无言高等教育新讲座第49讲

只要学校不开学，母亲就不可能善良，儿子就不可能孝顺。

对于有学生的家庭来说，现在的常态是孩子在学习，家长着急。但我一直觉得，一个家庭最理想的状态就是孩子在学习，家长也在学习。

所以除了写有关家庭教育的文章之外，我也在思考如何提供一些有用的学习信息。我们先从英语是家庭投资最多的领域。

但我的专业是升学，所以我聘请了一位强大的“外援”——安妮的父亲。他是我国顶尖的语言规划师，也是福布斯富豪名流子女的语言学习老师。

由于我亲身经历了孩子从学前到高中的英语学习，所以身边很多家长经常讨论英语学习的方法和难点。因此，根据安妮爸爸的背景，我提前准备了20道小学英语问题让他回答，包括课内英语和课外英语的关系、孩子的学习状况、兴趣发展等。

无论如何，这20个问题涵盖了家庭的财务投资、家庭的和谐以及孩子的未来。安妮的爸爸给出了他的答案。

1、如何评价小学英语课堂教学？

与15年前相比，教材有所改进，教师素质也有所提高；但展望15年后的英语要求海绵英语外教一对一爸爸的钱，妈妈的爱，怎样才能拯救小学英语？，校内教育远远不够，校内教师不可能培养英语思维。

12岁之前的孩子有语言天赋，有吸收外语的能力，让自己像海绵一样成长，但学校里的英语只能吸收几滴水。

2.如果我刚刚准备中考，是否需要参加课外英语课程？

高中和高考的追求也不同。如果你追求英语及格，则无需参加额外的课程；如果你高于平均水平，你需要额外的自学。如果追求高分甚至满分，就必须要补课。这和中国的辅导没有什么区别。

3. 参加课外课程与课堂英语竞争有何优缺点？

好的课外班只有优点，没有缺点；

不好的课外班只有坏处，没有好处。

好的课外课程会强调听力和阅读。这些输入端将驱动口语、写的输出端。也就是说，有输入才会有输出。在此基础上，应试技巧将得到细化和提高。

不好的课外班会重传学校里的知识，或者提前教，从而破坏了孩子在学校里听、听的能力。

长期依赖不好的课外班的孩子会有一种心理状态：要么这些东西我已经知道了，懒得学，要么就是不听也没关系，有课外班补习反正。

4.孩子记不住单词。英语单词和汉字的学习方法有什么不同吗？

背单词和学汉字的相似之处在于应用：小学不需要背《新华字典》里的单词，因为大家都知道，因为每天都在用。但如果让外国人只记《新华字典》的单词而不去应用，没有人能全部记住，更没有人有兴趣去背。

5. 课堂教育能否满足早教和八少八速英语测试的词汇量要求？

这是绝对不可能的。校内教育最大的原则是公平，就是照顾绝大多数地区的绝大多数孩子。

而人大，八公子，八苏，都是高材生，要求自然就很高。

6. 初中英语考试要求和小学英语考试要求有什么区别？

这个问题应该由问题组来回答。如果我是出题者，我会更关注小学组的一般方向感，也就是语感；中学组则可以重点关注语言细节。

以单词为例，小学组不应该测试每个字母的准确拼写，而是根据几个已知的简单单词猜测整个句子的含义的能力；中学组应该测试孩子们对单词时态、语法介词和其他相关用法的了解。

7、语文、数学、英语、兴趣课的精力如何分配？英语占多少比例才算合理？

学前阶段不需要考虑数学、语文、英语。可开设兴趣班46名学生。兴趣班可以广泛、广泛，首先要激发孩子的兴趣。

小学一到三年级，55就可以开设语文、数学、英语和兴趣班，但此时兴趣班已经转向希望孩子能够掌握一门特长。

小学四至六年级应开设语文、数学、英语兴趣班73个。兴趣班只注重“选定”的强项，与孩子一起强化坚持的精神。

除了像奥数这样的我不太懂的追求之外，语文和英语至少应该在校外课程中占很大比例。

由于小学是孩子语言能力的关键时期，可以在兴趣阅读汉语的基础上细化一些写作训练。

英语课外课至少要占一半，前提是课外课好。

8. 这是我第一次在小学选择课外班。哪种教学方法更合理？

小学的孩子是以老师为主的，老师的权威比父母大很多倍，所以他们喜欢的老师就是最好的培养方式。有很多孩子因为喜欢老师而爱上一门学科。

9、VIPKID这样的教学方式更适合孩子什么阶段？

适合任何阶段的孩子，只要不是零基础即可。

语言是用来申请的，在线外教提供了更便捷的机会。但请注意，外教不是用来教英语，而是让孩子用英语、玩英语。

对于大多数家庭来说，中国老师是第一次教孩子外语，所以把通过在线外教已经隐约掌握的单词或者场景应用起来，是一个非常好的练习。

10. 男生和女生学习英语有什么区别？

只是普通男孩和女孩的区别。那些说女孩的语言能力比男孩更好的人都是假的。如果说女生可能比较小心的话，那么男生一般都比较大胆，敢于说话。所以每个性别都有其优点和缺点，只是看如何对症下药。

