士兰大学。

我们为他们感到高兴，同时我们也了解了在澳大利亚高中和大学的学习情况：

1、引导式学习方式比国内更能帮助孩子理解知识概念；

2、相比英美的精英教育（当然英美也有很多普及教育的学校），澳洲的学习压力更小；

3、在语言要求上，相比美国高中要求托福和托福成绩，澳洲公立学校没有要求；

4、开销相对较少。

为了孩子的未来，我们愿意去尝试。 从初中下学期后半段开始，我们就开始和孩子谈论出国留学的事情，检验他们的想法。

女儿在澳大利亚

2.

改变轨道！我们的准备

对于我们普通家庭来说，送孩子出国无疑是一件大事。 语言、学习、文化、是否找中介都要考虑在内。

但我想说，送孩子出国最重要的是尊重孩子的个人意愿。 对于这一点，我们从来不强求。 并不是你父母要你出国留学，所以你就必须去。

孩子当时确实很抗拒。 当谈到离开父母和身边的好朋友时，她很不高兴。 所以一直到初三，我们都没有再提过这个话题，并且配合毕业班的节奏，尽力做好后勤工作。

但我们并不是完全让孩子来的父母。 我们会尽量不戴滤镜，在观察的过程中对孩子有一个客观的了解。

我们都知道，初三的单模考试是区里的排名考试。 我们想看清楚孩子们在单一模式测试中的排名，然后再进行后续考虑。

成绩出来后，孩子基本达到了普通高中的水平。 我们和孩子认真谈了一次，她说如果能考上自己想要的高中，就留在中国，我们达成了君子协定。

一旦说出一个词，就很难跟上。 2018年7月中考结束后，她按照约定和我一起去了澳大利亚。

当然，说到准备出国留学，“语言障碍”也是一个必须讨论的话题。

我们没有专门送孩子去参加雅思或托福课程去留学。 孩子们从小就遵循一定的东方体系的课程。 我首先学的是泡泡少儿英语，后来我逐渐提高到学习新概念英语。

这些课程大部分都是基于系统内的课程，但也有一些增强。 我很看重孩子在英语环境中的沉浸感，所以当时我给她报的新概念英语也是全英文授课，而且还给孩子报了一些冬令营之类的活动来锻炼语言沟通能力。

这些英语补习班多少有些用处，但真正提高孩子英语的恐怕还是澳洲的语言班。

孩子们在澳大利亚语言班

想要入读澳大利亚公立高中，需要提交语言成绩，或者参加当地组织组织的语言课程，并通过语言测试。

我女儿7月份去了澳大利亚，参加了7月到12月为期20周的语言课程。 这门语言课的教学内容有点像雅思。 课程将分为听力、词汇、阅读和写作等几个部分。

该系列课程不仅培养孩子的语言能力，还帮助孩子融入当地英语环境。 会结合高中课程中要学的词汇，比如数学、物理等学科的专有名词，还会专门补充很多当地的日常习语。

语言课有两次语言测试。 第一次是在第10周。 如果通过，则无需继续上课； 如果你失败了英语托福班，你将在第20周内有第二次。

我女儿第二次就通过了考试。 这一系列的课程对她的语言整合起到了很好的效果。

至于要不要找中介，就看每个人自己的情况了。

我们家没有使用代理机构。 从找学校到申请，一切都是我自己做的。 因为我有朋友经历过这个过程，所以我完全了解这个过程，而且网上有很多相关信息，所以申请很顺利。

3.

孩子的动力，

终于找到了开花的土壤

我一直相信，虽然我的大女儿在初中时显得“一无是处”，但我知道她是一个想上进的人。 她想学好，但在当时的学习环境下，她实在不知道如何才能学得更好。

每当学习新的知识点时，女儿对概念的掌握往往比同龄人慢半拍。 但在概念没有掌握之前，体制内的学校就会安排答疑，这样就形成了恶性循环。

与系统相比，澳大利亚学校更注重概念理解。 这从我女儿学校的学制就可以看出来。

他们的学年分为 4 个学期：

第一学期于一月底开始。 该阶段主要以理论知识的讲解为主；

第二、第三学期，所有理科科目都会以写研究报告、论文的形式进行，让孩子在理解中学习；

在第四学期，学生将返回理论概念进行评估。

在具体的学习安排上，社会也会采用项目式学习（Project-based Learning）的方法，让孩子们分组，引导孩子们手工掌握概念。

女儿的高中

你可能认为这样的活动现在正在中国进行。 比如物理、化学、生物等实验科目，中国都有实验班。 澳大利亚学校在主题学习的广度和深度上都比较先进。

令我印象深刻的是孩子当时写的一篇数学卷子。 当时，老师让孩子们组成一个小组，研究如何喷洒杀虫剂，以便更有效地消灭从同一角度飞来的两只蚊子。 她11年级的时候，我记得有一篇数学方向的论文，是让他们组成一个小组，研究如何驾驶纸飞机，让它飞得更远。

每当布置论文的时候，孩子们都要去图书馆或者上网查资料，做分析整理，理化生要做实验，最后形成研究报告。

女儿高中课堂

从我的观察来看，这种学习方法就是将大学层面的研究思维分散到高中层面，让孩子能够更牢固地掌握每个知识点的基本概念并加以提高。 这种学习方法对于孩子掌握理论知识非常有效。

知识概念学到了，孩子的内在动力终于找到了释放的方向。 她从小就是一个非常用功的孩子，却因为知识点掌握得慢，陷入了无休无止的答题恶性循环之中。

在这片不同的土壤里，她走上了“学术霸主”之路。

留学生圈里也有很多小团体，我女儿很想跟上“国际学生群”，他们的考试都是全A。

我们就读的高中有专门为来自世界各地的国际学生辅导的导师。 当时我们的老师是北京人，她多次告诉我，她孩子在学校的表现完全超出了我当时的预期。

对于成绩优秀的学生，学校会给予特别的鼓励。 校长将亲自奖励在其科目中获得5 A或以上的学生（他们总共有6个科目）。

有一次女儿认真地对我说，妈妈，一开始我只能拿一个A，但我会努力拿5个，一定要请校长给我颁奖。

我的女儿是一个不服输的孩子。 她一直朝着这个目标努力，与“留学生团”的同学们互相追逐——直到12年级，女儿终于实现了自己的目标。 1A和1B的成绩由校长亲自颁发。

最后，他亲自接受了校长的颁奖

终于……是时候考入悉尼大学法学院和商学院了。 澳大利亚高考的学习从11年级开始。从11年级开始，孩子们就开始正式准备高考。 10年级之前的课程更多的是让孩子去体验和尝试自己感兴趣和擅长的科目。

这时从班级垫底到考入悉尼大学法学院，面临“中考分流”，他们决定改道……，孩子已经从“班底”的丑小鸭，变成了引领学校的白天鹅。

对于未来的方向选择，她也很迷茫。 在我们的鼓励下，她最终决定去悉尼大学法学院学习。

有人可能会好奇，法律对英语的要求极高英语托福班，我女儿作为非英语母语者会不会吃亏？ 但从另一个角度来看，如果我的女儿能够学好法律，就意味着她对英语的掌握已经达到了很高的水平。

我的女儿一直是一个勤奋、不怕困难的孩子。

最终，女儿以ATAR（澳大利亚高考）成绩97.05分（排名前2.95%）考入悉尼大学法学院和商学院。

在体制内苦苦寻找希望的女儿终于实现了自己的梦想。

悉尼大学法学院

4.