暑假期间，一年级学生如何巩固本学期的学习成果，为二年级的学习积蓄力量？在高中英语学习中，词汇是基础和基石；语法是语言使用的基础；阅读是提高能力的途径和手段。所以对于英语科目的复习，我主要从词汇、语法和阅读三个方面和大家交流。

一、词汇学习“三步走”

词汇学习 只有在上下文中学习词汇，我们才能记住和使用它。

1. 听录音，大声朗读熟悉的单词。对于需要“四会”（听、说、读、写）的核心词汇，要掌握“六个维度”：发音准确、词形正确、词性清晰、词义清晰、运用得当, 和扩展的构词。它们是阅读和写作的高频词汇大一英语科目复习建议，也是考试的目标词汇。

2. 听录音，大声朗读课文。标记核心词汇，标记关键语言块和关键句型。这些都是需要落实的知识点。有必要彻底阅读和背诵它们英语培训小结，为将来的语言输出（口语表达和写作）准备语料库。

3、熟练记笔记，及时整理。记下课文中关键短语和关键句型的用法，以便在课后和考前集中复习。整理笔记时，采用“区别对待法”：快速扫描熟悉的知识点；重新记住熟悉的知识点；标记完全不熟悉的知识点。

2.语法学习的“立体”统一

在语言使用中，语法知识是“形、意、用”的统一体，与语音、词汇、语篇、语用等知识密切相关。学习语法不能简单地记住规则。学生应依托课文所创造的语境英语培训小结，通过语境体验、中英文对照、对课文语法形式的研究英语培训小结，积极发现语法现象，总结应用规律。

高中一年级涉及的关键语法有：动词时态、非谓语和定语从句。

1.动词时态解题要点：①判断主动被动（注意有些词用主动表示被动）；② 看时间状语；③ 特殊句型时态的特殊处理；确定答案。

2、非谓语解题要点： ①熟记非谓语的各种形式和含义；②判断动词是“谓语”还是“非谓语”；③ 判断句子中非谓语动词的句子成分，找出逻辑主语；④确定“时态”和“语态”。

3、定语从句解题要点： ①熟记定语从句的关系代词和关系副词；② 明确限制性定语从句与非限制性定语从句的异同；从句中的句子成分，两者结合起来确定答案。

3.结合“细”和“泛”的阅读和学习

高中英语学科核心素养的培养主要是通过大量的阅读来实现的，词汇的积累和文化背景知识的丰富都是在阅读中完成的。

新教材为我们提供了丰富的语料库。阅读材料来自各个知识领域，贴近时代发展。是学生精读的必备材料。每个单元有两个主要文本。第一个正文引发学生思考主题的意义，并承载单元的目标语法。学生可以初步获得相关话题信息，体验本单元的目标语法。正文二着重拓展学科内容，促进学生认知深度发展，发展思维能力。对于精读材料，学生应在上下文中学习词汇和语法英语培训小结，认真处理生词、难句、分析句子成分等，

泛读是指只了解文章的大意，可以采取略读、略读等方法。学生在泛读过程中遇到生词，不要马上查字典。他们应该根据当时的上下文、场景、人物、心理活动和话题来猜测单词和句子的意思，否则会损害他们的信心。关于泛读材料，建议学生以兴趣为出发点，从阅读自己感兴趣的英文短文、短文、小说开始，逐步增强语感，扩大词汇量，提高他们的阅读能力。“精”与“泛”的结合

以下书籍是教材中适合高中生阅读的经典畅销英文原版书籍。学生可以在暑假期间阅读。

1. 汤姆索亚历险记

2.《哈克贝利费恩历险记》

3.《海底两万里》（《海底两万里》）

4.《麦田里的守望者》（《麦田里的守望者》）

5.《简爱》

6.《哈利波特与魔法石》

（徐雄武，天津一中高级教师，英语教育硕士。）