例如，对于5岁左右的孩子来说，讲英语的男孩肯定会喜欢有关汽车的动画片，而女孩可能更喜欢芭比娃娃。

到了8岁左右，男孩可能会喜欢读一些异想天开的科学书籍，而8岁的女孩可能会喜欢一些童话书。

11.如何判断孩子是否有语言天赋？

无需评判，每个12岁之前的孩子都有语言天赋。

一粒种子，你给它浇水，它就会发芽，从地里长成参天大树。你以为这就是天赋。

至于另一颗种子，放在花盆里营养不够，根也不够深。最后的结论是，它没有语言天赋。

责任不在于种子。

12.孩子学习英语需要具备哪些能力？记忆？理解？或者其他什么？

唯一需要的是家长和学校对英语教育的正确看法。

因为其他能力都是造物主赋予的，所以每个年龄段的孩子都有自己独特的能力需要发展。

例如：

3岁创意

4岁语言能力

5岁阅读能力

6岁的自我控制能力

7岁的记忆

8岁理解力

9岁孩子的探索能力

ETC。

13.新语言的学习机制在生物学中是如何体现的？

我不明白这个问题。我认为答案与问题12类似。

14.什么是良好的英语学习环境？

英语环境是一个外部因素。一两岁的孩子可以听英语童谣磨耳朵，三四岁的孩子可以看一些视频练习理解能力。这些是输入端最重要的基础。

其他绘本和亲子教育到了小学阶段，泛读、泛听都是在英语环境下进行的……

但这些都不是核心竞争力。孩子的内在动力是成功的唯一标准。因此海绵英语外教一对一，无论在什么样的英语环境下，有趣、有趣一定是第一标准。没有天生好学的孩子，只有天生贪玩的孩子。在游戏中学习是内在动力与英语环境的最佳结合。

15.如何为孩子创造更好的英语学习环境？

参见问题 14 的回答。

16、没有语言环境，给学龄前儿童看原版英文动画有用吗？

当然有效。

17. 孩子害怕英语正常吗？

普通的。

如果你在3岁到5岁的时候就害怕困难，那一定是因为你的方法不对。这个阶段没必要学英语，培养兴趣而已。

6~8岁的孩子怕困难（尤其是7~8岁），需要家长陪伴和引导。

如果9岁至10岁的孩子害怕困难海绵英语外教一对一，必须鼓励和激发他们的独立兴趣。英语教育实际上是一个包罗万象的综合概念。总有一些兴趣点和英语话题是孩子们愿意自己探索的。 9岁总能找到一个切入点，让孩子英语产生独立的兴趣。

从11岁开始就很难应对对困难的恐惧。大多数父母没有解决办法。估计需要外部帮助。找外教或者老师可以帮助孩子获得启蒙。您也可以向身边的朋友寻求咨询或帮助。

11岁以后，每一个学习案例都有复杂的因素，没有通用的指导方针。

18. 孩子在父母的巨大压力下学习英语正常吗？

普通的！大多数希望孩子成功的父母这样做是为了弥补童年的遗憾，或者向朋友炫耀孩子的成就。

父母的心理状态是不可能改变的。自称佛教徒的父母也会为孩子的进步感到自豪。

对于七八岁的孩子来说，有时需要压力来培养自控力和挫折教育。

从我对这道题的压力的理解来看，英文应该叫push，所以push有两个正确的前提条件：

第一，推向正确的方向；

其次，推的力量必须足以帮助或推动孩子前进，而不是用力过大将他推倒在地。

19.如何让孩子对学习英语产生兴趣？

玩耍和虚荣。关于玩我就不多说了。我感兴趣海绵英语外教一对一，因为它很有趣。

孩子的虚荣心其实是一种自我激励的表现。你会对自己的成就感到沾沾自喜，这是可以鼓励和利用的......

20. 有必要考KET和PET吗？

KP考试不是用来考试的，而是考验孩子的应用能力。而参加这种考试对孩子来说也是一种社交（认识其他朋友），也是对他们临场表现的一种锻炼。

所以，有参与感才是最重要的，而不是担心分数。

我见过很多说英语的学生第一次考试不及格，然后又参加第二次考试。经过自己的努力，两次达标的效果比第一次通过的效果还要厉害。

让孩子参加其他英语比赛也没有坏处。

回答完毕。

今天我和安妮爸爸的问答在群里直播，但是群很快就满了。很抱歉我不能邀请更多的家长参加。

以上答案是安妮爸爸给出的初步答案。具体讲座内容将在结束后在公众号发布。接下来的讲座预计不会太长，关注公众号预览即可。

无语

北京知名教育博主，微信公众平台“无言神学新讲堂”创始人。

他被公认为成功抚养孩子的模范父亲。年轻时受到木村奎一思想的影响，他很早就开始培养孩子，并在生下孩子后付诸实践。在陪伴孩子进入高等教育的过程中，他积累了丰富的实践经验，并愿意为身边的家长做指导。他被家长称为“升学的指路明灯”。