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边走边学边求学——2016年中小学优秀外语教师留学美国留学奖学金计划

王鹏

在我看来，2016年的暑假似乎来得很早。6月初赴美留学的航班，仿佛拉开了夏日生活的帷幕。但除了不用天天检查脸，这个暑假其实好像从来没有来过。因为这三个月来，我一直在忙着走路、学习和思考。但这个独一无二的暑假是最有价值的。因为这三个月不仅让我收获了一份厚厚的学习笔记，也让我感受到：最高效的学习过程在路上，最高效的增长方式是动手实践，最智能的教学策略是以身作则，最好的学习技巧是沟通与合作。

1.飞越太平洋，体验自然地理的奇妙之旅

这次去美国，我们乘坐的是北京到华盛顿的国际直飞航班。学习实际上从这里开始。该航班起飞时间为2016年6月4日18:25，降落时间为6月4日19:55，飞行时间为13小时30分钟。咦……不是只有一个半小时吗？你一定和我一样找到了问题的线索。航班起降时间以当地时间为准。华盛顿使用的东部时间比北京时间晚十二个小时，所以这是有道理的。我们从西向东越过国际日期变更线，日期增加了一天。我终于体验到了我从这些中学地理书籍中学到的东西，印象深刻。

下飞机后，在好奇心的驱使下，我在网上搜索了时区。北京位于东八区，华盛顿在西五区。两地之间有十三个时区，时差十三小时。问题又来了，不是比北京时间晚了12个小时吗？度娘给出如下答案：夏令时。夏令时，又称“夏令时”、“夏令时”，是一种人为地调节当地时间以节约能源的制度。本系统实施时采用的统一时间称为“夏令时”。一般在初夏，时间人为提前一小时，可以让人早起早睡，减少照明量，充分利用光资源，从而节约照明用电。我真的不知道我是否不检查它，当我查看它时，我很震惊。此次留学经历也让笔者有机会亲眼目睹对流层和平流层的区别，以及高纬度带来的更长的白天……我深感最高效的学习过程在路上，最有效的学习方法是亲身体验。

2. 行走在美国边走边学边求学——2016年留学美国留学奖学金计划，感受万千异国文化的冲击

抵达华盛顿英语培训小结，给我们留下深刻印象的第一件事就是湛蓝的天空、绿色的眼睛和活泼的动物。的确，美国的自然环境保存得如此之好，让人不禁想到“天人合一”这个词。我能想到的第二个词是“以人为本”。无论是可以将车身降低到与路边齐平，让乘客不用穿越就能上车的跪式公交车，还是购物后30天内无条件退换货，无不体现“以人为本”。第三个字当然是“善待人”。无论是清晨的河畔步道，还是傍晚的城市公园英语培训小结，你总是可以从接近你的陌生人那里得到友好的微笑和简单的问候。当有人在路上摔倒时，总会有一群人冲上前询问情况并提供帮助。

当然，也有人说，美国的碧海蓝天来自对他国资源的消耗。美国的有色人种还处于社会底层，无法接受良好的教育和医疗。美国人可以大方地微笑着和路人打招呼，但和亲朋好友吃饭必须交AA……这些异域风情一次次给我文化冲击和精神冲击……

3. 留学乔治城，享名校无限福利

坦白说，我觉得这次美国留学更像是一次游学，更像是一次散步、玩耍、观看和学习。但是刚下飞机，乔治城大学给我们的第一个大礼包就给了我们一记耳光。尽管接我们的老师笑得像花儿似的笑着笑着，看着厚如《牛津进阶》的讲义，以及几乎找不到空位的课表，我意识到今年的暑假已经注定了难以逃脱。学到了。然而，正是在乔治城大学两个多月的集中学习，让作者在英语语言能力和教学理论水平上都有了显着的提升，也更加真实地感受到了其中的规律、示范和实践。美国著名大学。

（一）规范约束是自由和权利的根本保障

提到美国课堂，尤其是大学课堂，大多数人脑海中浮现的画面会是这样一种自由甚至有些松散的画面：教授在学生中间打手势，几个学生互相交谈，背影学生们站起来，或蹲在桌子上，或坐在桌子上，握拳听课，而一个迟到的同学马虎地走进教室。

