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在低年级的语文学习中，有一个特别重要的知识点：口语交际，即口语表达能力。 很多家长不理解，他们不认为表达就是说话吗？ 我们的孩子很会说话，善于表达自己。 老师只是一个“话匣子”。 表达能力还需要练习吗？ 如果“花瞎子”小学生的作文写得好，说明他的表达能力没有问题。 如果一个“话匣子”小学生爱说话、会说话，但语文成绩也一般，一遇到作文就卡住，那么他的说话能力就很会说废话，家长需要注意了，孩子的表达能力不好是需要引起重视的问题。

赶紧帮助孩子练习口语表达能力，找出每个口语交流单元的训练重点，进行一些指导和练习。 有的家长会说，我们不懂，我们根本不知道，怎么帮忙呢？ 没有补习班了，家长很着急。 培养孩子的表达能力，我们可以按照语文课本上的要点来进行。 无需去补习班，家长不花一分钱也能提高孩子的表达能力。 表达能力的提高影响阅读和写作的能力怎样学好口语，这有利于孩子整体的学习态度和自信心。 能说，能说能写，能听懂。

这也是语文学习的基本功，听、说、读、写，先听后读，是我们练习的顺序。 家长会说，如果日常的语言环境设置得好，孩子有倾诉、表达的想法，那么他的语言表达能力就不会差。 父母关闭了孩子表达愿望和表达意愿的通道，孩子在语言学习的过程中得不到认可和鼓励，自然也就感觉不到表达有什么好的效果。 缺乏主动学习的兴趣不仅会影响语文学科，小学阶段的任何学科都离不开表达能力。 关于孩子表达能力的培养，家长只需轻松做好这三件事即可。

1、有意识地进行日常口语练习

对于低年级的学生，家长如何帮助他们进行口语练习呢？ 这不仅仅是能够说话，而是有意识地练习日常听写。 比如引导孩子讲述一天的学校生活，早上、中午、上学前都做什么？ 慢慢过渡到详细的描述，比如一开始怎么样，后来怎么样，接下来又怎么样，最后怎么样？ 引导孩子充分描述一件事物，在场景化的沟通训练中，让孩子产生表达的欲望。 最后，当小学生有了一定的表达能力后，家长可以让孩子美化、复述一天中有趣的生活、某件事，这也是日记、作文的材料积累。 因此，口语练习与写作密切相关。 为什么有些学生不会写论文，是因为他们没有练习表达，家长也不知道如何辅导孩子。

有的家长说，那我的孩子从来不告诉我学校的事。 你不能问，一问就说家长轻松做3件事，培养孩子表达能力，不花一分钱，成绩提升快，没关系，没什么，就这么敷衍地回答。 小学生不愿意与家长沟通的根本原因是亲子沟通的问题，而不是表达能力的问题。 一些特别会说话的小学生也可能出现焦点不清晰、表达逻辑有问题的情况。 因此，对于不愿意和父母说话的孩子，家长需要反思如何创造一个良好的沟通环境，让孩子能够说话、练习。 例如，您可以从简单地传递便条和写消息开始。 孩子放下负担，愿意和父母交谈，然后过渡到谈论日常生活。 这个过程是非常漫长的。 考验的是家长的耐心。 孩子的磨合接触比培养口语表达能力更重要。

2.指导孩子写作文和练习朗读

很多家长其实都能理解表达能力和写作之间的联系，但是如何从口头表达转向写作呢？ 这个过程中有哪些辅导方法和实践技巧呢？ 父母不知道，比如，孩子如果能说得好，父母稍加启发，就会是一篇优秀的作文怎样学好口语，但到了写的时候，却写不出来。 是什么原因？ 因为孩子还没有把口语表达的习惯转化为书面语言的习惯。 这就是为什么有些作文看似写得很好，但只要读出来，总感觉别扭。 语言文字虽然相同，但表达的形式不同，这也影响了表达的效果。 需要经过加工、转化，才能达到相互影响的效果。 指导孩子写好作文，练习朗读，也是我们提高语言能力的一种方式。 只是在这个过程中，家长不要随便给孩子贴标签，也不要否定孩子，而应该多鼓励孩子。

通过观察老师的作文批注，我们可以了解如何引导孩子写好作文。 例如，如果老师说字数不够，话题跑题，说明孩子没有很好地表达要点； 作文内容逻辑清晰、丰富，说明孩子已经掌握了表达技巧，具备了一定的表达能力。 整理听写文章，帮助孩子找到句子的逻辑、结构、叙述方法。 只要孩子愿意写文章，每天都可以写几句话或一小段。 当你写着写着，孩子的表达能力就会提高，他也会懂得如何用文字来提高自己的写作能力。

3. 口语论文和讲故事练习

家长普遍不看好写论文的做法，因为这是一个长期的练习。 写了一个月一个学期，并没有达到家长心目中的目标。 对于孩子来说，作文的学习效果并不好。 最好的。 这也可以理解，但是为了提高表达能力，孩子可以理解语言是如何表达要点、传达情感的。 论文写作是一种非常重要的练习形式。 就像小岛老师指导刚毕业的老师写教案一样，他们必须把课堂听写全部写出来。 每一句话都契合每一个时间节点，非常容易掌握课堂节奏。 写听写的时候，年轻老师已经在脑子里过一遍课了，知道如何表现课上的重点。

口语表达也是如此，听写作文，把你跟家长说的话都写下来，你就会知道哪里需要加强，哪里是废话，哪里是重点。 这是基本的讲故事练习，让自己了解语言如何还原场景。 作文的关键是写，说话的关键是用眼睛看、用耳朵听。 这符合我们小学语文的核心学习方法：听、说、读、写怎样学好口语，练好口语作文怎样学好口语，而且不都是单词。 学生也可以通过画漫画来表现。 通过作文练习，学生的耐心和观察能力得到了提高，而且不花一分钱。 家长掌握了简单的辅导方法，孩子也得到了实用的辅导练习。 对于语言学习来说，简直是两全其美。 你愿意尝试一下吗？ 欢迎留言评论。