但在真实的美国课堂上更让我印象深刻的是规范、约束和自律。当您走进教学楼时，首先引起您注意的是无处不在的规则或要求。有的甚至详细到“教室里不准带手机”、“教室里不准吃零食”等等。而我们的入学介绍班对学校的出勤和请假规定要求更加详细和严格。在每门课程开始时，教授们也会开门见山，宣布通过课程成绩的明确要求。中间还有一些不可动摇的规则。例如，100% 出勤率（全勤）、100% 完成作业（完全完成家庭作业）、尊重（尊重老师、尊重同学、尊重规则）等。在实际操作中，他们真的很关注彼此，严格遵守这些规则。很难将这种行为方式与对自由、独立和权利闭口不谈的美国人联系起来。

事实证明，美国课堂，甚至美国社会的自由，是建立在严格遵守基本规则的基础上的。根本原因在于，规范约束是自由权利的根本保障。这样，在规则下，你可以享受到最大程度的自由。在课堂上，完成规定的遵守规则的动作后，就可以不受形式的限制，自由地表达自己的创造力。也就是说，只要你认真听课，积极思考，积极参与课堂英语培训小结，站着还是躺着听课，那是他们不挣扎的自由和权利。这可能就是孔子所说的“为所欲为，不破不立”。

(2) 以身作则是最生动的教书育人方式

在乔治敦大学求学期间，除了美丽的校园和安静的图书馆，给笔者留下深刻印象的，就是那些教我们的教授们的事迹和榜样。

教我们教学法的老师名叫格伦，但我们更喜欢称他为讲义之王，因为他在每节课前都给了我们一堆讲义。事实上，除了精心备课、精心准备讲稿外，格伦先生在教学法教学过程中的开创性和示范性示范最让我们称道。一次他是一名中学英语 老师，另一次他是一名小学西班牙语老师。一天他是喜剧演员，另一天他是脱口秀主持人。他对课堂的投入和他对理论的个人解释使我们沉迷其中。这时候，他会稍微挖掘一下理论渊源，不知不觉中，我们就会理解和掌握原本枯燥的专业术语和教学理论。交际课老师Erik教授彻底放下了教授的架子，一一纠正了我们的发音和语调。有时个别同学一时不能纠正发音，他会无奈地挠着头，笑着振作起来，换个方式试试。

在我们学习之初，我们也抱怨教授每天布置书面作业，每周都有小课。但看着满是评论和鼓励的作业，教授们认真听课，把简单的事情说得通俗易懂，所有的抱怨都烟消云散，只剩下感激和加倍努力的决心。除此之外，还有更多关于微妙之处的知识要教给我们。即使在酷热的夏天，教授们在课堂上衣着整齐，总觉得没有西装和皮衣就走不了讲台。在解读航班登机行李要求时，格伦先生还亲自拉了一个登机箱进行演示，还不忘通过邮件提醒他，免得有些同学耽误登机。

正是这些细节，以及其中所体现的精神，给了作者无限的灵感。不禁想起了清华大学“终身校长”梅伊奇曾经说过的话：“所谓大书生，不等于有楼，也叫大师。” 美国名列前茅的乔治城大学教授和老师们用自己的榜样和亲身示范，诠释了“学高为师、为人师表”的真谛。

(3) 动手实践是获取知识最有效的方式

谁都知道“纸上谈兵，肤浅，绝对有必要做”。然而，由于教学时间的限制或对实践效果的顾虑，包括笔者在内的大多数中国教师仍然更注重教学而不是学生的实践。美国的教室情况正好相反。尽管教学任务繁重，时间紧迫，但教授们仍然每周安排实地考察和迷你示范课，让我们实践所学的知识、技能和理论。为了活动的有效开展，游学前后的老师们都会慷慨地花时间进行KWL式的问答和讨论，并帮助我们制定计划和总结。小班演示也要结合上周学习的教学理论进行，分成两组，一个人在课堂上演示，一个人讲解理论支持和课堂思路。通过如此严密的规划和实践，我们深思熟虑，仔细观察，学得透彻，记忆深刻。随着时间的推移，这也对应了一句西方谚语：“告诉我，我会忘记；教我，我可能会记住；让我参与，我会学习。做它）”。

（四）密切合作是取得进步的最重要手段

18世纪英国著名剧作家奥利弗·戈德史密斯（Oliver Goldsmith）曾提到“路上的好伙伴是最短的捷径”。最后不得不提的是，我在美国留学期间一直“被迫”实践的同伴教育。

讨论和合作可能是造成我们最初对美国课堂松散和混乱的印象的原因。但讨论与合作确实是我所经历的美国课堂不可或缺的一部分。对教授提供的话题或观点，你说我说的，新的词汇被掌握，新的智慧火花迸发出来。无形中，我们从同行那里学到了很多知识和技能。在小课堂演示中，两个人一起备课时，可以一起回顾一周的内容，相互补充，相互交流，又是一次巩固和提升。这可能就是人们常说的“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远”。

4。结论

在美国留学期间，我参观的两所学校非常具有代表性。伦道夫小学是贫民区的一所小学。学校的院长告诉我们一个让我吃惊的事实——学校里大约 5% 的学生不会说 英语。这些孩子的家人经常从南美洲移民，甚至越过边境来到美国。他们使用同伴教育来帮助这些孩子英语学习。约克镇高中是一所非常好的高中，位于一个非常好的当地社区。孩子的学习压力和竞争压力都比较大。同伴交流和同伴互助可以帮助他们及时发现儿童相对隐蔽的心理和生理问题，并进行及时有效的干预。

通过查阅网上资源等，笔者进一步了解到，同伴交流和同伴互助都可以归为同伴教育的范畴。同伴教育是指在年龄、知识背景和兴趣相近的同伴之间传播知识、分享经验和传授技能的过程。他们使用相同的语言，具有相似的价值观等。同伴教育的这些特点使人们更容易谈论深入的话题，更容易相互理解，形成情感共鸣，分享经验、知识和信息在平等的基础上。人们往往愿意倾听或采纳同行的意见和建议。同伴教育起源于澳大利亚，在西方国家很流行。经过近十年的发展，它已成为社会发展领域广泛使用的一种方法。今天，它广泛用于生殖健康和艾滋病毒预防等敏感领域。

此外，笔者还发现，无论是简单的同伴交流互助英语培训小结，还是系统的同伴教育，要想取得实效，都需要做到任务明确、各司其职、约束评价。只有这样，才能真正把工作落到实处，才能保证最大的效益。在乔治敦大学，笔者也体验到了这些保障措施的存在。比如每周一次的两人合作微课演示，一个人必须在课堂上展示，另一个人必须解释理论支持和设计思路。此外，两人每周交换一次工作。教授在发表评论时，将评价与任务的完成情况绑定，关注整体结果。课堂讨论将有类似的保障措施。

岁末年初，回首往事，展望未来，不由得思绪万千。在越来越模糊的甲午羊年，作者是幸运的，因为作者接近了出国留学的梦想。同年，入选并推荐参加国家基础教育实验中心外语教育研究中心组织的中小学优秀外语教师奖学金项目选拔考试。我很幸运，我多年的勤奋和努力让我取得了巨大的成就，在众多优秀的老师中脱颖而出。渐渐远去的丙申猴年，让作者能够延续上一年的好运，因为他真的走出国门，走近乔治城，圆了自己的留学梦。幸运的是，我在学习期间乐于行走，积极求知，勤于思考，这让我获得了丰富的知识和无限的感悟。

都说努力可以带来好运，坚持可以创造奇迹。农历定友年金鸡出炉啦！让我们与鸡共舞，用我们的先锋榜样，带领学生实践探索、交流合作、感受思考、成长进步，共同创造属于我们的教育奇迹！

（本文首发于《基础教育外语教学研究》2017年第2期）